2024-2025学年湖南省邵阳市隆回县统编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4

这是一份2024-2025学年湖南省邵阳市隆回县统编版四年级上册期中考试语文试卷（解析版）-A4，共11页。试卷主要包含了请你将姓名和准考证号按要求填好，按要求完成写句子等内容，欢迎下载使用。
温馨提示：
1．本试卷考试时间90分钟，总分100分。
2．请你将姓名和准考证号按要求填好。
3．请在答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。
4．请勿在卷面上使用涂改液、改正纸等。
5．请仔细审题，用黑色水笔或钢笔认真作答，保持字迹工整，卷面清洁。
一、识字与写字
1. 用楷体字匀称、美观地抄写。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
_______________________
【答案】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“博、慎、辨、笃”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
2. 根据语境．读拼音，写词语。
这条河流很kuān kuò（ ），河水bēn liú bù xī（ ），河里有很多é luǎn shí（ ）。夏天，很多孩子在河边xīng fèn（ ）地打水漂，直到jīng pí lì jié（ ）才停歇。现今，随着政府对河道治理的rì yì（ ）重视，两岸环境zhú jiàn（ ）得到了gǎi shàn（ ）。
【答案】 ①. 宽阔 ②. 奔流不息 ③. 鹅卵石 ④. 兴奋 ⑤. 精疲力竭 ⑥. 日益 ⑦. 逐渐 ⑧. 改善
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“阔”“奔”“卵”“疲”“竭”“益”“渐”“善”的笔画较复杂，易写错需注意。
二、词句段运用
选择正确的答案填在后面括号里。
3. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 窗框（kuàng） 氛围（fèn） 住宅（zái） 星光闪烁（shuò）
B. 按照（àn） 豌豆（wān） 蝙蝠（biān） 暴风骤雨（zhòu）
C. 花蕊（xīn） 抬杠（gàng） 惩罚（chěng） 愤愤不平（fèng）
D. 田埂（gěn） 花圃（pú） 洞穴（xué） 风号浪吼（há）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音识记。
A．氛围（fèn）——（fēn），住宅（zái）——（zhái）；
C．花蕊（xīn）——（ruǐ），惩罚（chěng）——（chéng），愤愤不平（fèng）——（fèn）；
D．田埂（gěn）——（gěng），花圃（pú）——（pǔ）。
故选B。
4. 下面这些动物的家搭配有误的一项是（ ）
A. 马厩B. 牛棚C. 狗圈D. 鸡窝
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．通常我们说“狗窝”，狗窝是狗居住的地方，“圈”一般用于形容关养牲畜的栅栏，如羊圈、猪圈等，所以该项搭配有误。
故选C。
5. 下列对古诗中藏着的神话故事理解有误的一项是（ ）
A. 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨（女娲补天）
B. 精卫衔微木，将以填沧海（精卫填海）
C. 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星（嫦娥奔月）
D. 我笑共工缘底怒，触断峨峨天一柱（共工怒触不周山）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
C．“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”出自唐代杜牧的《秋夕》，句意：夜色里的石阶清凉如冷水，静坐寝宫凝视牛郎织女星。从诗句中的“牵牛织女星”可知，这句诗和“牛郎织女”的故事有关。
故选C。
6. 读下列句子，找出表达方法上不同的一项是（ ）
A. 蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。B. 宽阔的钱塘江横卧在眼前。
C. 爬山虎茎上的细丝很像蜗牛的触角。D. 爬山虎就是这样一脚脚地往上爬。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
A、B、D相同，都是把物当人来写，运用了拟人修辞手法；
