高中人美版 (2019)主题二 抒情与写意——文人画示范课ppt课件

这是一份高中人美版 (2019)主题二 抒情与写意——文人画示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了抒情与写意文人画，什么是文人画，文人画的重要代表等内容，欢迎下载使用。
梅兰竹菊的象征意义和精神：1、梅花高洁志士，一身傲骨不畏严寒与冰霜，代表着坚韧不屈的精神；(墙角数枝梅，凌寒独自来）王安石《梅花》2、兰花世上贤达，身处幽谷也能绽放怡然清香，代表着豁达贤明的精神；（身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠）郑板桥 《题画兰》3、竹子谦谦君子，清秀自然的潇洒品性，代表着谦虚大气的君子精神；（千磨万击还坚韧，任尔东西南北风） 郑板桥 《竹石》4、菊花世外隐士，凌霜绽放象征着孤清君子 （不是花中偏爱菊，此花开尽更无花） 元稹 《菊花》
元 王冕 《墨梅图》
画家赋予其高风亮节和坚贞不畏的人格意义
《六君子图》元 倪瓒
历代有很多文人雅士喜欢在中国画中借助植物来抒发自己的情感，以诗入画的形式在宋元以后尤其明显，这类作品通常叫做“文人画”
文人画一般泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画，是一种画中带有文人情趣、画外流露着文人思想的绘画形式。
指画中带有文人之性质，含有文人之趣味，不在画中考究艺术上之功夫，必须于画外看出许多文人之感想。
文人画的主要 特征是什么？
四道关于文人画知识的选择题，大家一起试试吧！
（请同学们翻开书本51~52页，阅读其中有关内容，完成下面四道题目）
被后世奉为文人画鼻祖的是谁？ 1、王维 2、赵孟頫 3、苏轼 4、倪瓒
问题一：
1、王维
味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。——苏轼评王维的诗画
唐 王维 《雪溪图》
王维的《雪溪图》可以体会到他所推进的水墨渲染的表现手法，画面富有诗情画意，清新淡雅自然超脱的风格，创造出了一种耐人寻味的意境。
“诗画本一律”的概念是谁提出的？ 1、王维 2、赵孟頫 3、苏轼 4、倪瓒
问题二：
3、苏轼
北宋 苏轼 潇湘竹石图（局部）
“诗画同源”之说是谁提出的？ 1、王维 2、赵孟頫 3、苏轼 4、倪瓒
问题三：
2、赵孟頫
元 赵孟頫 秀石疏林图
石如飞白木如籀 写竹还应八法通若也有人能会此须知书画本来同
以下哪一项不属于文人画所标榜的特征呢？ 1、书卷气 2、笔墨情趣 3、重视形似 4、强调神韵
问题四：
请同学们阅读课本51页，完成表格～
明代才子，杰出文学家、书画家、戏曲家、军事家。 字文长，号天池，晚年号称“青藤居士”，所以后人都叫他“徐青藤”、“徐文长”。
“文人”写意画的巅峰之作想一想：你能看懂这幅作品在表达什么吗？
/ 抒情写意的价值追求/
《墨葡萄图》 明 徐渭
画上题诗“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风，笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”，反映画家怀才不遇的悲愤心境和洁身自好的品性。 徐渭的画风对后世写意花鸟画的发展产生了深远影响。
中国文人画并不强调对自然和客观事物的模仿与再现，侧重主观心性、情感和道德情操的表达。 “画为心声”体现了文人画的价值追求。
/ 诗书画印的有机结合/
金农 《荷塘忆旧图》
体会诗、书、画、印的结合对作品意境的形成起了什么作用？
荷花开了，银塘悄悄，新凉早，碧翅蜻蜓多少?六六水窗通，扇底微风，记得那人同坐，纤手剥莲蓬。
以书写画、画境诗画、以印衬画。诗、书、画、印的完美结合是中国文人画成熟的标志，以书法的笔意塑造形象，将印章作为审美形式构成的元素，使诗、书、画、印有机结合,相得益彰。
/ 笔墨交织的审美趣味/
不一样的笔墨 不一样的美感
整个画面水墨淋漓，大泼墨荷叶浓淡恰到好处。荷花勾出花型，掩映其中，作者中锋、侧锋互用，浓淡干湿的墨色变化自然，显示了高超的笔墨技巧
整幅墨色枯淡，以干笔为主，没有大块的点染，也没有跃动的笔触，显得十分平静。
笔墨秀雅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛，描绘了一幅淮阳清秋的景致。
笔墨是文人画最基本的语言，也是中国绘画审美的重要标记之一。文人画强调笔情墨趣，重抒发胸臆，而不强调形式，不重视写实。
/ 以形写神的艺术意趣/
《泼墨仙人图》 南宋 梁楷
画面以酣畅淋漓的大写意，绝妙的表现出仙人即洞察世事，又难得糊涂的精神神韵。寥寥几笔，画出傲骨仙气。神似之外，人物的比例、结构反而是次要的。
齐白石的虾和真的虾不全似，但抓住了其中的部位，再加上他千锤百炼的古法用笔，从而产生了一种妙不可言的艺术效果，这就是他所主张的作画在似与不似之间，和不求形似求神韵一个道理。
文人画的基本特征： 抒情写意的价值追求 诗书画印的有机结合 笔墨交织的审美趣味 以形写神的艺术意趣