第1章《开启化学之门》-2024-2025学年九年级化学上学期期末复习考点清单（沪教版·全国）

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01考点导航
02 考点梳理
01 化学的作用
（1）加热碳酸氢铵实验
（2）合理利用氮气
02 物质的变化与性质
（1）物理变化和化学变化
【易错警示】
①爆炸不一定都是化学变化，如火药爆炸是化学变化，气球爆炸、车胎爆炸均是物理变化；
②有发光、放热现象的不一定都是化学变化，如蜡烛燃烧发光、放热是化学变化，灯泡通电发光、放热发生的是物理变化；
③产生沉淀不一定都是化学变化，如CO2和Ca(OH)2溶液反应有白色沉淀生成属于化学变化，Ca(OH)2饱和溶液受热后有沉淀产生发生的是物理变化；
④石油分馏属于物理变化，煤的干馏属于化学变化。
（2）物理性质和化学性质
03 物质的分类
【易错警示】
①纯净物与混合物的区别在于“这种物质由几种物质组成”，注意不能被物质的名称误导。如五氧化二磷属于纯净物。
②“新鲜”“洁净”“清洁”“混合”等不是判断物质是否纯净的依据。如洁净的空气属于混合物，而冰水混合物属于纯净物。
04测定空气中氧气的含量
05常用化学仪器
06实验基本操作
（1）药品的取用
（2）物质的加热
（3）仪器的连接
（4）仪器的洗涤
07 科学探究的基本环节
实验过程
实验现象
实验结论
碳酸氢铵保存注意点
取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热
蒸发皿中的白色粉末逐渐减少，直至消失，闻到强烈的刺激性气味
碳酸氢铵受热易分解
应将碳酸氢铵化肥密封保存于阴凉处
氮气的性质
氮气的用途
氮气的性质很稳定，常温下很难与其他物质发生反应，且无毒
生活中：作为粮食、瓜果的保护气、灯泡的填充气等
在一定条件下，氮气和氢气反应可合成氨气
农业上：生产氮肥
液氮温度低
医疗上：液氮用于手术
类型
化学变化
物理变化
概念
有新物质生成的变化
没有新物质生成的变化
判断依据
变化时是否有新物质生成
伴随现象
常伴随发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等现象
物质的状态、形状、大小发生变化，可能有发光、放热等现象
联系
①在发生物理变化时，一定不伴随化学变化；
②在发生化学变化时，一定伴随着物理变化（如蜡烛燃烧时石蜡熔化是物理变化，石蜡燃烧是化学变化）。
类型
物理性质
化学性质
概念
物质不需要通过化学变化就表现出来的性质
物质在发生化学变化时表现出来的性质
性质确定
由感觉器官直接感知或仪器测知
通过化学变化才能表现出来
性质内容
颜色、状态、气味（或味道）、硬度、密度、溶解度、熔点和沸点、导热性和导电性、挥发性、延展性、吸附性和吸水性等
可燃性、助燃性、还原性、氧化性、稳定性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等
本质区别
决定
是否需要通过化学变化表现出来
性质与用途
反映
性质
用途
注意
物理变化中表现出来的性质一定是物理性质，但物理性质不一定必须通过物理变化表现出来，如物质的颜色、状态等不需要通过变化就表现出来的性质也属于物理性质
纯净物
混合物
概念
只由一种物质组成
由两种或两种以上物质混合而成
组成
固定，可用专门的化学符号表示
不固定，不能用专门的化学符号表示
性质
分离
有固定的物理性质和化学性质
混合物中各成分都保持它们各自的性质
联系
混合
纯净物
混合物
实验原理
利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。反应的化学方程式：
4P＋5O2点燃2P2O5。
实验现象
红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量；冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，约占集气瓶内气体体积的1/5。
实验结论
氧气约占空气总体积的1/5
实验反思
①在实验中，进入集气瓶内的水的体积小于集气瓶容积的1/5，原因可能是：装置漏气；红磷的量不足；红磷熄灭后未冷却到室温就打开止水夹等。
②不能用木炭、硫等代替红磷，因为木炭、硫燃烧后的生成物是气体，装置中的压强几乎不变，导致实验失败。也不能用铁丝代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧。
③实验还可得出氮气的几点性质：氮气难溶于水，且不能燃烧、不支持燃烧。
仪器
用途
使用规则
试管