C．不同，把“爬山虎茎上的细丝”比作“蜗牛的触角”，运用了比喻的修辞手法。
故选C。
7. 下列加点词的解释错误的是（ ）
A. 梅雪争春未肯降（降：服输）B. 题西林壁（题：题目）
C. 可怜九月初三夜（可怜：可爱）D. 故为精卫（故：因此）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．《题西林壁》是宋代苏轼的诗，意思是：写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。
故选B。
8．按要求完成写句子。
8. 一位旅客正出神地望着车窗外那笔直的白杨。（缩句）
__________________
【答案】旅客望着白杨。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
本题压缩时去掉修饰性词语“一位”“正出神地” “车窗外那笔直的”，剩下“旅客望着白杨”。
9. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为反问句）
____________________________________________________
【答案】钱塘江大潮，自古以来怎能不被称为天下奇观呢？
【解析】
【详解】本题考查陈述句改为反问句。
将陈述句改为反问句，可以通过以下步骤进行：1、添加反问词：在句子开头或否定词前加上“怎么”、“难道”等反问词。 2、改变肯定与否定的表达：将句子中的肯定词（如“是”、“能”、“会”）改为否定词（如“不是”、“不能”、“不会”），反之亦然。 3、句号改为问号：将句子的句号改为问号，表示疑问。 4、添加疑问助词：在句尾加上疑问助词“呢”、“吗”等，增强疑问语气。 5、整理句子：确保改写后的句子语法正确，表达通顺。
本句可在“自古”前增加“难道”，句末增加“吗”，“被”改为“不被”，句号改为问号。
改为：钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？
10. “看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。”这个句子运用的修辞方法是______，我也会写一句这样的话：_____________
【答案】 ①. 拟人 ②. 杜鹃花迫不及待的展示着自己的花苞。
【解析】
【详解】本题考查的是语句的理解能力。
结合分析原句，其中“垂着头”可知是将稻穗拟人化，是拟人句。说明秋天丰收的景象。
拟人修辞举例：月亮牵着星星的手，在天边散步。
11. 我们要养成锻炼身体的好态度。（修改病句）
______________
【答案】我们要养成锻炼身体的好习惯。
【解析】
【详解】本题考查病句辨析与修改。
认真读原句，弄清向子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
搭配不当。“养成”与“态度”搭配不当，应把“态度”改为“习惯”。即：我们要养成锻炼身体的好习惯。
12. 为人类造福，有什么错？（意思不变，换一种说法）
_________
【答案】为人类造福，没有错。
【解析】
【详解】本题考查改写句子。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：为人类造福，没有错。
13. 按要求填空。
（1）关于提问，王充这样说：“_______________，_______________，______________。”
（2）昨天的那场秋雨，给我们带来了不少凉意，估计再下几场就要穿棉衣了，真应了那句民间谚语“_______________，_______________”。
（3）我喜欢《________》这篇神话故事，故事中的_________（谁）具有_______________的精神品质。
（4）卢钺的诗作《雪梅》中，“_______________，_______________。”这两句，让我们明白了事物各有所长的道理。
（5）《观潮》那条白线很快向我们移来，_______________，变粗，_______________。
【答案】 ①. 智能之士 ②. 不学不成 ③. 不问不知 ④. 一场秋雨一场寒 ⑤. 十场秋雨要穿棉 ⑥. 精卫填海 ⑦. 精卫 ⑧. 坚韧执着 ⑨. 梅须逊雪三分白 ⑩. 雪却输梅一段香 ⑪. 逐渐拉长 ⑫. 横贯江面
【解析】
【详解】本题考查名篇名句理解背诵与默写。
（1）“智能之士，不学不成，不问不知。”摘自王充的《论衡·卷二十六·实知篇》，意思是真正的聪慧能人，也必须不断学习、不断求知，勇于提问、勇于探究。
书写时注意“智、知”的正确写法。
