高中英语人教版 (2019)选择性必修 第一册Unit 3 Fascinating Parks精品课后练习题

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一、学习目标
1. read and explre the significance f theme parks—‘“fun and mre than fun” .
2. analyze and master the structure, language features and useful expressins f the passage t intrduce a theme park;
3. apply what we have learned in the passage t writing an intrductin t a park in ur hmetwn lgically and cherently.
二、学习重难点
学习重点
1.理解并分析文章的结构、内容和语言特点。
2.学会如何构建和组织同类主题写作文章的结构。
3.掌握并运用丰富的形容词、条件状语从句、祈使句和动词的-ing形式介绍公园。
学习难点
1.如何将阅读理解的知识和技能有效转化为写作能力。
2.如何在写作中恰当地运用所学的语言特点，使文章既准确又生动。
三、学习过程
Pre-writing
Activity 1 Lead in
1.展示一些主题公园里的设施和活动的图片，让学生说出它们的英文名称，以此来判断学生对其了解程度。
●Can yu name these facilities r entertainments?
2.Thinking
●Where can yu see these entertainment facilities r participate in these entertainment activities?
Activity 2 Warm up
A free talk
●What is a theme park?
●Have yu ever been t a theme park?
●Which theme park have yu ever been t?
Let’s g t explre sme theme parks first.
Activity 3 Predicting
根据图片和标题文章问题及文章主旨。
Activity 4 Skimming
Skim fr the structure f the text.
根据分析文本中每个段落的主题句及关键词，确定文章的结构。
Activity 5 Detailed Reading
Task 1 Read fr the cntent:
1.Read and Fill
根据文本内容，给出一个表格，让学生通过小组合作的方式完成表格内所需的内容。最后根据每栏所填内容，给其确定标头。
2.Read and find ut what is “mre than fun”.
仔细、快速地阅读文章根据文章内容及表格内容，找出每个主题公园mre than fun 体现在什么，并完成表格。
Task 2 Read fr rganizatin:
分别分析介绍三个主题公园的段落，根据其内容运用图示及标注，展示每个主题公园介绍语篇的结构组成，即总-分-总的形式。
Task 3 Read fr the language features:
1.呈现语篇语言的四个显著特点，即运用丰富的形容词、if条件状语从句、祈使句及动词的-ing形式。
2.给学生时间细读语篇的各个段落，体会以上语言特征在文中的具体表现。
3.理解这四种语言特点在文中的作用并归纳。
While-writing
Activity 1 Practice
呈现本节课与阅读内容相关的写作内容，清楚写作的对象、内容及要求。
Activity 2 Scaffld cllabratin
呈现写作四方格图标，共建该写作需注意的几个大的方面——主题、结构、内容、语言、时态、人称等。
Task 1 Wrk ut the rganizatin and cntent
结合阅读文本，以图文结合的形式构建写作文章的结构及给部分的主要内容。
Task 2 Chse the park yu wish t intrduce and wrk ut the details.
运用四方格，结合阅读语篇的内容，对前一步构建的框架补充具体的细节内容。
Task 3 Useful expressins fr the intrductin.
再次运用四方格，结合阅读语篇，根据写作练习中给出的主题公园，检索、归纳出可用于该写作中的句式、词汇。
Activity 3 Make a draft
1.再次呈现写作要求。
◈clearly and lgically rganize yur language;
◈include all the imprtant pints abut the park;
◈prvide sme additinal infrmatin abut the park;
◈use -ing frms;
◈use adjectives, if-clauses, imperatives;
◈use crrect grammar, punctuatin, and spelling.
根据练习要求及搭建的支架、确定的内容及整理出的有用的表达方式，给学生时间，让其在规定时间内独立完成写作草稿。
Activity 4 Presentatin
展示范文或优秀作品并分析、点评。
Pst-writing
Activity 1 Summary
对应本节课目标——探索并介绍一个主题公园，借助四方格图复习本节课读、写部分的要点知识。
Activity 2 Evaluatin
呈现写作评价表，从文章的语言、语法、结构、连接四个方面的写作进行评价。
四、作业
1. 根据评价及建议再次对草稿进行修改及润色，并整洁誊抄。
2. 假定你是李华，你校的英文报最近要开设“歌颂家乡美”的专栏，
请你根据所学内容，写一篇关于家乡你最喜欢的公园的宣传短文进行投稿。内容包括：
1. 地理位置及主要特征；
2. 特色节目、特色风景、特色活动、特色美食等；
3. 欢迎语。
注意：
1. 词数100左右；
2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。