①用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
②用于少量物质的溶解或收集少量气体；
③作简易气体发生装置
①加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷
②加热时，试管夹或铁夹应夹在试管的中上部
③加热固体时，试管口要略向下倾斜
④加热液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管口应与桌面成45°角，试管口不能对着自己或他人
试管夹
用于夹持试管
①从试管底部套上、取下
②夹在试管的中上部
③使用时，手握长柄，不要按在短柄上
④防止烧损和腐蚀
玻璃棒
用于搅拌、过滤、转移固体或转移液体时引流，也可用于蘸取试液
①使用前擦拭，用后洗涤
②搅拌时，不能碰撞容器壁或底部
③过滤或转移液体时，使液体沿着玻璃棒流下来，避免液体溅出
酒精灯
用于加热
①添加酒精灯时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不能少于1/4
②严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯
③用酒精灯的外焰给物质加热
④取下灯帽时，要正放；熄灭时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭
烧杯
用作配制溶液和较大量试剂反应的容器，在常温或加热时使用
①加热时，应擦干烧杯外壁并放在陶土网上，以使其均匀受热
②溶解固体时，要用玻璃棒轻轻的搅拌（玻璃棒不能碰壁，也不能触底）
③加热时液体的量不能太多
集气瓶
①用于收集或贮存少量气体
②用于有关气体反应的容器
①不能用于加热
②要与磨砂玻璃片（毛玻璃片）配套使用，玻璃片的磨砂面向下，封闭严密
③用于有关气体的放热反应时，集气瓶内要放少量水或细沙，以防瓶底受热炸裂
铁架台
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热、蒸发等试验操作
①铁架台常跟铁夹或铁圈配套使用，铁圈、铁夹等可以调整高度及前后距离，转动到所需要的角度
②夹持玻璃仪器时不能太紧，以防夹破仪器
量筒
量取液体体积（或间接测量固体或气体体积）
①不能用于加热
②不能用作反应容器
③根据量取液体体积的多少，选择合适的量筒
④读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面的最低处保持水平
胶头滴管和滴瓶
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品
①滴液时，胶头滴管应竖直悬空于容器口的正上方（胶头滴管不能伸入容器中，以免污染试剂）
②滴瓶上的胶头滴管与滴瓶配套使用，滴瓶上的胶头滴管不能用水冲洗
③取液时，先将胶头滴管中的空气挤出，再用滴管取液
④取液后，保持橡胶帽朝上，不要平放或倒置
漏斗
①用作加液器，将液体注入小口径容器中
②在装上滤纸后也可用作过滤器，用于分离液体与固体的混合物
①过滤时要放在三脚架或铁架台的铁圈上；
②不能加热，过滤时应与滤纸相匹配
长颈漏斗
注入液体
长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止气体逸出
分液漏斗
固液或液体与液体反应发生装置：控制所加液体的量及控制反应速率或控制反应的发生与停止
分液漏斗分为球型、梨型和筒型等，球型（颈较长），多用于制气装置中滴加液体的仪器，梨型（颈较短），常用做萃取操作的仪器。
①检查是否合用、漏液；
锥形瓶
用作较大量液体的反应容器和气体的发生装置，在常温或加热时使用，瓶口无磨砂
加热时需垫上陶土网，防止受热不均匀而炸裂
蒸发皿
用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶
①能直接加热
②热的蒸发皿应避免骤冷或被溅上水，以防炸裂
③蒸发时，蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3，加热时要不断用玻璃棒搅拌
④热的蒸发皿不能直接放在实验台上，要垫上陶土网
烧瓶
分平底和圆底两种，用作反应物较多、加热时间较长的反应仪器。
①加热前外壁要擦干。
②加热时固定在铁架台上，下面放陶土网。
③加热时液体不超过容积的1/2。
广口瓶
细口瓶
广口瓶用于盛放固体；
细口瓶用于盛放液体。
①避光保存的用棕色瓶；
②碱性液体用橡胶塞；
③酸性液体用玻璃塞。
内容
具体操作
注意事项
药品的取用
取用原则
“三不原则”：不能用手接触药品，不要将鼻孔凑到瓶口闻药品气味，不品尝任何药品的味道；