（2）“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”是一句民间表示气象变化的谚语。这句谚语非常形象地描绘了随着秋季的到来，每下一场秋雨，气温就会逐渐下降，天气变得越来越寒冷。下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉衣了。
书写时注意“场、寒、棉”的正确写法。
（3）结合对神话故事的积累进行作答，答案不唯一。
示例：我喜欢《后羿射日》这篇神话故事，故事中的后羿具有勇敢正义、为民着想的精神品质。
（4）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”出自宋代卢梅坡的《雪梅》，意思是梅花也许比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花的清香芬芳。这两句借雪梅争春，告诉我们“尺有所短，寸有所长”。
书写时注意“逊、输”的正确写法。
（5）书写时注意“逐”“渐”“横”“贯”的正确写法。
14. 口语交际
做完作业的小强在看电视，妈妈让他离电视远点，可他说，离近了看才好看。
（1）请你劝说小强，让他听妈妈话。
______________
（2）我们该怎样保护视力？提出几点保护视力的建议。
________________
【答案】 ①. 小强，离电视机太近眼睛容易近视。近视不仅影响学习，还影响生活，甚至还会增加你眼睛的发病率，危害极大。你应该听取妈妈的建议，看电视时离电视远点，保护好自己的眼睛。 ②. ①定期做视力检查，预防近视；②使用电子产品后，远眺或者观赏绿色植物，缓解眼疲劳。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
（1）劝说别人时要注意理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据。语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离劝说主题。学生从离电视近的危害劝说即可，答案不唯一。
如：小强，你看电视离得太近了，这样会对眼睛造成很大的伤害，甚至会近视的。你妈妈提醒你是为了你好，要好好爱护自己的眼睛哦。
（2）本题考查综合实践。学生结合自己的生活实际作答，提出两点保护视力的建议即可，答案不唯一。
如：①避免长时间用眼，看书、写字或看电视、电脑 30～40 分钟要停下来休息。②每天坚持做眼保健操。
四、阅读理解
课内阅读
精卫填海
①炎帝之少（ ）女，名曰（ ）女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔（ ）西山之木石，以堙（ ）于东海。
15. 本文选自《__________》
16. 给文中加点字注音。
17. 解释句子
（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
___________
（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
_________
18. 人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
____________
【答案】15. 山海经·北山经
16. shà yuē xián yīn
17. ①. 女娃去东海游泳，溺水死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 ②. 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
18. 在坚持不懈做某件事情，不达目的不罢休的情况下赞扬精卫填海的精神。
【解析】
【15题详解】
本题主要考查对文学常识的掌握。
《精卫填海》选自《山海经·北山经》，属于上古神话传说故事。
【16题详解】
本题主要考查对字音的识记。
少：[shǎ]，数量小（跟“多”相对）。[shà]，年纪轻（跟“老”相对）。
炎帝之少女：炎帝的小女儿。应读“shà”。
曰：yuē，说；叫做。名曰女娃：名字叫做女娃。应读“yuē”。
衔：xián，用嘴含。常衔西山之木石：口衔西山上的树枝和石块。应读“xián”。
堙：yīn，堵塞；埋没。以堙于东海：用来填塞东海。应读“yīn”。
【17题详解】
本题主要考查翻译句子。
（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。故：因此。
（2）常衔西山之木石，以堙于东海：经常口衔西山上的树枝和石块用来填塞东海。堙：堵塞。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。
