初中语文人教部编版（2024）九年级下册无言之美课前预习ppt课件

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接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的《无言之美》，细细体味语言的魅力。
在各种精彩文章评论中我们经常看到“言有尽而意无穷”，何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢？
1. 整体感知文意，把握作者的行文思路。(重点) 2.学习举例论证的方法。(难点) 3.学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。(素养)
中国现代美学奠基人之一。他学贯中西，曾任北京大学教授等职，在美学、文艺理论等领域造诣深厚，是美学领域的开拓者。以深入浅出的笔触阐释美学理念，为中国美学发展作出了卓越贡献，主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。
朱光潜（1897—1986）
《无言之美》写于1924年，当时朱光潜作为我国现代美学的开拓者和奠基者之一，正致力于将西方美学引入中国并与中国传统美学相融合.在这样的学术背景下，他首次提出了“无言之美”这一美学命题 ，旨在探讨艺术作品中言语与意蕴之间的关系，强调超越言语表达的含蓄之美，引导人们关注艺术中“空白”所蕴含的独特魅力，以提升大众对艺术美的感知和理解，促进中国美学的发展。
悲chuàng（ ）
踉qiàng（ ）
意蕴 笼统铢两悉称心旷神怡目不忍睹惟妙惟肖
缺乏具体分析，不明确；含混。
形容两方面轻重相当或优劣相等。
眼睛不忍看，形容景象很凄惨。
形容描写或模仿得非常逼真生动。
在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
安闲的心绪和超逸的兴致。
着力不多地描写或叙述;谈问题时把重要问题轻轻带过。
多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
请同学们默读课文，给课文划分层次并概括层意。
第一部分（1、2）：引论。以孔子和子贡的对话，引出“无言”的话题。
第二部分(3—6)：分析“言”“意”关系及文学要达到尽善尽美的条件，并由此提出问题。
第三部分（7—12）：分析问题。从图画、文学、音乐、雕刻等角度来论述“无言之美”。
第四部分（13）：得出结论。综合前文，归纳论点，揭示无言之美的奥秘。
首先，文章引述孔子和子贡的对话，引入“无言”这一话题，从而展开了对“无言之美”的论述； 其次，以这一事例为引，故事性强，易于理解，也起到了激发读者阅读兴趣的作用。
1.文章开头作者是怎样引出“无言”这一话题的？有什么作用？
说一说：怎样理解“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似”一句的含义？
这句话使用了比喻的修辞手法，把“言达意”比作“虚线画实物”，说明“言是不能完全达意”的。
2.作者从哪些方面证明了“无言”也能产生美？文章中主要运用了什么论证方法？
作者是从两个方面进行对比的，一是哪一个更“和自然逼真”，二是哪一个引起的美感更浓厚。 通过对比，说明尽管相片能更逼真、完整地反映实物，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画比相片所引起的美感更浓厚，这就通过类比，说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”。 
说一说：作者是从哪些方面将相片和图画进行对比分析的？其作用是什么？
逝者如斯夫，不舍昼夜。
登幽州台歌陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 
怨 情李白美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 
后出塞杜甫落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动， 壮士惨不骄。
听得见的声调固然幽美,听不见的声调尤其幽美。——英国诗人济慈《希腊花瓶歌》
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ——《琵琶行》
作者一共从四个方面入手来论述“无言之美”,运用的主要是举例论证、对比论证的方法。 ①以“言尽一切”的相片和言及部分的图画进行对比，以图画之美来说明“无言之美”； ②以大量诗词为例，来论证“言不尽意”给人带来的美感和深远的情感体验；以音乐的“无声胜有声”来论证“无言之美”；以雕刻中流露和含蓄的区别，来体现“含蓄不露”的“无言之美”。
说一说：作者在说明“无言之美”的过程中运用了哪些论证方法？
