2023-2024学年江苏南通海安市五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2023-2024学年江苏南通海安市五年级上册语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了 下列选项中有错别字的一项是， 下列加点字解释有误的一项是， “瑭， 下列说法有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
1. 下列选项中加点字注音有误的一项是（ ）
A. 执拗niùB. 枉费wǎngC. 发酵xiàD. 誊写téng
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
C．发酵xià——jià。
故选C。
2. 下列选项中加点字读音相同的一项是（ ）
A. 投奔 东奔西走B. 下落 丢三落四
C. 传闻 名不虚传D. 乡间 亲密无间
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查多音字。
A．bèn/bēn；
B．luò/là；
C．都读chuán；
D．jiān/jiàn。
故选C。
3. 下列选项中有错别字的一项是（ ）
A. 平衡B. 销毁C. 召集D. 爱幕
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查易错字。
D．爱幕——慕。
故选D。
4. 下列选项中有错别字的一项是（ ）
A. 摄氏度B. 笑嘻嘻C. 手电桶D. 白茫茫
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
C．手电桶——手电筒。
故选C。
5. 下列加点字解释有误的一项是（ ）
A. 默而识之（智慧）B. 一知半解（理解）
C. 举世闻名（全，都）D. 完好无缺（残破）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
A．默而识之：“默而知之”出自《论语▪述而》，意思是把所见所闻默默记在心里。识：记，记住。
故选A。
6. “瑭（táng）”这个字最有可能是（ ）
A. 服装的名称B. 美玉的名称
C. 官职名称D. 建筑的名称
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字义。
形声字分形旁和声旁，表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。
结合形声字的特点，“瑭”字的左边部分是形旁，右边部分是声旁，“王”字旁的汉字大多与玉石有关，故“瑭”这个字最有可能是美玉的名称。
故选B。
7. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 在航模比赛中，他同心协力获得了最终的胜利。
B. 他性格直爽，待人真诚，喜欢打开天窗说亮话。
C. 冀中人民用地道战来对付诡计多端日本侵略者。
D. 讲座结束后，同学们众星拱月般围着作家，向她请教。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．“同心协力”是指团结一致，共同努力。本句中“他”是单独一个人，而不是一个团队或集体，所以使用“同心协力”来形容一个人获得胜利不恰当。
故选A。
8. 句中横线上，所填内容最恰当的一项是（ ）
父亲常常告诫我：“ ，读书、做人都要实事求是。”
A. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
B. 克勤于邦，克俭于家
C. 知之为知之，不知为不知，是知也
D. 及时当勉励，岁月不待人
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名言警句。
A．旧书不厌百回读，熟读深思子自知：经典的书籍读百遍也不会厌倦，只有熟读仔细思考之后，其中的深意你自然明白了。这句话强调了反复阅读和深入思考对于理解书籍的重要性。
B．克勤于邦，克俭于家：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。这句话表达了一种对国家、对家庭的责任感和担当精神，也体现了勤俭持家的传统美德。
C．知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。这句话强调了实事求是的态度，告诫人们不要不懂装懂，也不要隐瞒自己的无知。
D．及时当勉励，岁月不待人：要及时努力，因为岁月不会停下来等待人。这句话提醒人们要珍惜时间，抓住机遇，不要拖延和懈怠。
结合语境可知，父亲告诫孩子无论是读书还是做人，都应该实事求是，不要不懂装懂，也不要隐瞒自己的无知。横线处应填“知之为知之，不知为不知，是知也”。
故选C。
9. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 讲故事时，增加合理的情节可以让故事更有新鲜感。
B. 读得快还要想得快，但遇到不懂的词语一定要弄懂意思。
C. 朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
D. “新学期，我们要有新的姿态”一句中的“姿态”是指态度、气度。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查阅读方法、朗读和多义词。
B．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的基础上，可以先不管它，继续一口气往下读。
故选B。
10. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《搭石》描写了乡亲们摆搭石、走搭石等画面，体现了乡亲们之间的和睦友善。
B. 《太阳》这一篇说明文语言平实，主要介绍了太阳的特点和人类对太阳的开发。
C. 《月迹》中，月亮爬竹帘格儿是动态描写，把月亮升高的过程写得既活泼又有趣。
D. 《桂花雨》中，“我总是缠着母亲问”生动地写出了“我”盼着摇桂花的急切心情。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文章内容理解。
B．《太阳》这一篇说明文语言平实，主要介绍了太阳的特点以及太阳与地球、人类的密切关系。
故选B。
11. 下列诗句中，表达诗人家国情怀一项是（ ）
A. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
D. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
A．本句出自宋代陆游的《十一月四日风雨大作》。意思是：夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。诗人陆游通过描绘风雨交加的夜晚，以及铁马冰河的梦境，表达了他对国家命运的深切忧虑和对戎马生涯的向往，展现了他强烈的家国情怀。
B．本句出自唐代林杰的《乞巧》。意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。这句诗描绘的是古代中国民间七夕节的乞巧习俗，人们通过穿针乞求智慧和技巧，表达了对美好生活的向往和追求。
C．本句出自宋代陆游的《冬夜读书示子聿》。意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。这句诗强调了理论知识与实践相结合的重要性，告诫人们不能仅仅满足于书本上的知识，而应该通过亲身实践来深化理解和掌握知识。
D．本句出自唐代李白的《早发白帝城》。意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。这句诗表达了诗人离开故乡时对友人的思念之情，同时也展现了旅途中对未知目的地的期待和憧憬。
结合语境可知，表达诗人家国情怀的一项是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
故选A。
12. 下列对《水浒传》中人物评价有误的一项是（ ）
A. 宋江——仗义疏财B. 吴用——神机妙算
C. 武松——勇猛果敢D. 林冲——暴躁直爽
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著积累。
D．《水浒传》中林冲的性格特点是忍辱负重、勇敢坚强、逆来顺受、循规蹈矩。他原本是东京八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。他上梁山后火并王伦，尊晁盖为梁山泊主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。因此，说林冲“暴躁直爽”有误。
故选D。
13. 下列排序正确的一项是（ ）
①那是一种让人肃然起敬的颜色。
②更似共和国飘扬的旗帜，辉映着这一片沙漠。
③红帽、红衣、红裤，有如春花，有如枫叶。
④在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身着的工装的红色。
A. ③②④①B. ③②①④C. ④①③②D. ④①②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
首先，第④句提到了“石油工人身着的工装的红色”是“最鲜艳夺目的”，这是一个总体的描述，为接下来的细节描述提供了背景。其次，第①句“那是一种让人肃然起敬的颜色”，承接前面提到的颜色“红色”，表达了对这种颜色的敬重之情。接下来，第③句详细描述了这种红色的具体表现：红帽、红衣、红裤，有如春花，有如枫叶。这是对红色工装的进一步解释和描绘。最后，第②句用比喻的方式进一步升华了对这种红色的描述，将其比作“共和国飘扬的旗帜”，并指出它“辉映着这一片沙漠”，这为红色工装赋予了更深的含义和象征。
因此，正确的排序是：④①③②。
故选C
14. 读语段，看拼音，写词语。
绚丽的wǎn xiá_______已悄然消散，qī hēi_______的天穹中布满闪闪烁烁的星星。夜风徐徐，在村口乘凉的人们wàng què_______了生活的烦恼，尽情谈笑，池塘边yǐn bì_______的草丛里，虫吟蛙鸣此起彼伏，似乎正在举行一场热闹的diǎn lǐ_______。
【答案】 ①. 晚霞 ②. 漆黑 ③. 忘却 ④. 隐蔽 ⑤. 典礼
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“霞、漆、忘、蔽、典”笔画较复杂，易写错，需注意。
15. 大自然的每一个时段、每一处景致都有自己独特的美。从下面几个场景中任个，写一段话，试着把画面写具体。（不少于三句）
黎明的海边 清晨的校园 中午的树林 黄昏的公园
____________________
【答案】黄昏的公园：黄昏的公园里，仿佛被一层金色的轻纱轻轻笼罩。夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，像是无数颗金色的珍珠在跳跃。湖边的柳树在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语着黄昏的宁静与美好。漫步在公园的小径上，脚下是落叶铺就的地毯，每一步都发出沙沙的声响，仿佛在诉说着秋日的故事。远处，孩童们的欢笑声和嬉戏声此起彼伏，给这宁静的黄昏增添了几分生机与活力。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