结合精卫被淹死后，“常衔西山之木石，以堙于东海”可知，精卫具有善良、坚持不懈的精神。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她希望通过日复一日的努力将大海填平，不让它再夺取别人的生命。这则神话表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神，同时也赞颂了那些坚持不懈努力的人。
【点睛】参考译文：
炎帝的小女儿名叫女娃。有一次，女娃去东海游泳，被溺死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
课外阅读。
课外阅读。
藏在水晶球里的鱼
①妻子出差带回一个水晶球工艺品。水晶球做工精致、玲珑剔透，女儿爱不释手地欣赏着。她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。
②女儿不解地问（ ）“妈妈，这条鱼是怎么装进球里面的？”
③“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说（ ）
④“那小鱼是不是很快就会死啊！”女儿 地说。
⑤“这你不用担心，人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物，足够小鱼活半年了。”妻子解释说。
⑥“那半年后呢？”女儿接着问。
⑦“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子 地说（ ） 女儿听了这话沉默了。
⑧五个月后的一天，我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声，妻子的脸色也很难看，一问才知道女儿把水晶球摔破了。
⑨“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”我抱起女儿 地对妻子说。
⑩“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。
⑪“孩子，你为什么要把水晶球摔破呢？”我柔声问女儿。
⑫“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿 说。
⑬那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。
19. 在文中的括号内填上合适的标点符号。
20. 在横线上选择合适的描写人物神情的词语。
A．心疼 B．着急 C．哭着 D．淡淡
21. 一家人对待小金鱼的态度一样吗？各是怎样的？
__________________
22. 读了短文，你想说些什么？
___________________
【答案】19. ： 。 。
20. B D A C
21. 不一样。女儿：小金鱼充满了怜爱和同情，愿意通过摔破水晶球的方式来拯救小鱼的生命。母亲：持有一种客观和冷静的态度，接受水晶球中的鱼活不久的事实，并向女儿解释工艺品的制作及其内在逻辑。父亲：一开始对小鱼没有特别的态度，但最终被女儿纯真的想法所感动，通过女儿的行为理解了对生命的珍惜。
22. 读了短文，我想说：我们不应该漠视地球上的任何生命，应该采取尊重、爱护的态度对待其他生命。
【解析】
【导语】这篇文章通过一个小故事，展现出对生命的尊重与爱的主题。通过女儿因担心小鱼的生命而故意摔破水晶球的行为，反映出儿童的善良与纯真。故事的核心在于孩子不同于成年人的责任感和对生命的强烈共情，这是对成人价值观的反思与启发。家庭成员的不同反应展示了对生命态度的差异，最终由女儿的善意行动引发了父母的思考，使读者感受到纯粹的爱与善良的重要性。
【19题详解】
本题考查对标点符号的掌握。
“女儿不解地问”提示语在前，提示语后面用冒号，说话内容用双引号，故“说”后面用冒号；“人们先做一个空心的水晶球，然后在球上钻一个小孔，把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。”妻子说。句子提示语在后面，提示语后面用句号，故“说”后面用句号；“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子___地说。句子提示语在后面，提示语后面用句号，故“说”后面用句号。
【20题详解】
本题考查选词填空。
A．心疼：通常表示对某人或某事的怜悯、同情或关心。
B．着急：表示因为某种原因而感到焦虑、不安或急切。
C．哭着：直接描述了哭泣的动作，通常伴随着悲伤、痛苦或难过的情绪。
D．淡淡：通常用来形容表情或语气不强烈、不热烈，有些冷淡或漠然
