古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》导学案 统编版高中语文选择性必修上册

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》导学案 【学习目标】语言建构：理解词的内容，背诵这首词。（重点） 审美鉴赏：反复诵读，感悟苏轼对亡妻真挚而深沉的情感。 思维发展：发挥想象，析梦品梦，掌握“抓意象，析意境，品情感”的诗歌鉴赏方法。（难点） 文化传承：体会作者对妻子诚笃的感情，珍惜所有，树立正确的价值观。 【学习过程】导入世上有一种别离叫伤心欲绝，世上有一种回忆叫痛彻心扉。知识链接1、苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师；宋孝宗时追谥“文忠”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。诗清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”散文豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《枯木怪石图卷》等。2、写作背景和悼亡诗等请参看《步步高·学习笔记》140页的内容。3、手法虚实结合，又叫“虚实相生”， 指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感。眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。虚实结合，能激发读者的联想和想象，丰富诗歌内容，扩大诗歌意境，使作品中的形象更丰满，使感情表达得更充沛、更淋漓尽致。（《基础知识手册390》）对写法，也即从对面写来，也叫对面落笔，主客移位。不从自身写起，而是运用想象，从对方着笔，委婉、含蓄、深沉地表达某种情感。整体感知学生活动一：朗读*感悟中国当代词学家唐圭璋在他的《唐宋词简释》中评价这首《江城子》是“真情郁勃，句句沉痛，而音响凄厉，诚后山（陈师道）所谓‘有声当彻天，有泪当彻泉’也。”请你声情并茂地朗读这首词，注意朗读时的语速语调，要读出词人的痛彻心扉。 学生活动二：整体感知本词围绕“记梦”来展开，写了梦前、梦中、梦醒的不同的场景，请根据词的内容，完成下面的表格。学生活动三：合作探究，小组展示再读这首词，请发挥你的想象，用自己的话把梦前、梦中、梦醒三个场景描摹出来，描写时要注意：场景中有什么人物，人物的所作所为所思所想是什么，有什么细节等。场景一：梦前场景二：梦中场景三：梦醒拓展探究“梦”是古诗词常见的意象，思想家王廷相曾说“梦思也，缘也，感心之迹也”。梦是思虑，是感知、记忆。于是古人写诗时常常借梦抒情。或以梦为喻，或写梦中人梦中景，或是梦后感梦中情。请你写出几个带有梦这一意象的诗句，并尝试归纳这一意象的内涵。 五、小结本词情感真挚，以情动人。在梦前和梦中，思念之情前后一致；随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦; 积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦。全词凄婉哀伤，出语悲苦，一字一泪!六、【课堂检测】1. 对《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》首词解读不正确的项是( )A.这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。B.“无处话凄凉”既是诗人自己因仕途坎坷、潦倒失意的悲情愁绪，无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻亦无法向千里之外的诗人诉说凄凉在内。C.“尘满面，鬓如霜”寥寥数字，刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情，都含蕴在这六个字之中了。D.下片记述梦境，表达了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词浓墨重彩，抒写出对亡妻的情意缠绵，字字血泪，情调凄凉哀婉。2. 理解性默写①苏轼《江城子》开头三句：“ ， ， ”，排空而下，真情直语，感人至深。②《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：“ ， ”。③“ ， ， ”苏轼又从梦境落回到现实上来。他设想死者的痛苦，以寓自己的悼念之情。凄清幽独，黯然魂销。正所谓“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。④王弗逝世后这十年间，苏轼因反对王安石的新法，在政治上受到压制，到密州后，又逢凶年，忙于处理政务，生活上困苦已极。容颜的苍老，形体的衰败，这时他才四十岁不到，却已经“ ， ”，明明她辞别人世已经十年，却要“ ”，这是一种绝望的假设，深沉、悲痛，而又无奈。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。秋 梦杜牧寒空动高吹，月色满清砧。残梦夜魂断，美人边思深。孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。又寄征衣去，迢迢天外心。3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。B．颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。C．颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，运用比兴手法抒写了思妇在秋梦中赴边，探望自己远戍边关的丈夫的深情。D．这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。4.有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。　原文诗句作者情感手法梦前　　梦中　　梦醒