节约原则：严格按量取用。注意：如无用量说明，则液体为1-2ml，固体需盖满试管底部；
剩余原则：实验未用完的药品不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。
①闻气体的正确操作：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
②以免伤害身体
固体药品取用
（1）取用粉末固体：（纸槽、药匙）一斜二送三直立
①避免药品沾在试管口和试管壁上
（2）取用块状固体或金属颗粒：（镊子）一横二放三慢竖
①以免打破容器
（3）固体药品的称量：（托盘天平）
一放平，二调零，三调螺母梁平衡，天平调好不要动。
左物右砝两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。
砝游之和是读数，如若物砝位置反，读数砝游要相减。
①称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张大小相同的纸片；
②称量易潮解或具腐蚀性的药品，应放在玻璃器皿里称量。
液体药品取用
取大量液体药品（倾倒法）：一倒、二向、三斜、四靠、五回原；
①瓶塞倒放，以免污染瓶塞和药品；
②标签向着手心，以免瓶口残液腐蚀了标签。
（2）取少量液体药品（滴管）：一悬二垂三滴
①应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置；
②不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。
③不要伸入容器内或接触容器的壁。
④使用后的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不要用水冲洗)，以备再用。
（3）取一定量液体药品（量筒）：量筒平放，视线与液体凹液面的最低处保持水平
俯视读数比真实值大，仰视读数比真实值小。
内容
操作方法
注意事项
物质的加热
酒精灯的使用
“两禁两不”：禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，不要碰倒酒精灯；
以免引起失火
物质的加热方法
给液体加热：管口不能对着人 ,试管与水平面成45°，试管内液体不超过试管容积的1/3
①防止试管液体喷出伤人
②应用外焰加热
③试管夹应从试管底向上套入并夹在距试管口约1/3处
给固体加热：管口应略向下倾斜，先给试管预热，再对着药品部位加热
①防止管口冷凝水倒流至试管底部使试管炸裂；
②热试管不能用水冲洗，以免试管炸裂，也不能放在桌面上，以免烫坏桌面。
分类
注意事项
图示
仪器的连接
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞
左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
（2）连接玻璃管和胶皮管
左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
（3）在容器口塞橡胶塞
左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器
仪器的洗涤
洗涤方法
①先倒掉废液，再注入半试管水，水平方向振荡后倒掉，再注入水振荡，再倒掉，连洗几次；
②若容器内壁有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管；
③若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；
④附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；
洗净标准
试管壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下
放置
试管要倒插在试管架上晾干；玻璃棒和胶头滴管放在干净的烧杯中
步骤
要求
提出问题
从日常生活或化学学习中提出有价值的问题
作出猜想（或假设）
针对提出的问题进行猜想或假设
制定计划
在老师的指导下或与小组同学讨论制定实验计划
进行实验
按照制定的计划进行实验，注意观察、记录实验现象
收集证据
查阅资料收集证据，并与实验的结果进行对比
解释与结论
对实验结果进行加工与整理，找出预设实验现象与实际实验现象的差距，分析预设实验结论与实际实验结论的区别
反思与评价
对实验探究的结果进行有效性的评价，对该探究活动进行反思
表达与交流
与老师或同学交流你的想法，完成实验报告