小学音乐人音版二年级下册我是人民小骑兵精品教学课件ppt

通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生音乐想象力，拓展学生音乐想象空间，激发学生的爱国情怀。
通过听赏，感受进行曲的节奏特点，以及速度力度的变化在音乐中的表现作用。感受木琴的音色特点。
通过听辨乐曲中情绪的变化，理解乐曲表现的内容。能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。
能用肢体语言创新性的表现作品。
同学们，你们见过骑兵吗？
谁能为大家描述一下骑兵？
骑兵给我们的印象是怎样的？
通过聆听，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
你在音乐中想象出什么样的画面？
这首作品是用什么乐器演奏的？
《我是人民小骑兵》是吴光锐、齐景全、王小平作曲的一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。表现了小骑兵挎枪骑马奔驰在辽阔草原上的欢腾场面。音乐所描绘的小骑兵形象鲜明、栩栩如生。乐曲深受广大小听众的喜爱，是一首趣味性强的好作品。你们见过木琴吗？
打击乐器的一种，因其结构是以若干不同长度的木制音条按顺序排列制成，所以称为木琴。音质坚硬清脆、余音短、穿透力很强木琴在乐队中常被运用于轻松、活泼、欢快、诙谐、幽默、怪诞的音乐段落中。
复三部曲式。全曲由引子—Ａ段 （主题及其变化重复）—Ｂ段 （变奏 ＋华彩）—Ａ段 ＋尾声等三部分组成。
聆听引子：1.听听力度有什么变化？2.表现了怎样的场面？
前 ２４小节为引子，其中第1至12小节是节奏型乐汇的重复。由 ｐｐｐ→渐强→ｍｆ→ｆ→ｆｆ的力度变化模仿马蹄声。描绘一队小骑兵由远而近奔驰而来的形象。下面我们模拟力度变化
聆听第一乐段1.听听这段音乐表达什么感情？2.速度是怎样的？3.表现了怎样的画面？
乐曲的Ａ段 （第25—77小节），由两个乐段组成，乐曲表现了小骑兵威武活泼的扬鞭催马的形象。下面我们模拟扬鞭催马的形象
聆听第二乐段1.听听这段音乐表达什么感情？2.速度是怎样的？2.表现了怎样的画面？
Ｂ段表现小骑兵喜悦欢快的心情以及战马奔驰飞越各种障碍的情景。
用沙槌、双响筒、响板为这段音乐伴奏。
聆听第三部分听听这段音乐你熟悉吗？
第三乐段是Ａ段的变化再现和尾声，表达了小骑兵们克服困难、战胜艰险后的欢快心情，描绘出战马远远离去的意境。
下面我们边聆听音乐边打节奏
表现作品引子：模拟第一部分：模拟第二部分：乐器伴奏第三部分：模拟
下面我们来欣赏一下这首作品
全曲由引子—Ａ段 （主题及其变化重复）—Ｂ段 （变奏 ＋华彩）—Ａ段 ＋尾声等三部分组成。
吴光锐、齐景全、王小平作曲