小学美术人美版（2024）三年级上册10.民间面塑教学设计

这是一份小学美术人美版（2024）三年级上册10.民间面塑教学设计，共3页。
1、手指的运动与大脑发育有着密不可分的关系,运用面塑中的捏、揉、搓、剪、挑、压粘等等手法塑造千变万化的形状,来促进大脑发育,培养儿童想象力、创造力和艺术启蒙。
2、认识了解民间艺术,培养学生热爱乡土、保护发扬乡土文化的意识。
3、手艺是一种古老的教育,因需要手脑心共同配合,努力过程是在潜移默化中,是一种体验式教育。
学情分析
面塑这一民间艺术形式在我国有着悠久的历史。它扎根华夏土地,充满泥土气息,无论是造型、构图还是色彩点染,都有一种和黄土地一样的粗犷美、朴实美、深厚美和广袤美。学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作动物,而是要通过面塑这一形式,重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。
重点难点
教学重点:了解面塑艺术,掌握面塑制作的基本方法,并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点:揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
教学过程
活动1【讲授】民间面塑
一、导入
师:大家看,今天老师给大家带来了一些什么礼物,看看这是什么?
(出示课前准备好的十二生肖作品)
生:十二生肖
师:你知道我们会在什么时候用到它呢?
生:正月十五、灯节的时候
师:同学们说得真棒,这些生肖是用来祭念祖先、思念亲人、祈求平安用得。
师:知道它们是用什么做得吗?同学们可以闻一闻。
生:面……
师:同学们真聪明,它们啊就是用我们平时喝的豆浆的材质豆面做得。所有又叫豆面灯。这就是我们这节课所学的民间面塑-属相灯。
活动2【讲授】民间面塑
二、新授
板书——民间面塑-属相灯
师:属相灯是民间面塑的一种,民间面塑还包括面人和面花两种。属相灯是我们庄河特有的文化,它作为一种非物质文化遗产流传至今,已有200多年的历史,我们作为庄河人要以我们家乡有这样的文化而自豪。
师:豆面灯不仅只有这十二种小动物的造型,还有其他丰富多彩的造型,让我们看一下大屏幕
(课件展示)
师:看了这么这些作品,那你知道他们是怎么样做吗?
师:好,老师先教大家怎样制作十二生肖之首小老鼠。先看看制作豆面灯的工具吧。
(豆面、塑刀、植物的籽粒做动物的眼睛)
师:在用面塑刀的时候注意安全,不要伤到自己和其他小朋友
师讲解并制作可爱的小老鼠
首先,我们拿出一块豆面,把它抟光滑，搓出老鼠的身体形状，用手捏出它的造型，再用塑刀挑出耳朵，再做出它们的眼睛
师:这样一只小老鼠就做好了,那你们想想,刚才老师制作小老鼠的时候都用了哪些方法呢?让老师告诉大家……
(出示课件 制作方法)
师:老师刚才为大家做了十二生肖之首——老鼠,接下来老师希望你结合制作小老鼠的方法去尝试做你自己喜欢的生肖,大家想试试吗?
生:想
师:请每组的小组长上来领一个小生肖回去观察,并用豆面制作你喜欢的生肖吧。
活动3【活动】民间面塑
三、学生创造
学生制作,教师巡回指导,及时把不懂得问题提出并解决
四、作品展示评价
在即将完成的时候教师拍手叫停:“把大家做好的作品展示到台上来,跟大家分享吧!”
师:指出一个面塑作品,问:“这是谁做得啊?你能说说你是怎样做得吗?”
师:谁来说下他们制作的是什么啊?
生:马、牛、鸡……
师:大家做得真好看,真像。那剩下时间我们来点燃蜡烛和这些可爱的十二生肖合影吧!