数学七年级上册（2024）6.2 直线、射线、线段说课课件ppt

这是一份数学七年级上册（2024）6.2 直线、射线、线段说课课件ppt，共31页。
1. 使学生进一步认识直线、射线和线段，了解它们的定义、性质以及表示方法．2. 能正确区分直线、射线和线段，掌握它们之间的相同点和不同点．3. 引导学生通过观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力，通过观察生活中的实例，如光线、道路等，理解直线、射线和线段的概念．动手实践，如画直线、射线和线段，加深对它们特征的理解．4. 通过观察、操作学习等活动，让学生亲身经历线段、直线和射线的形成过程．
点、线、面、体之间的静态关系：
点动成线、线动成面、面动成体．
体由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点．
点、线、面、体之间的动态关系：
规则：1.先独立思考2分钟，再小组交流，汇报展示 +2分2.认真倾听 +1分3.质疑 +2分
直线、射线、线段是基本的几何图形．在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系和区别吗？下面我们进一步对它们进行研究．经过一个点能画几条直线？动手试一试．
直线、射线、线段是基本的几何图形．在小学我们已经对它们有了初步认识，你能说说它们的联系和区别吗？下面我们进一步对它们进行研究．经过一个点能画几条直线，动手试一试．
经过两点呢？能画几条直线，动手试一试．
经过两点有一条直线，并且只有一条直线.
在日常生活中和生产中常常用到这个基本事实．例如，建筑工人砌墙如何将墙砌直？
在两个墙脚的位置分别插一根木杆，然后拉一条直的参照线(图6.2-1).
植树时，怎样将同一行树种在一条直线上？
只要定出两个树坑的位置．就能使同一行树坑在一条直线上，所以同一行树就能种在一条直线上．
直线、射线、线段的表示方法
用一个小写字母表示，如直线l；用两个大写字母表示，如直线AB或直线BA．
用一个小写字母表示，如射线l；用两个大写字母表示，如射线OA．
用一个小写字母表示，如线段a；用两个大写字母表示，如线段AB或线段BA．
点O在直线l上(直线l经过点O)，
点P在直线l外(直线l不经过点P).
直线a和b相交于O点．
直线、射线、线段的联系
1. 将线段向一个方向无限延长就形成了射线.
延长线段AB，是指按从端点A到B的方向延长；
延长线段BA，是指按从端点B到A的方向延长，这时也可以说反向延长线段AB．
2. 将线段向两个方向无限延长就形成了直线.
3. 线段和射线都是直线的一部分.
已知四点A、B、C、D，按要求画图.
规则：1.先独立思考再作答，正确回答 +2分2.补充质疑 +2分
根据定义画直线、射线、线段
(2)连接AB，AC.
(4)延长线段AB，反向延长线段AB.
已知四点A，B，C，D，按要求画图.
(1)线段AB与射线AB都是直线AB的一部分( ) (2)直线AB与直线BA是同一条直线( )(3)射线AB与射线BA是同一条射线( )(4)向同一方向延长线段可得到射线，向两个方向延长线段可得到直线( )
2.按下面语句画出图形.
(1)直线EF经过点C； (2)点A在直线l外；
(3)经过点O的三条线段a，b，c； (4)线段AB，CD相交于点B， 连接AD.
3.用适当的语句表述图中点与直线的关系.
解：(1)点P在直线AB(或直线l)外.
(2)直线a和直线b相交于点C； 直线b和直线c相交于点A； 直线a和直线c相交于点B.
1.下列说法正确的是( ) A.射线AB与射线BA是同一条射线 B.数轴是一条射线 C.线段AB与线段BA是同一条线段 D.直线AB与射线AB表示同一条直线
2.按要求画图，射线AB经过点C并与直线CD相交于点C.
3.如右图所示，下列描述不正确的是(　 　) A.线段DF B.射线FE C.射线EF D.直线DE
4.如图，共有____条射线，____条直线，____条线段.
1.下列说法正确的是( ) A.射线AB与射线BA是同一条射线 B.数轴是一条射线 C.线段AB与线段BA是同一条线段 D.直线AB与射线AB表示同一条直线
解：A；射线AB与射线BA的端点不同，不是同一条射线，故A错. B；数轴是一条具有原点、方向和单位长度的直线，故B错. C；对. D；射线不是直线，故D错.
解：C；射线EF是以E为端点，与图形不符，应为射线FE，故C错.
解：射线GF、射线GH、射线BA、射线BE、射线BF， 射线CA、射线CE、射线DA、射线DE、射线DH； 直线AE； 线段GB、线段GC、线段GD、线段BC、线段BD、线段CD
点与直线的位置关系：①点在直线上（直线经过点）；②点不在直线上（直线不经过点）．
直线与直线的位置关系：两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做他们的交点．