湖北省孝感市孝南区多校2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷

这是一份湖北省孝感市孝南区多校2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷，共13页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，按要求完成习作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。
处处留心皆学问。你是否观察过身边的事物？是否看过长在叶柄的反面的爬山虎弯弯曲曲的脚，nèn lǜ的叶尖一顺朝下jūn yún地铺满整面墙？是否看过蟋蟀是怎样慎重xuǎn zé住址，怎样挖掘住宅的？是否看过燕子是怎样把窝垒得píng zhěng又光滑，暖和又shū fu的？是否看过蜗牛是怎样一点点前进，一点点吞食菜叶的？是否看过【 】色中的河水是怎样一点点改变颜色的？
1．根据拼音在文中横线上写词语。
2．文中加点字的读音没有错误的一项是（ ）。
A．柄（bǐng）B．慎（sèn）C．掘（qū）D．蜗（wā）
3．下列各项中的“曲”与“弯曲”的“曲”读音不同的一项是（ ）。
A．曲折B．曲解C．异曲同工D．委曲求全
4．“宅”的意思是“人的居舍”，据此可知，（ ）是“宅”的甲骨文字形。
A．B．C．D．
5．“【】”内字的读音是“mù”，结合字义可知，“mù”应选（ ）。
A．墓mù 埋死人的地方：公～。
B．慕mù ①羡慕，仰慕；～名。②思念：思～。
C．暮mù ①傍晚，日落的时候：朝～。②晚，将尽：～春。
D．幕mù ①帐：帐～。①古代将帅办公的地方：～府。②话剧或歌剧的较完整的段落：独～别。
6．动物的“家”有不同的说法，比如燕子的巢又叫“燕窝”。下列关于动物的“家”的说法中，对应有误的一项是（ ）。
A．鼠——洞 马——厩
B．猪——圈 鸟——窝
C．牛——棚 虎——穴
D．鱼——塘 牛——厩
在____的文化长河中，神话是古代人们对自然现象和社会生活的幻想：盘古用斧头辟开混沌，用身体支撑天地，直到____而倒下，以身躯化为万物；女娲练石补天，断龟足撑天，又斩杀黑龙，烧芦苇堵地缝，结束人们悲惨的生活；炎帝之少女不幸____于东海，化作精卫鸟衔木石填海；普罗米修斯违抗禁令，勇敢地盗取火种带到人间，【____】每天遭受被驽鹰啄食肝脏的惩罚，【____】默默承受，绝不屈服……
7．文中括号里填入的词语正确的一项是（ ）。
A．川流不息 精疲力尽 溺亡
B．奔流不息 精疲力竭 溺亡
C．奔流不息 精疲力尽 死亡
D．川流不息 精疲力竭 溺亡
8．文中【】里填入关联词语正确的一项是（ ）。
A．因为……所以……B．只要……就……
C．尽管……却……D．不是……就是……
9．文中有两处错别字，请改正过来。
改成
改成
10．想想文中省略号的作用，看看下面几个词语，它还会让你想起神话中的什么人物或故事呢？
人物：
故事： 11．照样子，仿写句子。
（1）请你用上加点的词语写一句话。
那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
， ， ， 。
（2）请你写一个自问自答的句子。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

12．选择一个词语，把你想象到的画面写下来。
13．积累填空。
（1）可怜九月初三夜， 。
（2）莫愁前路无知己， 。
（3）不识庐山真面目， 。
（4） ，雪却输梅一段香。
（5） ，孰能无惑？
14．课本上“快乐读书吧”要求我们本学期读神话传说，你读了吗？请填表介绍一篇你读的神话故事。
二、阅读理解。
健康用眼行为参数
[提醒]看书写字40分钟，休息10分钟。10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神……
15．表格的材料介绍了 、 和 这三个用眼活动。
16．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，用“正确”“错误”表示。
①乐乐用电脑查找资料时，很注意控制与电脑屏幕的距离和用时，但他每次都喜欢半躺在座椅上，说这样更舒服。
②军军每次看电视的时候，都离电视屏幕非常近，他说这样看得更清楚。
