人教PEP英语六下 Unit 2《Last weekend PartB Let's learn》单元教案

这是一份人教PEP英语六下 Unit 2《Last weekend PartB Let's learn》单元教案，共9页。
人教PEP六年级下册Unit 2 Last weekend单元整体设计新课标 第一部分 单元教学设计总思路学情分析本本单元是人教版英语(三年级起点)六年级下册第二单元，本单元学习的主题是“Last weekend”。本单元重点围绕单元主题谈论过去某个时间段的活动。本单元是学生在小学阶段首次接触一般过去式的概念,也是首次接触到时态的学习中牵扯到动词的变形,本单元所需要掌握的词汇stayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room， saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语,六年级的学生已经有了四年的学习基础，在五年级和六年级上册的学习中，学生已经掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时这三种时态，并且也掌握了相关描述周末活动的动词短语，如: read a book, see afi1m, watch TV, play football, clean my room等，这些都为本单元学习-般过去式动词形式变化奠定基础。小学高年级的学生具备了初步的听说读写能力，还具备了一定程度上的口语交际能力以及语言组织能力,掌握了一定的学习方法和阅读写作技巧，所以在教授本单元时，应对本单元的知识点整合、延伸,通过滚筒式内容学习，让学生在实际运用中感受语言，然后再进行潜移创新。促进学生核心素养的融合发展，使学生在不断循环复现的主题语言理解一般过去时的意思和用法， 并引导学生合理安排周末活动。二、单元整体设计思路围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇stayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room， saw a film, read a book, had a cold, slept等过去时短语 。在单元主题意义的引领下，以“Last weekend” 为主题，教师要注意设计生活化,充分利用教材已经设定的情境开展活动,帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnstayed at home, watched TV, washed my clothes，cleaned my room，-How was your weekend?-It was fine.-What did you do? I+过去式短语学习4个过去式短语和一般过去时1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答过去周末的相关情况A talkdrank tea, children's show1.How was your weekend? 2. What did you do? 3. Did you do anything else?在情境中， 学会谈论过去某个时间段做了什么1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， B learnsaw a film, read a book, had a cold, sleptWhat did you do ...? I+动词过去式短语Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.学习4个过去式单词或短语和一般过去时1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和一般过去时谈论过去发生的事情等B talkmagazine, better, faster1.Was it interesting? Did you see a film? 2. What did you do? 3. Oh, I'm sorry. I'm happy you feel better now.在情境中， 学会谈论过去某个时间段做了什么或是否做了某事1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and writehotel， fixed， broken， lamp， enjoy， stayget sth from +某处，taste+形容词读课文，会根据课文完成课后练习， 完成听力任务 。 1课时能够根据课文完成练习，学习听力题型和听力技巧等三、单元设计框架（示意图）新课标 第二部分 分课时教学设计【第 3 课时】语篇研读（附图）本节课是词汇篇， 主要学习saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型， -What did you do ...? I+动词过去式短语Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题。再通过Look and talk，调查小组成员上过去某个时间段做了哪些活动等， 并在汇报中作出汇报， 一起巩固句型和词汇 ，更利于学生理解，加强与他人的了解与沟通，学会合理安排周末活动。教学过程核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语。初步学习过去式的不规则变化， 学习一些不规则动词过去式能在教师引导下，运用句子What did you do ...? I+动词过去式短语Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用所学词汇和句型谈论谈论过去某个活动相关问题， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论谈论过去某个活动相关问题，能通过Look and talk部分在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。重点能够听懂、会说、会认、会写saw a film, read a book, had a cold, slept等过去式短语。难点能熟练运用What did you do ...? I+动词过去式短语Did you like it?Yes, I did. /No, I didn't.等谈论谈论过去某个活动相关问题.教学环节教师活动设计意图Warm-up播放My weekend song.由听唱活动引入学习话题。Presentation and practiceGame time:sharp eyes, 复习巩固过去式短语Game time:燕子飞， 巩固过去式单词Find and say! 说说已学过去式单词的一般变化规则。Choose and say： 说一说How was your weekend?What did you do last weekend?Lead in!呈现人物，What about Amy and John? What did you do last weekend? 为下面新知做铺垫 Presentation： 展示图片，呈现过去式短语，read a book， 讲解单词发音， 书写，讲解过去式单词read ， 书写， 音频， 发音纠正，原形和过去式的变化规则：不规则变化，原形和过去式同形, 但形同音不同。对话呈现， 巩固短语和句型Presentation： 展示对话， 引出句型， 讲解句型套入运用， 反复操练， 熟悉短语和句型类似方法学习其他过去式短语saw a film, had a cold, slept通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：开灯咯，快速说出短语。Game time：Sharp eyes， 巩固所学词汇Presentation： 呈现对话， 用last weekend进行对话创编。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Presentation：讲解一般过去时：一般过去时，表示过去某个时间里发生的动作或状态。经常一起出现的时间状语除了last weekend，yesterday， last night 还有......Pair work: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！Practice：Listen and spell.听音拼出短语Practice：读一读，然后注意说出他们的过去式，What can you find? Look and talk：播放配套动画， 学生跟读模仿， 熟悉对话呈现其中一个对话， 讲解注意保持时态一致， 熟悉对话模式, 看看谁的记忆力最好， Practice：呈现学过的短语图片， 运用所学句型Make a dialogue with your partner.，巩固所学词汇和句型。Game time： 对答如流: I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型Summary and HomeworkSummary学习词汇：saw a film, read a book, had a cold, slept；学习句型：What did you do last night? I +过去式短语. Did you like it? Yes, I did. /No, I didn't.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个词组,每个一行。3. 调查同桌过去某个时间段的活动并在作业本上写出问答句。4. 完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。