高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 5 First Aid精品同步达标检测题

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 5 First Aid精品同步达标检测题，文件包含人教版2019选择性必修第二册高二英语UNIT5《FIRSTAID》LearningAboutLanguage导学案原卷docx、人教版2019选择性必修第二册高二英语UNIT5《FIRSTAID》LearningAboutLanguage导学案解析卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
课前预习区
I.根据词义写出正确的单词
1. n，急救医生;护理人员
2. vt. &vi.吞下;咽下
3 vt.包、裹;(用手臂等)围住 n.浴缸;浴盆
4. n.洗澡;浴缸;浴盆
5. vt.给...…洗澡 vi,滑倒;滑落;溜走
6. n.滑倒;小错误;纸条
7. n.蚊子
8 .adj,年纪较大的;上了年纪的(婉辞)
9. n.地毯
10. n.电话接线员;操作员
11. n,救护车
12. vi.&vt.推迟;延期(做某事)vt.耽误;耽搁n.延误;耽搁(的时间);推迟
13. n.针;缝衣针;注射针;指针
14. n.病房
Ⅱ.短语互译
1. cme int cntact with
2. right away
3. alng with
4. 在危险中,有……的危险
5. 要求，呼吁,需要
6. 创建,建立
Ⅲ.单词拼写
1. Last winter, Carl suddenly fund it difficult t (吞下,咽下).
2. Diana is taking the pprtunity t (包) up the family presents.
3. In the evening I usually have a(洗 澡) and relax.
4. Nbdy nticed the thief ( slip) int the huse because the lights happened t g ut.
5. A large majrity f (年老的) Americans depend slely n scial security incme.
6.It was cnsiderate f Michael t infrm us f his (延误;耽搁) in case we gt wrried.
7. My sister used t wrk as an (操作员)in a freign cmpany.
8. A terrible accident happened at the crssing and the (救护车)rushed the injured t hspital.
9.It cntains a pwerful drug which affects (蚊子).
10. There was a depressin in the (地毯)where the lamp had std.
参考答案
I.1. paramedic 2. swallw 3. wrap 4. bathtub
5.bath 6. slip 7.msquit 8. elderly
9.carpet 10.peratr 11.ambulance 12.delay13. needle 14. ward
Ⅱ.短语互译
1.和……接触/打交道
2.立刻
3.随同……一起，跟……一起
4. in danger
5. call fr
6. set up
Ⅲ.单词拼写
1. swallwed 2.wrap 3. bath 4.slip
5. elderly 6.delay 7.peratr 8. ambulance
9. msquites10. carpet
课中学习区
V-ing 形式复习
V-ing
动名词：具有名词的特点和作用 主 宾 表 定
现在分词：主动 进行 状 定 宾补 表
动名词 动名词的语法作用相当于名词，在句中主要作主语、宾语、表语和定语等。
主 动名词（短语）作主语往往表示一种概念、习惯或经验。
Seeing is believing.眼见为实。
Reading is imprtant in learning English.
阅读在学习英语的过程中很重要。
单个的动名词（短语）作主语时，谓语动词用单数。由and连接的两个动名词（短语）作主语时，谓语动词用复数；若主语指向同一内容，谓语动词仍然用单数。
Cllecting stnes and grwing flwers are my father's hbby.收集石头和种花是我父亲的爱好。
Finding a jb is difficult these days.
现在找工作不容易。
1）动名词作主语，有时可以用it作形式主语，然后把动名词后置。常见于“It＇s n use／gd／fun／pleasure...”和“It＇s useful／useless／nice／wrthwhile...”等句式中。
It is n use crying ver spilt milk.覆水难收。
It＇s nice talking with yu.与你交谈感觉真好。
It's really tiring wrking late like this.工作到这么晚真累人。
It is a waste f time talking abut such a thing.
谈论这种事情是浪费时间。
在“主系表”结构中，动名词作主语说明表语的具体内容。作表语的名词往往表示人的兴趣、爱好、习惯、工作、职业等。
Cllecting stamps is his hbby.