③丽丽每次在家做作业达45分钟后，就会停下来休息一下，或者帮妈妈做做家务，她说这样对保护眼睛有帮助。
17．华华发现芳芳在做作业的时候坐姿不规范，想提醒她注意坐姿。如果你是华华，你会怎么说？


18．眼睛是心灵的窗户。请你拟写一条宣传语，号召同学们保护眼睛。


文言文阅读。
精卫填海
ㅤㅤ炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
19．给文中加点字注音。
少 为
20．解释带点字的意思。
故为精卫 以堙于东海
21．解释“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”意思。


22．精卫给你留下什么样的印象？


文学阅读。
家乡的桥
ㅤㅤ我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
ㅤㅤ小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
ㅤㅤ家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的图饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对石狮子雄赳赳地（屹立 站立）在石柱上。夜里，你撑条小船 （穿梭 行走）其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
ㅤㅤ家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
ㅤㅤ家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天□我们在桥头下棋猜谜讲故事□我们把桥当作跳水台□比跳水本领□练胆量□我们在桥边钓鱼摸螺蛳□碰得巧□还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢□实在玩累了，荡一条小船进桥洞，（舒展 伸展）四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。
23．在文中括号里选出正确的词语。
24．在文中“□”里填上正确的标点符号。
25．联系上下文理解词语。
千姿百态：
相衬相映：
26．这篇文章从 、 、 以及家乡的桥是我们的乐园几个方面描写了家乡的桥。
27．读文章时你有哪些问题呢？
针对文章内容提问：
针对文章写法或启示提问：
28．读了文章，你有什么感受？


三、按要求完成习作。（30分）
29．近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过哪些有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
ㅤㅤ要求：①题目自拟。②写清楚观察过程。③400字左右。
答案解析部分
【答案】1．嫩绿、均匀、选择、平整、舒服
2．A
3．C
4．A
5．C
6．D
【知识点】字义；字音；汉字书写；词语含义的理解
【解析】【点评】完成此类字音、字义、词义的题目，要求平时多积累，在课堂上要认真记忆重点字词，丰富自我的词库。
1．本题考查看拼音写汉字，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。注意要结合语境确定字词的准确性，在书写时留意“嫩、均、整、舒服”这几个字的结构和笔画，避免写错了。
故答案为： 嫩绿、均匀、选择、平整、舒服
2．本题考查字音。根据所学知识，结合字义去确定字。A.正确。B项中“慎”是翘舌音；C项中“掘”的正确读音是“jué”；D项中“蜗”的正确读音是“wō”。
故答案为：A
3．本题考查字音字义。当“曲”字解释为“弯曲，不公正”时，读“qū”，如“曲折”“曲解”“委曲求全”；当“曲”表示“歌曲，歌谱”时，读“qǔ”，如“曲调”“乐曲”。“异曲同工”的意思是“不同的曲调演得同样好”，这里的“曲”是“曲调”的意思。故选C。
故答案为：C
4．本题考查文字演变，甲骨文。根据题目可知，“宅”的意思是“人的居舍”，选项中只有A项描绘的是人在屋舍下住着。BCD是家。故选A。
故答案为：A
5．本题考查字义。通过分析语境可知，“mù色”是指黄昏时的天色，和时间有关。根据选项中的解释可知，与该语境相关的是C项。
