人教PEP英语六下 Unit 1《How tall are you PartA Let's talk》单元教案

这是一份人教PEP英语六下 Unit 1《How tall are you PartA Let's talk》单元教案，共9页。
人教PEP六年级下册Unit 1 How tall are you单元整体设计新课标 第一部分 单元教学设计总思路学情分析本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第一单元，本单元学习的主题是“How tall are you”。本单元重点围绕单元主题一谈论身高"和体重"展开教学。本单元学习的主题是运用形容词比较级描述人或动物的外貌特征,理解形容词比较级的基本构成和形容词比较级所表达的意义,本单元所需要掌握的词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner这些比较级单词的原形,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有集中涉及到,但是询问年龄的句型How old are you? I'm ..years old.在三年级上册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。通过学习本单元知识,加强与他人的了解与沟通，学会比较身高、体重等特征。二、单元整体设计思路围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇younger, older, shorter, longer,taller , smaller, bigger, heavier, stronger , thinner等 。在单元主题意义的引领下，以“How tall are you” 为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnyounger, older, shorter, longer, taller ,-How tall are you? -How old are you? A + be +比较级 + than + B 学习形容词的比较级， 问答身高年龄并进行比较的句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答身高年龄并进行比较A talktallest, hall, metre, than, dinosaur, both ，1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you? 在情境中， 学会谈论身高年龄并做比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnstronger, bigger, smaller, thinner, heavier-How heavy are you? A + be +比较级 + than + B在情境中， 学会谈论体重并做比较1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论体重并做比较等B talkkilogramHow heavy are you? What size are your shoes?谈论体重， 鞋码等并作出比较1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writecountryside， lower， shadow, smarter, becomeget+ 比较级 +and+ 比较级读课文，会根据课文选出正确答案，补全对话， 完成听力任务。 1课时能够根据课文选出正确答案，补全对话，学习听力题型和听力技巧等三、单元设计框架（示意图）新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】语篇研读（附图）本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Zhang Peng 和Mike在恐龙博物馆时的对话，通过观察看到的恐龙， 谈论其身高并作出对比。在Practice环节通过问答调查他人的身高和年龄等， 掌握句型的运用。从而激发学生在真实的语言情境中来询问身高年龄等。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能熟练运用比较句型“A + be +比较级 + than + B”进行相应的比较。教学过程核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子How tall are you? I'm_____metres.问答身高问题等能运用比较级句型“A + be +比较级 + than + B”进行相应的比较语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型How tall are you? I'm_____metres.问答身高问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论身高问题，能通过问答完成write and say部分表格信息并作出比较文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。重点能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子How tall are you? I'm_____metres.询问对方的身高并用比较级句型“A + be +比较级 + than + B”进行相应的比较等教学环节教师活动设计意图Warm-up播放taller and shorter song.由听唱活动引入学习话题。Presentation and practiceGame time：Say quickly.Free talk: 呈现图片， 观察图片， 说出对应的比较级单词， 然后运用比较句型进行说一说。 鼓励学生大胆说英语， Lead in：呈现场景图片， Where are they? They’re in the Dinosaur Museum.Lead in：呈现图片，The children are in the museum. Listen and circle. TIPS: 做此类题目， 先阅读题目， 搞清楚题目意图和选项内容，然后带着题目抓住重点信息，从而选出正确答案。Let’s try： 呈现听力文本， 边听边核对答案， 并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.Lead in：Zhang Peng and Mike are in the museum. 提出问题What are they talking about?Lead in：Zhang Peng and Mike are talking about the dinosaurs. 观看动画， 读课文， Watch and answer: How tall is it?Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。 Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词tallest, hall, metre, than, dinosaur, both 和重点句型进行讲解1. This dinosaur is the tallest in this hall. 2. It's taller than both of us together.3. How tall are you? 帮助学生对课文理解。Presentation：再次播放talk部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Language point: A + be +比较级 + than + B Choose the right answer：选择正确的答案Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory: 根据课文补全对话，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：Fill in the blanks.Practice：Write and say!呈现例子， 学生熟悉对话。完成补充内容。Practice：引导学生之间进行互相对话， 通过对话熟悉句型。Game time：游戏： 一站到底I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习Summary and HomeworkSummary学习词汇：tallest, hall, metre, than, dinosaur, both of；学习句型：询问身高：How tall are you? 回答：I'm 1.65 metres. This dinosaur is the tallest in this hall.It's taller than both of us together.Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 做调查，谈论身高年龄， 并作出比较。5. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。