从题目所给的场景中任选一个，写一段话，把画面写具体。选择自己熟悉的情景来写，写清楚这个情景的特点。
示例：黎明的海边：黎明，海边是一幅静谧而神秘的画卷。天空微微泛白，那初升的朝阳如一颗害羞的少女，露出半张红扑扑的脸颊，洒下柔和而温暖的光芒。海浪轻轻拍打着岸边，发出轻柔而有节奏的声响，仿佛是大海在低声细语，诉说着夜的离去与日的到来。沙滩上，细软的沙粒在晨光中闪着银色的光芒，仿佛铺就了一条通往天际的银色小径。
16. 根据课内外积累填空。
（1）__________，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
（2）问渠那得清如许？____________。（朱熹《观书有感》）
（3）我劝天公重抖擞，____________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）不饱食以终日，___________。（葛洪《抱朴子》）
（5）鹰华试翼，_________，_________，矞矞皇皇。（梁启超《少年中国说》）
（6）手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 __________和这寒冷的冬晨 __________！（清少纳言《四季之美》）
【答案】 ①. 随意春芳歇 ②. 为有源头活水来 ③. 不拘一格降人材 ④. 不弃功于寸阴 ⑤. 风尘吸张 ⑥. 奇花初胎 ⑦. 闲逸的心情 ⑧. 多么和谐啊
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时注意“随、歇”的正确写法。
（2）书写时注意“源、活”的正确写法。
（3）书写时注意“拘、材”的正确写法。
（4）书写时注意“弃、阴”的正确写法。
（5）书写时注意“胎、初”的正确写法。
（6）书写时注意“逸、谐”的正确写法。
阅读。
父爱之舟（节选）
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路□看虾兵□蚌精□牛头□马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
17. 这段文字节选自 ________的《父爱之舟》，描写的是 ______________的场景。
18. 在文中□处加上标点。
19. 选段中，一开始父子俩找了偏僻的角落吃凉粽子，后来父亲给“我”买了一碗热豆腐脑，这一“凉”一“热”形成 _________，从中体会到 ______________。
【答案】17. ①. 吴冠中 ②. 求学路上的所见和父亲为“我”买热豆腐脑吃
18. ， 、 、 、
19. ①. 鲜明对比 ②. 父亲对“我”的疼爱。
【解析】
【17题详解】
本题考查作家作品和内容理解。
《父爱之舟》是吴冠中所写的散文，描写的是父亲带“我”逛庙会，并给“我”买热豆腐脑吃的场景。在这个场景中，作者通过生动的描写，展现了庙会的热闹和繁华，以及父亲对“我”的深深爱意。尽管家境并不富裕，但父亲仍然尽力满足“我”的需求，让“我”感受到了父爱的温暖和深沉。
【18题详解】
本题考查标点符号。
“看踩高跷走路”与后面的“看虾兵、蚌精、牛头、马面”都是“我”看到的内容，前后有关联，中间用逗号进行分隔。“虾兵”“蚌精”“牛头”“马面”都是庙会上的各种角色或形象，存在并列关系，它们之间用顿号进行分隔。
【19题详解】
本题考查内容理解。
选段中，一开始父子俩找了偏僻的角落吃凉粽子，后来父亲给“我”买了一碗热豆腐脑，这一“凉”一“热”形成鲜明对比，这一对比不仅突出了父亲对“我”的深情厚意，也展现了父爱的伟大和无私。从“我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。”“吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。”可知，即使在经济拮据的情况下，父亲依然想方设法满足“我”的需求，让“我”感受到了家的温暖和父爱的力量。
阅读。
梅
最近，芳圆小学五年级的同学以“梅”为主题开展了跨学科学习，来看看他们的学习成果吧！
展板一：梅之名片
展板二：
展板三：
展板四：梅之史话
20. 结合所给材料，照样子给展板二和展板三加上主题。
21. 展板一“梅之名片”中依次介绍了梅的枝、_____、花和 _______。
22. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 展板二中的两幅画都属于水墨画，都包含诗、书、画、印。
B. 《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。
C. 从展板四可知，南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。
D. 隋唐时期，人们也会赏梅，但并不像宋代人那么重视梅花。
23. 此次成果汇报拟邀请其他年级的同学前来观摩，请为本次活动写一段宣传语，力争吸引人。（一两句即可）
_________________
【答案】20. 梅之图画 梅之声音
21. ①. 叶 ②. 核果 22. C
23. 此梅之展会，与汝共赏之。
【解析】
【20题详解】
本题考查取标题。
展板一和展板四的名称格式为“梅之……”，给展板二和展板三取主题要结合展示内容和仿照展板一和展板四的名称格式。
展板二展示了两幅梅花图，主题名称可取为：梅之雅姿、梅之图画。
展板三中介绍了两首曲《梅花三弄》与《踏雪寻梅》各显其妙。《梅花三弄》宛如一幅古韵悠长的画卷，展现了梅花的高雅与傲骨。其旋律优美，格调高雅，仿佛将人们带入晋朝桓伊的笛声之中，感受那梅花独放的清雅与宁静。主题名称可取为：梅之歌韵、梅之声音。