故答案为：C
6．本题考查字词搭配。根据积累和题目可知，有些词语搭配是生活中约定俗成的，如“厩”只能与“马”搭配。故D选项“牛厩”是错误的。
故答案为：D
【答案】7．D
8．C
9．辟；劈；练；炼
10．文中的省略号省略了普罗米修斯在受到痛苦时候的表现。；由“腾云驾雾”想到的神话人物是孙悟空。孙悟空腾云驾雾，一个筋斗云就是十万八千里。
【知识点】汉字书写；字形辨析；其他文学常识
【解析】【点评】本题考查了选字词天空、错别字、关联词和知识百科。选字词填空，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．考查了选字词填空。川流不息：形容行人、车马、岁月等像水流一样连续不断。精疲力尽：是指精神疲乏，气力用尽；形容精神和身体极度疲劳。溺亡：指因大量液体进入呼吸道，影响气体交换而引起死亡。奔流不息：是水流奔腾而不停止，指水不停地流。精疲力竭：指精神疲乏，力气用尽。死亡：丢掉性命；死去。结合语境应依次选“川流不息、精疲力竭、溺亡”，故选D。
故答案为：D
8．考查了关联词。“每天遭受被驽鹰啄食肝脏的惩罚”与“默默承受，绝不屈服”表示转折关系，根据意思应选“尽管…却……”，故选C。
故答案为：C
9．考查了错别字。劈开：把一个整体的东西砍成两半，一般用来形容劈开山或树。“辟”改为“劈”；炼石：意思指的是烧炼丹石。“练”改为“炼”。
故答案为：辟，劈，练，炼
10．考查了知识百科。文中的省略号省略了普罗米修斯在受到痛苦时候的表现。由“腾云驾雾”想到的神话人物是孙悟空。孙悟空腾云驾雾，一个筋斗云就是十万八千里。
故答案为：文中的省略号省略了普罗米修斯在受到痛苦时候的表现；由“腾云驾雾”想到的神话人物是孙悟空。孙悟空腾云驾雾，一个筋斗云就是十万八千里
11．【答案】（1）车外是茫茫的大戈壁；没有河；没有树；也没有人烟
（2）是谁来播种耕耘呢？当然是勤劳的农民。
【知识点】遣词造句；仿写
【解析】【分析】本题考查仿写句子。
(1)本句运用“没有··没有····没有……也没有”，据此仿写，答案不唯一，合理即可。例如：车外是茫茫的大戈壁，没有河，没有树，也没有人烟。
(2)例句是一个设问句。就是自问自答，仿写这样的句子答案不唯一，合理即可，如：是谁来播种耕耘呢?当然是勤劳的农民。
故答案为：（1）车外是茫茫的大戈壁，没有河，没有树，也没有人烟。（2）是谁来播种耕耘呢?当然是勤劳的农民。
【点评】完成句子仿写这种题目，要认真审题，注意观察句子的特点，要仿写的句子使用了什么修辞手法，句子有什么具体的结构，多少字数等，平时也要多练习仿写，熟能生巧。
12．【答案】窃窃私语：在一个静谧的夜晚，月光洒在一片古老的森林中。森林里的一切都显得格外安静，只有微风轻轻拂过树梢的声音。突然，耳边传来一阵细碎的声音，像是无数小生灵在低语。走近一看，只见一群萤火虫在草丛间闪烁着微光，仿佛在举行一场秘密的会议。它们的光芒忽明忽暗，伴随着轻微的振翅声，似乎在交流着森林深处不为人知的秘密。周围的昆虫们也似乎被这场景吸引，静静地围在一旁。整个画面充满了神秘与温馨，让人不禁屏住呼吸，生怕打扰了这场大自然的私密对话。
【知识点】遣词造句
【解析】【分析】这道题要求学生选择一个词语，并根据词语的意思展开想象，描绘出一个具体的画面。首先，学生需要理解每个词语的意思。例如，“窃窃私语"形容的是人们低声细语地交谈。接下来，学生可以选择自己最有画面感的词语，然后根据这个词语的意思，构思一个场景或故事。在这个过程中，学生需要运用丰富的想象力，将词语所表达的情境具体化、形象化。最后，学生需要用生动的语言将这个画面描述出来，使读者能够通过文字感受到画面的细节和氛围。通过这种方式，学生不仅能够加深对词语的理解，还能够锻炼自己的想象力和写作能力。
故答案为： 窃窃私语：在一个静谧的夜晚，月光洒在一片古老的森林中。森林里的一切都显得格外安静，只有微风轻轻拂过树梢的声音。突然，耳边传来一阵细碎的声音，像是无数小生灵在低语。走近一看，只见一群萤火虫在草丛间闪烁着微光，仿佛在举行一场秘密的会议。它们的光芒忽明忽暗，伴随着轻微的振翅声，似乎在交流着森林深处不为人知的秘密。周围的昆虫们也似乎被这场景吸引，静静地围在一旁。整个画面充满了神秘与温馨，让人不禁屏住呼吸，生怕打扰了这场大自然的私密对话。