“无言之美” 指的是大音希声，大象无形，“无言”中包含着无限深远的情绪意旨；“无言”是一种含蓄艺术，简单的表述常常比冗长的演绎更值得玩味；“无言”留下广阔的艺术空间,让欣赏者获得美的体验。
3.齐读课文最后一段，你觉得“无言之美”的内涵是什么？
1.作者是怎样论述“无言之美”的？请你简述本文的论证思路。
作者首先从孔子与子贡的对话中引出无言的话题。并点明要从美术的角度关注无言之美。接着论证言和意的关系，并用以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用意表意，也无需全然用言表意，从而引出了对无言之美的论述。
2.品味下面一段话，你能以前面学过的一篇课文或读过的一篇诗文为例，说说你从中体会到的无言之美吗。
拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，稍有含蓄比尽量流露的还要更加深刻。
以课文《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。
作者通过对绘画、文学、音乐等多种艺术形式的分析，阐述了 “言不必尽意” 的观点，指出在艺术创作与欣赏中，适当的含蓄、留白能激发想象，让美更具韵味和深度，引导读者体会无言背后蕴含的丰富情感与深远意境。
感悟一：对于相同的事物，为何有人视其为美，而有人却觉得并不美？根源便在于各自心境的差异。美学看似与日常的柴米油盐无甚直接瓜葛，实则不然。它宛如隐匿于生活脉络中的丝线，与生活紧密交织，在不经意间影响着我们对周遭一切的感知与判断。
感悟二：假如万事皆已达至尽善尽美的境地，那希望便无由萌生，人们也失去了努力奋进的意义。人生真正的乐趣恰源于行动过程中所产生的种种体验，尤其是历经奋斗后收获成功时内心涌起的那份难以言表的快慰之感，这才是生命最具价值的所在。
❶论据充分,论证严谨。
文中为阐述无言之美，从文学、音乐、雕塑、绘画等多领域选取丰富实例。如用陶渊明的《归园田居》、钱起的《省试湘灵鼓瑟》等诗词，贝多芬的交响曲等音乐作品为据，层层剖析，深入探讨言与意的关系，论证过程逻辑严密，环环相扣，有力支撑了 “无言之美” 的观点。
❷语言优雅,风格灵活。
作者笔调清新优雅，用词精准考究，如 “言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”，阐述深刻哲理却不失灵动。同时，风格灵活多变，时而旁征博引论述理论，时而讲述故事引发共鸣，时而以抒情笔触描绘美感，使读者于优美文字中轻松领会无言之美的精妙。
解决问题：言越少，美感越大 越深越真切
不“吐肚子”懂无言之美
A.意蕴(yùn)　 缥缈(miǎ)　 铢两悉称(chèng)B.譬如(pì) 涕下(tì) 东施效颦(pìn) C.暧暧(ài) 悲笳(jiā) 心旷神怡(yí)D.悲怆(chuàng)流露(lòu) 寥寥无几(liá)
【解析】A项,“称”应读chèn ; B项,“颦”应读pín ; D项,“露”应读lù。
1.下列画线字的注音完全正确的一项是(　　)
A.迹象　散碎　混整　谚语B.丝毫　摄影　茏统　祥细C.含蓄　神象　惨酷　派遣D.宏状　寂寥　顷刻　姑且
【解析】B项,“茏”应为“笼”,“祥”应为“详”;C项,“象”应为“像”，“惨”应为“残”;D项,“状”应为“壮”。
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
①从战国到魏晋长达八百年的岁月里，中国人主要用竹简写字、刻字、著书立说。②中国先民不仅编竹为筏，还将竹片作为文字的载体。③孔子因勤于读书，把牛皮绳多次翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话。④儒家经典很多写在竹简上。⑤人们先砍竹削片，晒干后钻孔，再用牛皮绳串起来编结成书，就是所谓的“韦编”。
3.（2022·湖北十堰）将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是(　　)
⑥由于竹简的利用，中国文字记载的经典得以保存传世，可以说竹子为中国文化的发展及历史文献的传播立下了汗马功劳。A.⑥④①②③⑤ B.②⑥④⑤③①C.⑥②①④⑤③ D.②⑤③①④⑥
【解析】本题考查句子排序。通读句子，可知语段重点介绍了竹子做成的“竹简”在文化传承中发挥的重要作用。②句从介绍竹子入手，以竹筏过渡，引出竹片记录文字的功用，可作首句。⑤句紧跟②句具体介绍竹子是如何经加工被编结成书的，引出“韦编”的说法。与此关联最紧密的是③句，这里提到“韦编三绝”的故事。到此，“竹简”的基本概念说清楚了，然后要介绍竹简记录和传承文化的功用。①④⑥句中，①句概说竹简记录文化的历史，应放在前面，④句具体举例，应放于其后，⑥句总结竹简的文化意义，应该放在语段的最后。
你认同朱光潜先生提出的“无言之美”吗？结合你看到的美术作品，听到的音乐作品，或读到的文学作品，谈谈你的想法，写下来与大家分享。
提示： 认同或者不认同皆可，有理有据，能够自圆其说即可。