第④自然段“那小鱼是不是很快就会死啊！”是女儿看到小鱼在水晶球里时，担心小鱼的安危，因此很着急，故选B；第⑦自然段“小鱼因为缺氧就死掉了。”妻子知道小鱼在没有氧气之后就会死掉这个结果，因此神情是淡淡的，故选D；第⑨自然段“水晶球摔破就算了，何必动手打女儿呢！”对于我来说，水晶球坏了就坏了，没有必要打孩子，看到孩子被打，我很心疼，故选A；第⑫自然段“如果我不把水晶球摔破，里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。”女儿被打，心里很委屈，再加上她是担心小鱼活不了才打碎水晶球，所以更委屈了，才会哭着说，故选C。
【21题详解】
本题考查文章内容的理解。
先表明自己的观点，其次结合内容说出一家对待小金鱼的态度。如：一家人对待小金鱼的态度不一样。
女儿对小金鱼充满了喜爱和关心。她惊讶地发现水晶球里居然有一条红色小金鱼在欢快地游动着，这表明她对小金鱼的出现感到非常高兴。当女儿得知小金鱼只能活半年时，她表现出了极大的担忧和不舍。她甚至为了拯救小金鱼的生命，故意摔破了水晶球，这体现了她对小金鱼的深厚感情和愿意为其付出行动的决心。
妻子：妻子对小金鱼的态度相对较为冷静和客观。她向女儿解释了小金鱼是如何被装进水晶球的，并告诉女儿小金鱼只能活半年的事实。当女儿因为担心小金鱼而哭泣时，妻子可能感到有些无奈或不解，因为在她看来，小金鱼只是水晶球里的一个装饰物，其生命的长短并不会对她们的生活产生太大的影响。
父亲：父亲并没有开始明确态度，但被女儿感动后，赞赏这种保护生命的善良之举。不同的态度反映了对待生命的不同理解和价值观念。
【22题详解】
本题考查对主旨的理解。
从第⑬自然段“那一刻我和妻子都沉默不语，女儿的话深深感动了我。是女儿给我们上了一课，让我们知道人世间只有心怀至善，才能欣赏到最美的风景。”可知，这篇短文通过一个小女孩为了保护水晶球里的小金鱼而故意摔破水晶球的故事，向我们展示了一种纯真无邪的善良和关爱生命的品质。我想说：短文不仅是一篇感人的故事，更是一篇富有教育意义的文章。它让我们反思自己的行为和态度，重新审视人与自然的关系，以及我们对待生命的态度。希望我们每个人都能像小女孩一样，心怀善良和关爱，去欣赏和珍惜这个世界上的每一个生命。
五、习作与表达
23. 习作。
现实生活中，哪种动物或植物引起过你的好奇心？你在观察的过程中，发现了什么？又想到了什么？请你以《我眼中的 》为题，写一篇习作。
要求：写出所填动物（或植物）的特点；语句通顺，书写工整。
【答案】例文：
我眼中的蚂蚁
在这个纷繁复杂的世界里，有许多微小而神奇的生命体，它们虽然不起眼，但却蕴含着巨大的力量和智慧。在我眼中，蚂蚁就是这样一种令人着迷的动物。
蚂蚁的身体虽小，但结构却异常精巧。它们有着坚硬的外壳，细长的触角，以及强健有力的腿。这些特点使得它们能够在各种复杂的环境中生存和繁衍。我常常蹲在地上，仔细观察它们的行动。每当看到它们排成一列，有序地搬运食物时，我都会被它们那种团结协作的精神所感动。
有一次，我为了更深入地了解蚂蚁，特意准备了一些食物残渣，放在它们经常出没的地方。不一会儿，几只小蚂蚁就发现了这些“宝藏”。它们先是围着食物残渣转了几圈，似乎在确认食物的安全性和可食用性。然后，它们迅速返回蚁巢，不一会儿，就带着一群同伴来了。它们分工明确，有的负责搬运，有的负责警戒，还有的负责指挥。在它们的共同努力下，不一会儿，食物残渣就被搬运得一干二净。
在观察蚂蚁的过程中，我不仅被它们那种团结协作的精神所感动，还深深地体会到了生命的伟大和自然界的奥秘。蚂蚁虽然微小，但它们却能够凭借自己的力量和智慧，在复杂的环境中生存下来，并且不断地繁衍和进化。这不禁让我思考：在浩瀚的宇宙中，我们人类又何尝不是如此呢？我们虽然渺小，但只要我们能够团结一心，共同努力，就一定能够创造出更加美好的未来。
通过观察蚂蚁，我还学到了许多宝贵的人生哲理。比如，要珍惜团队合作的力量，要学会在困难面前不屈不挠，要勇于面对挑战和困难。这些哲理不仅对我的学习和生活有着重要的指导意义，还让我更加珍惜和感恩身边的每一个人和每一件事。
总之，在我眼中，蚂蚁是一种神奇而伟大的动物。它们不仅让我领略到了自然界的奥秘和生命的伟大，还让我学到了许多宝贵的人生哲理。我相信，在未来的日子里，我会继续关注和观察它们，从它们身上汲取更多的智慧和力量。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。这是一篇半命题作文，需要自己补充题目中的动物或植物名称，要写出所填动物或植物引起自己好奇心的原因，详细描述在观察过程中的发现，包括动物或植物的外形、生活习性、生长特点等，阐述由观察产生的联想和思考，做到语句通顺，书写工整。
二、立意。通过对某种动物或植物的观察和描写，表达对自然生物的喜爱之情，或者从观察中获得关于生命、成长、环境等方面的感悟和思考。
三、写作思路。
开头：可以通过描述一种场景或自己的一种心情来引出要写的动物或植物。
中间：详细描述动物或植物的外形特征，可以写自己在观察过程中的有趣发现，结合动物或植物的特点进行联想和思考。
结尾：总结自己对这种动物或植物的感受和收获。