【点评】本题考查扩展写话，指的是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节，背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。具体来说，续写语句具有以下特点：①延续性：续写语句是给定语句或段落的延续，它通常与前面的内容紧密相连，保持语境和话题的一致性。②补充性：续写语句通常是对前面语句或段落的补充说明或解释，它进—步阐述前面的内容，使整个文本更加充实。③拓展性：续写语句可以拓展前面段落或语句的思路，引入新的信息、观点或细节，使整个文本更加丰富和有深度。④逻辑性：续写语句需要与前面的语句或段前面的内容紧密相连，保持语境和话题的一致性。②补充性：续写语句通常是对前面语句或段落的补充说明或解释，它进一步阐述前面的内容，使整个文本更加充实。③拓展性：续写语句可以拓展前面段落或语句的思路，引入新的信息、观点或细节，使整个文本更加丰富和有深度。④逻辑性：续写语句需要与前面的语句或段落保持逻辑上的连贯性，以确保整个文本的逻辑性。
13．【答案】（1）露似真珠月似弓
（2）天下谁人不识君
（3）只缘身在此山中
（4）梅须逊雪三分白
（5）人非生而知之者
【知识点】格言、名言；古诗词默写；古诗词填空
【解析】【分析】本题考查古诗文背诵和默写填空。根据每一题的前后半句的提示和自己的积累可知答案，书写时要注意：“真珠、缘、逊”等字，不要写错。
（1）根据“ 可怜九月初三夜 ”知道下一句是“露似真珠月似弓”。
（2）根据“莫愁前路无知己”知道后半句是“天下谁人不识君”。
（3）根据“不识庐山真面目”知道后半句为“只缘身在此山中”。
（4）根据“雪却输梅一段香”可知前半句为“梅却输雪三分白”。
（5）根据“孰能无惑？”可知前半句是：“人非生而知之者”。
故答案为：（1）露似真珠月似弓（2） 天下谁人不识君 （3） 只缘身在此山中 （4） 梅须逊雪三分白 （5） 人非生而知之者
【点评】完成此类题目，平时要多积累，该背诵的诗文要理解背诵，也要默写。
14．【答案】潘多拉的盒子；潘多拉；这个故事让我深刻体会到好奇心虽是人类的天性，但也需要谨慎对待，不遵守规则可能会带来严重的后果；故事中提到的“希望”是人类面对困境时的最后一根稻草，给了我很多启示和思考
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】在回答这个问题时，首先需要明确自己阅读的神话故事的名称和主要人物。接着，简要概述故事的情节，特别是关键情节和高潮部分。然后，结合自己的阅读体验，谈谈对故事的感受和理解，可以从故事的主题、人物的性格、情节的发展等方面进行分析。例如，如果选择《潘多拉的盒子》这个故事，可以先介绍故事的背景和主要人物潘多拉，然后详细描述潘多拉如何在好奇心的驱使下打开了众神赠予的盒子，释放了灾难和疾病，只留下了希望。最后，结合自己的阅读体验，谈谈对故事中好奇心、规则和希望的理解，以及这个故事给自己带来的启示和思考。通过这样的方式，不仅可以展示对神话故事的深入理解，还可以表达个人的情感和价值观，使回答更加丰富和有深度。
故答案为：潘多拉的盒子；潘多拉/这个故事让我深刻体会到好奇心虽是人类的天性，但也需要谨慎对待，不遵守规则可能会带来严重的后果/故事中提到的“希望”是人类面对困境时的最后一根稻草，给了我很多启示和思考
【点评】本题考查推荐介绍，推荐介绍是指把好的人或事物向人或组织介绍。推荐介绍属于口语交际的一种形式。注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
【答案】15．做作业；操作电脑；看电视
16．错误；错误；正确
17．芳芳，你在做作业的时候坐姿不规范，应该做到胸距桌一拳，眼距书本一尺，同时头要摆正，腰背要挺直，这样才能保护你的眼睛。
18．让眼睛更明亮，让世界更精彩。
【知识点】文章大意理解
【解析】【点评】本题考查了图表分析、内容的理解与概括、劝说、宣传标语。做这几类题，要读懂图表，学会筛选主要信息，从图表中去寻求答案。平时可以多些练习这些题，日积月累，厚积薄发。
15．考查图表内容的理解与概括。根据图表中“用眼活动”这一列，有“做作业、操作电脑、看电视”。
故答案为：做作业，操作电脑，看电视