集邮是他的业余爱好。
Keeping the ffices clean is her jb.
保持办公室清洁是她的工作。
Teaching children music is her wrk.
教孩子们音乐是她的工作。
Laying eggs is the ant queen's full-time jb.
产卵是蚁后的全职工作。
表 以上例句中，主语和表语是对等关系，所以可以交换位置而意思保持不变。交换位置后，动名词由句子中的主语变成了表语。
His hbby is cllecting stamps.
他的业余爱好是集邮。
→Cllecting stamps is his hbby.
集邮是他的业余爱好。
Her jb is keeping the ffices clean.
她的工作是保持办公室清洁。
→Keeping the ffices clean is her jb.
保持办公室清洁是她的工作。
动名词作表语和现在分词作表语的区别
①动名词作表语，表示一种抽象的一般性行为，用来说明主语的内容，与主语通常是同一概念，表语和主语常可互换位置。
One f his weaknesses is telling lies.
他的缺点之一是说谎。
可以交换语法功能（主语和表语变换角色）：
Telling lies is ne f his weaknesses.
②现在分词作表语，表示主语的某种性质和特征，这类现在分词实际上已经变成了形容词，也叫现在分词变来的形容词。
The reprt is very disturbing.
这个报告令人感到非常不安。
动名词具有名词性质，可以作句子主语、宾语和表语；而现在分词不能作句子主语和宾语，但可以作表语。现在分词作表语，说明该现在分词具备了形容词的作用。它表示句子的主语所具备的某种性质，这个性质是主动的，具备使令意味，让人在情绪上发生变化。
宾 动名词作宾语
动名词可以作及物动词的宾语，也可以作介词的宾语
动名词及物动词的宾语 速记口诀
避免错过少延期（avid,miss,pstpne）
建议完成多练习(suggest,finish,practise)
喜欢想象禁不住(enjy,imagine,can’t help)
承认否定与嫉妒（admit,deny,envy）
逃避冒险莫原谅（escape,risk,excuse）
忍受保持不介意（stand,keep,mind）
He hasn't finishedreading(read) the science fictin.
他还没读完那部科幻小说。
We must practise speaking(speak)English.
我们必须练习说英语。
Rger suggests having(have) a discussin.
罗杰建议讨论一下。
动名词作介词的宾语
My parents bjected t .
我父母反对我与他结婚。
I am lking frward t .
我正盼望着你的到来。
My husband is fnd f
我丈夫喜欢打篮球。
Yuan Lngping devted all his time and energy trice.
袁隆平把他所有时间和精力献给了水稻研究。
动名词作介词的宾语
I keep fit byswimming
我通过游泳保持健康。
They spent a lt f time in searching fr ways t slve the prblem.
他们花了大量时间寻找解决问题的办法。
We are busy in making arrangement fr Christmas.
我们正忙着为圣诞节做准备。
以下短语动词后面也接动名词作宾语，其中t为介词.
admit t 承认be used t习惯于 be equal t 等于
cntribute t 有助于 devte t 把...献给 get dwn t 开始做
lk frward t 期待 bject t反对
be ppsed t 反对 stick t 坚持 take t喜欢
lead t 导致 pay attentin t 注意 be accustmed t 习惯于
be addicted t 沉溺于 be devted t献身于
be cmmitted t 承诺
定 动名词作定语
动名词作定语，它与被修饰词是目的与用途的关系，说明被修饰词的属性、作用或功能，说明被修饰词是其逻辑主语。我们可以用fr ding 或used fr sth 来置换这个动名词，放在被修饰词之后作定语。
a swimming pl
a pl fr swimming
a pl used fr swimming
现在分词
定 现在分词作定语，说明被修饰语与现在分词之间是“主谓关系”，通常单个的现在分词作前置定语，现在分词短语作后置定语。
a develping cuntry→a cuntry that is develping一个发展中国家
flying birds→birds that are flying正在飞翔的鸟
smiling faces→faces that are smiling 笑脸
falling leaves→→leaves that are falling 正在落下的叶子
有时，现在分词不一定表示正在进行的动作。如果现在分词表示习惯意义，如人的国籍、职业、事物的客观存在等，转换为定语从句时则用一般时态。
They are visitrs cming frm several cuntries.