【21题详解】
本题考查内容理解。
从展板一“叶卵形，长5～8厘米，边缘细锯齿”可知，该展板介绍了梅的叶；从展板一“核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸”可知，该展板介绍了梅的核果。
【22题详解】
本题考查内容理解。
C．从展板四“南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的”“赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。”可知，在南北朝以前，栽培梅树的主要目的是为了收取果实，南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视，而不是南北朝以前的人们“根本不知道”梅树会开花。
故选C。
【23题详解】
本题考查写宣传语。
分析题目可知，此次成果汇报活动旨在展示某个团队或个人的成果，并希望吸引其他年级的同学前来观摩。宣传语需要简短有力，既能准确传达活动的核心内容，又能引起同学们的兴趣和好奇心。
示例：梅韵芬芳，诚邀品鉴！赏梅成果，共话风采无限！
阅读。
腊梅花
汪曾祺
①“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。
②我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅，这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。很可能是我的曾祖父在世的时候种的，这样大的腊梅，我以后在别处没有见过，主干有碗口粗细，并排种在一个砖砌的花台上，这四棵腊梅的花心是紫褐色的，按说这是名种，即所谓“檀心罄（qìng）口”，腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的，我的家乡偏重白心的， ：“冰心腊梅”，而将檀心的贬为“狗心腊梅”，腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！
③不过凭良心说，腊梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。 ，这样多的花，就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花，无一空枝，而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。这样大的四棵腊梅，满树繁花，黄灿灿地吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界，不过我们已经 ，每年都有一回。
④每年腊月，我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是有点危险的，不过腊梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身轻，正是“一日上树能千回”的时候，从来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着：“这枝，这枝——哎，对了，对了！”我们要的是横斜旁出的几枝，这样的不蠢；要的是几朵半开，多数是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的，几天就谢了。
⑤下雪了，过年了。大年初一，我早早就起来，到后园选摘几枝全是骨来的腊梅，把骨朵都剥下来，用极细的铜——这种铜丝是穿珠花用的，就叫做“花丝”，把这些骨朵穿成插翼的花，我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几个女工怎样穿珠花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花，我在这些腊梅珠花当中嵌了几粒天竺（zhú）果——我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅、红天竺，我到现在还很得意；那是真很好看的，我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母，她们梳了头，就插戴起来。然后，互相拜年，我实在应该当一个工艺美术师的。
（选自《人间草木》，有删改）
24. 联系上下文，把下列词语填入文中横线上，正确的一项是（ ）
①司空见惯
②美其名曰
③物稀则贵
A. ①③②
B. ②③①
C. ②①③
D. ③①②
25. 围绕腊梅花，作者写了童年的两件趣事：______________、_______________。
26. 短文第③段画线句，“满树繁花”让人体会到_____________。“黄灿灿地吐向冬日的晴空”又让我们感到________。
27. 关于短文，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 短文开头用小孙女唱的儿歌引出腊梅，开门见山，直奔主题。
B. 第②段依次介绍了我家后院里腊梅种植的数量、时间、种类和粗细。
C. 第④段中“这样的不蠢”，是指横斜旁出的梅枝姿态优美，惹人喜爱。
D. “腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！”这句话流露出作者对人们偏见的愤慨。
28. 结合短文（二）（三）和日常积累，想一想为什么从古至今人们都喜爱梅花，试着写出你的看法。（至少三点）