16．考查图表内容的理解与概括。根据“姿势”这一列，“操作电脑”需要“操作手肘弯曲约90度”，而乐乐“半躺在座椅上”，所以①错误。根据“姿势”这一列，“看电视”需要“学生坐姿时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度”，而军军“看电视的时候，都离电视屏幕非常近”，②错误。根据一次性连续用眼时间做作业时间为：45~50分钟，所以③小丽做45分钟作业后停下来休息一下是正确的。
故答案为：①错误、②错误、③正确
17．考查学生的理解能力。首先要有“称呼”，其次要分析利弊，最后写出希望。答案不唯一，合理即可。
故答案为： 芳芳，你在做作业的时候坐姿不规范，应该做到胸距桌一拳，眼距书本一尺，同时头要摆正，腰背要挺直，这样才能保护你的眼睛。
18．考查宣传标语。根据题意号召保护眼睛，要求句式整齐，语言得体大方，答案不唯一，合理即可。例如： 让眼睛更明亮，让世界更精彩。
故答案为：让眼睛更明亮，让世界更精彩。
【答案】19．shà；wéi
20．所以；填塞
21．有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
22．精卫给我留下了坚韧执着、不屈不挠的印象。
【知识点】字义；字音
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
19．考查汉字读音。少（shǎ）数量小的，与“多”相对。（shà）年纪轻或年轻人。故“炎帝之少女”中的“少”应读作“shà”。为（wéi）成为。（wèi）被。“为”在“故为精卫”中表示“成为”的意思，因此读作“wéi”。
故答案为：shà，wéi
20．考查字词解释。“故为精卫”句意为：所以化为精卫鸟。故：所以。“以堙于东海”句意为：用来填塞东海。堙：填塞。
故答案为：所以，填塞
21．考查句子翻译。注意一些关键字的意思，于：在。溺：溺水。返：回来。所以句意为：有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
故答案为： 有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
22．考查内容理解。《精卫填海》讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时不幸溺水，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，塑造了精卫坚韧执着的形象。据此作答，答案不唯一，合理即可。示例：精卫给我留下了坚韧执着，不屈不挠的印象。
故答案为：精卫给我留下了坚韧执着，不屈不挠的印象。
【答案】23．屹立、穿梭、舒展
24．整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜迷讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺狮，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！
25．形容家乡石桥的造型多种多样。；指桥和桥上字体相互配合、映衬，使彼此更加美好，增添了情趣。
26．家乡桥的数量多；造型多样；名称美
27．文中提到的各种桥名除了文中所讲的命名来源，还有其他特殊含义吗？；作者是如何通过描写桥来表达对家乡的情感的？
28．短文表达了作者对家乡深深的热爱和怀念之情。这种感情体现在作者对家乡桥的细致描写中，每一处描写都充满了对家乡的眷恋。
【知识点】词语含义的理解；写景类记叙文阅读；文章大意理解
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
23．考查选字词填空。“屹立”通常用于形容高大、稳固的物体，“站立”一般指人或者一些形象比较小的事物，像石狮子这样庄重地立在石柱上，用“屹立”更合适。 “穿梭” 指像织布的梭子来回活动，形容来往频繁 ； “行走” 指行路、走动 ，“穿梭”能更好地体现小船在桥之间快速、灵活地行驶的状态。“舒展”强调一种放松、自然地展开，比“伸展”更能体现人在小船里放松的状态。所以括号里应依次选择“屹立”“穿梭”“舒展”。
故答案为： 屹立、穿梭、舒展
24．考查标点符号。根据句子的语义和停顿来添加标点符号。句子中不同的活动之间用分号隔开，表示并列关系；句中的短暂停顿用逗号。句尾语气词“呢”末尾用感叹号。据此填入标点符号为：整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!