=They are visitrs wh cme frm several cuntries.
他们是来自几个国家的游客。
A yung man writing nvels came t speak t us yesterday.
=A yung man wh writes nvels came t speak t us yesterday.
一位写小说的年轻人昨天来向我们作报告。
The lake lying in the west f Hangzhu is called the West Lake.
=The lake which lies in the west f Hangzhu is called the West Lake.位于杭州西部的那个湖泊叫西湖。
注意 以下情况不能用现在分词作定语，应用定语从句
①如果作定语的动词所表示的动作已经发生，或者与句子谓语动词表示的动作不在同一个时间范围，应使用定语从句，不能用现在分词作定语。
The prfessr visiting ur schl yesterday will give us a lecture.（误）
The prfessr wh visited ur schl yesterday willgive us a lecture.（正）
昨天参观我们学校的那位教授将给我们做一次讲座。
②现在分词的完成式，主要用来作状语，表示动作早于谓语动词发生，但不能作定语。
The girl having handed in her paper is Cheryl.（误）
The girl wh has handed in her paper is Cheryl.（正）
已经交上试卷的那个女孩是谢丽尔。
状 现在分词作状语
01
时间
02
结果
03
原因
04
伴随方式
评注性
05
06
让步
（1）作时间状语现在分词作时间状语，相当于when，while，after等引导的时间状语从句。一般式表示动作与谓语动词同时或相继发生。完成式表示动作先于谓语动词发生。
1.Hearing the exciting news，we jumped with jy.
听到这个令人振奋的消息时，我们高兴地跳了起来。
2.Seeing the ld phts，I remembered my childhd.
看到这些老照片时，我想起了我的童年。
3.Having finished the husewrk,she gt ready t g shpping.
做完家务活之后，她准备去购物。
（2）作原因状语 现在分词作原因状语，相当于because，since，as等引导的原因状语从句。原因通常早于结果，故现在分词多用完成式，但对于静态动词，如感知、认知动词knw，see，realise，find，think等以及be动词，多用一般式。
1.Livingfar frm the cmpany, Jsie has t get up early every mrning.
由于住得离公司远，乔西每天早晨只好早起。
2. Nt knwing her address r phne number, we culdn't get in tuch with her.由于不知道她的地址或电话号码，我们无法与她取得联系。
3.Having smked t much, he has suffered frm lung cancer.
由于抽烟太多，他患了肺癌。
3）作结果状语 现在分词作结果状语，一般位于句末。前文表示原因，现在分词表示造成的必然结果。
The fire lasted nearly tw days, leaving nthing valuable.
大火持续了将近两天，没剩下有价值的东西。
My grandpa fell ff the bike,breakinghis right arm and leg.
我爷爷从自行车上掉下来，摔断了右胳膊和右腿。
It has rained fr ver ten days,causing the river t rise.
下了十多天雨，致使河水上涨。
（1）现在分词作结果状语时，现在分词之前可加thus，finally等副词，表示强调。
The bus was held up by the snwstrm, thus causing the delay.
公共汽车被暴风雪所阻，因而耽搁了。
（2）现在分词作结果状语，相当于s引导的并列句，或s that引导的结果状语从句。
He didn't pass the exam, making his parents quite disappinted.
= He didn't pass the exam, s(that)it made his parents quite disappinted.
他没有通过考试，因此他的父母非常失望。
（4）作伴随状语
现在分词作伴随状语可位于句首或句末，表示与谓语动词同时发生的动作。现在分词是谓语动词的陪衬动作。
The prfessr put a finger in his muth, tasted it and smiled, lking rather pleased.
教授把一个手指放进嘴里，尝了尝，笑了，看起来很高兴。
“Dn't yu knw I'm ne f yu?” asked the bat, shwing his teeth.“
难道你们不知道我是你们的成员之一吗？”蝙蝠露出牙齿问。
I was in the kitchen ,cking smething.