____________________
【答案】24. B 25. ①. 腊月时上树折腊梅花 ②. 穿腊梅珠花送给长辈们
26. ①. 腊梅开得非常茂盛 ②. 满树繁花在冬日晴空下竞相开放的样子 27. D
28. 从古至今人们都喜爱梅花的原因有：①梅花生于寒冬时节。生长环境比较恶劣，却给人间带来最香的香气。②梅花不畏严寒，顽强盛放于逆境之中的高尚品格让人心生敬意。③梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。
【解析】
【24题详解】
本题考查选词填空。
①司空见惯：指某事常见，不足为奇。
②美其名曰：给予一个好听的名字(名称)叫做……。
③物稀则贵：东西越是少，价钱就越高。
结合句子：一种是檀心的，一种是白心的，我的家乡偏重白心的， ；“冰心腊梅”中的“白心”二字可知腊梅是白色的，与后面的称呼“白心腊梅”有共同的特点，本处填写美其名曰，即序号②。
结合句子：其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。这样多的花，就没有什么稀罕了。可知种腊梅很多，我们不太珍惜，如果少的话肯定很稀罕，因此本处填写物稀则贵。
结合句子：这样大的四棵腊梅，满树繁花，黄灿灿地吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界，不过我们已经 ，每年都有一回。中“每年都有一回”可知我们已经习以为常了，故本处填写司空见惯。
【25题详解】
本题考查文章内容理解。
文章④⑤自然段描写的是小作者的两件童年趣事。
第四自然段中心句为：每年腊月，我们都要折腊梅花。段落都是围绕折腊梅花展开描写，所以童年的第一件趣事就是：折腊梅花。
第五自然段讲了“我摘蜡梅花”给长辈作花珠。作者的童年趣事二为：穿腊梅珠花送给长辈们。
【26题详解】
本题考查句子理解。
“满树繁花”意思为树上开满了腊梅花，表现出腊梅花开的非常旺盛。
“黄灿灿地吐向冬日的晴空”中“吐向冬日晴空”表现出了腊梅花旺盛的生命力。
【27题详解】
本题考查文章内容的理解。
结合第二自然段句子：而将檀心的贬为“狗心腊梅”，腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！本句意思为作者不知道这两者直接有什么关系，此处应该是无奈与疑惑。本选项错误。
故选D。
【28题详解】
本题考查文章主旨。
文章中的腊梅花在寒冬中怒放，生长环境比较恶劣，却给人间带来最香的香气。这是人们喜爱他的原因之一；腊梅在寒冬中绽放的态度让人们感到敬佩，这是人们喜爱他的原因之二；梅花代表着顽强拼搏、品德高尚。这是人们喜爱他的原因之三。
29. 腊梅引起了汪曾祺美好的回忆，什么事物又会勾起你的回忆呢？请以这一事物为题，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）写出真情实感；（3）文中不出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
伞
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱……”母亲对我的爱似一把倾斜的伞。
“叮铃铃”闹钟铃响了，我被闹钟给吓坏了，从床上弹了起来，匆匆忙忙地拎起书包跑了出去。我看见外面晴空万里，天格外的蓝，鸟儿也特别高兴，就没有带妈妈放在床头旁边的雨伞。
傍晚天空黑沉沉的，像是用颜料涂上去似的。不一会儿，雷声大作、狂风四起，下起了倾盆大雨，我心想：今天完蛋了，没带雨伞，我怎么敢回家呀？“叮铃铃”下课了，同学们有的自己拿起雨伞回家了，有的妈妈接走了，有的爷爷接走了，校园成了伞的海洋。我一个人站在校门口左顾右盼，我手都抖了起来，心想：妈妈你快来呀！我好冷呀！心里着急了起来，突然我看见一个熟悉的身影，妈妈撑着雨伞跑了过来，脸红通通的、头发乱糟糟的，脸上不知是雨水还是汗水；脚踩在水坑里，水溅湿了妈妈的鞋子和裤尾。我心里可愧疚了，心想：“如果早上带了雨伞，妈妈就不会这样跑来接我。”妈妈夺走了我背的沉重的书包，一下子把我弄进怀中，说：“在这等这么长时间，冷不冷呀？会不会感冒呢？”“对不起妈妈，是我不好，下次一定会记得带伞的。”
“谁言寸草心，报得三春晖。”世上母爱是无私的。
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
一、审题
题目要求以某个事物为题写一篇记叙文。回想一下自己的生活经历，哪些事物会勾起回忆。选择一件让你印象深刻的事物来写。
二、立意
选择要写的事物时，可以想一下：印象中美好的回忆是什么？什么事物会勾起你的回忆呢？这个事物使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
三、写作思路
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

梅：蔷薇科，落叶小乔木。枝平滑；叶卵形，长5～8厘米，边缘细锯齿；花，单生或2～3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸。
《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。
《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪庵，歌曲再现了骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。
南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品（当作醋）。因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，咏梅诗大量问世。