故答案为： 整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜迷讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺狮，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！
25．考查字词的理解与赏析。千姿百态：文中提到“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态”，从后文对不同造型的桥的描述，如过户桥、单拱桥等，可以理解“千姿百态”是形容家乡石桥的造型多种多样。相衬相映：从“有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣”可知，“相衬相映”是指桥和桥上字体相互配合、映衬，使彼此更加美好，增添了情趣。
故答案为：形容家乡石桥的造型多种多样。指桥和桥上字体相互配合、映衬，使彼此更加美好，增添了情趣。
26．考查内容的理解与概括。从“小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄……不经过八座十座小桥才怪哩!”可看出桥数量多；“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态…·”体现造型多样；“家乡小桥的名称也美极了…·”表明桥名称美。故这篇文章从家乡桥的数量多、造型多样、名称美以及家乡的桥是我们的乐园几个方面描写了家乡的桥。
故答案为：家乡桥的数量多、造型多样、名称美
27．考查内容的理解与概括。根据题目要求和结合对文章的理解做答，答案不唯一，合理即可。针对文章内容提问：文中提到的各种桥名除了文中所讲的命名来源，还有其他特殊含义吗?针对文章写法或启示提问：作者是如何通过描写桥来表达对家乡的情感的?
故答案为：文中提到的各种桥名除了文中所讲的命名来源，还有其他特殊含义吗？作者是如何通过描写桥来表达对家乡的情感的？
28．考查开放探究。文章通过对家乡桥的多方面描写，如数量、造型、名称以及桥给孩子们带来的欢等，最后以“长相忆，最忆家乡的桥”结尾，表达了作者对家乡深深的热爱和怀念之情。这种感情体现在作者对家乡桥的细致描写中，每一处描写都充满了对家乡的眷恋。
故答案为：表达了作者对家乡深深的热爱和怀念之情。这种感情体现在作者对家乡桥的细致描写中，每一处描写都充满了对家乡的眷恋。
29．【答案】观察绿豆发芽
最近，我对绿豆发芽的过程产生了浓厚的兴趣，于是决定仔细观察一番。
我先找来一个透明的塑料杯，在杯底铺上湿纸巾，然后挑选了几颗饱满的绿豆放进去。绿豆小小的、绿绿的，摸起来硬硬的。
第一天，绿豆没什么明显的变化，只是似乎比之前胖了一些，像是喝饱了水的小娃娃。我想，它们是不是在偷偷积攒力量呢？
到了第二天，我惊喜地发现绿豆们都撑破了绿色的外衣，露出了白白的肚皮，还冒出了一点点小芽，就像一个个小逗号。我好奇地用手轻轻触摸小芽，软软的，嫩嫩的。
第三天，豆芽又长长了一些，它们弯弯的，像一个个小问号。我每天都会给它们换水，保持纸巾的湿润。
第四天，豆芽已经长到两三厘米长了，它们的豆瓣中间还长出了嫩绿的小叶子，就像一把把小剪刀。
在观察绿豆发芽的过程中，我觉得最有趣的是看着它们一点点变化，就像变魔术一样。通过这次观察，我也明白了只要细心观察，就能发现很多平常被我们忽略的小秘密。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题考查对作文题目的理解、分析能力，以及对语言的组织、表述能力。进行大作文写作的时候，首先需要明确中心，文章需要围绕着一个主旨来写：你观察什么？，不可跑题，且要根据题目内容来确定中心思想。其次，要有一个具体的事件来体现文章的中心，否则文章空洞无力。写作时还需注意使用正确的用语、措辞，不要出现错别字。答案不唯一。
【点评】本例文开头第一自然段开门见山，直接点题“观察绿豆芽”；三、四、五、六按照时间顺序来观察路豆芽发芽的过程和变化；结尾总结感悟，升华主旨。是一篇结构完整条理清晰的文章。腾云驾雾
上天入地
三头六臂
神通广大
震耳欲聋
人声鼎沸
窃窃私语
神话故事

神话人物

阅读感受


用眼活动
距离
姿势
一次连续用眼时间
做作业
胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米）
头正、腰挺、背直
45～50分钟
操作电脑
眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米
操作手肘弯曲约90度
20～30分钟
看电视
眼距电视屏幕3米以上
学生坐姿时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度
少于30分钟