我在厨房煮东西。
现在分词作伴随状语，往往带有目的性，即目的和伴随兼而有之，多放于句末，且用逗号与主句隔开。
5）作方式状语
1Using a stick, Ma Liang drew a hrse n the grund in ten minutes.
马良用一根枝条十分钟之内就在地上画了一匹马。
2Hlding his head high, the her walked past the enemies.
那位英雄高昂着头从敌人身边走过。
The visitr frm Japan cmes in smiling.
那位来自日本的客人笑着进来了。
6）作条件状语
现在分词作条件状语，相当于if引导的条件状语从句，通常使用一般式，位于句首。
1.Ging straight dwn the rad, yu will find the hspital.
沿着这条路一直走，你就会找到那家医院。
2.Studying hard at yur lessns, yu are t succeed.
如果你努力学习，就一定会成功的。
“祈使句＋and＋简单句”也具有上述用法，请比较它们之间的差异：
Ging straight dwn the rad, yu will find the hspital.
→ G straight dwn the rad, and yu will find the hspital.
Wrking hard at yur lessns, yu are t succeed.
→ Wrk hard at yur lessns, and yu are t succeed
（7）作让步状语
现在分词作让步状语，相当于thugh／althugh，even if／even thugh 等引导的让步状语从句，此用法相对少见。
1.Having failedmany times, I still have faith in my future.
=Thugh I have failed many times, I still have faith in my future.
尽管失败多次，我仍然对未来充满信心。
2.Admittingthat he has made sme prgress, I still dn't think he has tried his best.
我承认他取得了一些进步，但我仍然认为他没有尽他最大的努力。
（8）作程度状语
在一些习惯用法中，现在分词可以作程度状语，意为“很，非常，极度”，相当于程度副词very，extremely等。
I was biling ht and sweaty.我浑身滚烫，大汗淋漓。
It's freezing cld tday fr Octber.
对于十月份来说，今天天气太冷了。
It was burning ht yesterday.
昨天非常炎热。
Lanny is an amazing beautiful girl.
兰妮是一个非常漂亮的姑娘。
分词（短语）作状语时，其逻辑主语要与句子的主语一致。否则，分词应有自己的逻辑主语，构成“独立主格结构”。简言之，独立主格结构是自带主语的分词短语。
The clck striking twelve,I went t bed.
时钟敲响十二点时，我就上床睡觉了。
She lay against the wall,the sun shining upn her face.
她靠墙躺着，阳光照在她的脸上。
宾补 现在分词作宾补
1.形容词性现在分词作宾补
观点类认知类 如think,cnsider,believe,find,feel
We think the reprt very encuraging.
我们认为这个报告非常鼓舞人。
I cnsidered the bk rather bring.
我认为这本书相当枯燥。
2.动作性质的现在分词作宾补
感官动词如see,hear,watch,ntice,bserve,discver,listen t,lk at ,catch
Smene saw Jack watering flwers in the garden.
有人看见杰克在花园里浇花。
She heard smene singing next dr.
她听到隔壁有人在唱歌。
I smelt smething burning.
我闻到有东西烧焦了。
I caught him reading my private letters.
我发现他在偷看我的私人信件。
with+宾语+现在分词
Mary felt very shy with s many eyes lking at her.有这么多双眼睛看着她，玛丽感到很害羞。
With prices ging up s fast, we can't affrd luxuries.物价上涨这么快，我们买不起奢侈品.
表 现在分词作表语
现在分词作表语，说明该现在分词具备了形容词的作用。它表示句子的主语所具备的某种性质，这个性质是主动的，具有使令意味，让人在情绪上发生变化。
Tm's prgress in English is .
汤姆在英语上的进步是令人满意的。
The examinatin result is.
考试结果很令人沮丧。
The stry abut space travelling is .
那个关于太空旅行的故事很有趣。
Summary
V-ing
动名词：具有名词的特点和作用 主 宾 表 定
现在分词：主动 进行 状 定 宾补 表