北师大版2024-2025学年三年级上册数学培优拓展讲义第2讲观察物体(单元讲义)(学生版+解析)

这是一份北师大版2024-2025学年三年级上册数学培优拓展讲义第2讲观察物体(单元讲义)(学生版+解析)，共39页。学案主要包含了教学重点，教学难点，精练题01，精练题02，精练题03，精练题04，思路点拨，规范解答等内容，欢迎下载使用。
（导图+知识精讲+高频易错点+二大考点讲练+难度分层练）
1.体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
2.初步发展合情推理能力及空间想象力，形成初步的空间观念。
3.体验观察和想象的乐趣,积累观察物体的活动经验。
【教学重点】1.能用自已的语言正确描述出从不同角度分别能看到物体的哪几个面。2.能正确辨认出给出的物体形状是从哪个位置观察到的。
【教学难点】初步发展合理推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
TOC \t "标题 2,1" \h \u \l "_Tc29462" 考点1：从不同位置观察单个物体 PAGEREF _Tc29462 \h 3
\l "_Tc1802" 考点2：从不同位置观察两个物体的相互关系 PAGEREF _Tc1802 \h 6
\l "_Tc9680" 基础夯实优选题专练 PAGEREF _Tc9680 \h 10
\l "_Tc28813" 培优优选题专练 PAGEREF _Tc28813 \h 16
知识点一：看一看（一）
1、站在不同的位置观察物体。
从不同角度观察同一物体，一般看到的形状是不同的。
2、站在一个位置上观察物体，最多可以看到三个面。
从同一个方向观察物体，可能看到一个面、两个面或者三个面，每次最多能看到三个面。
3、从相对位置观察同一物体。
从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
知识点二：看一看（二）
1、站在不同方向观察两个物体。
从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系是不同的。
2、根据观察者的位置确定观察到的一组物体的形状。
从指定的位置观察一组物体时,除了考虑观察者的角度外,还要考虑物体的摆放位置,两者结
合,才能确定观察到的这组物体的形状。
观察角度与形状变化的混淆：学生可能难以理解从不同角度观察同一物体时，形状会有所不同。他们可能错误地认为物体形状是固定的，不随观察角度变化。
面与视角关系的误解：学生可能不清楚站在一个位置观察物体时，最多只能看到三个面（以某个角为观测点）。他们可能错误地认为能看到更多面，或者无法准确描述看到的面。
基本几何形状特征的模糊：对于正方形、长方形、平行四边形、梯形等基本几何形状的特征，学生可能掌握不够牢固，导致在识别和描述时出错。
相对位置关系的判断失误：在描述物体之间的相对位置关系时，学生可能因空间想象力不足而判断错误，如混淆前后、左右、上下的位置。
视图与实物对应关系的混淆：学生可能难以将观察到的视图与实物准确对应起来，特别是在观察组合物体或复杂场景时，容易出错。
照片拍摄顺序的逻辑推理错误：在判断照片拍摄顺序时，学生可能无法正确模拟拍摄者的行走路线和观察角度，导致逻辑推理错误。
忽视观察者位置对形状感知的影响：学生可能未充分理解观察者位置对形状感知的重要性，从而无法准确判断不同位置观察到的形状。
考点1：从不同位置观察单个物体
【精讲题】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）看图填一填。
(1)小兔看到的是第( )幅图。
(2)第④幅图是小狐狸看到的，它站在( )位置。（填“A”或“B”）
【精练题01】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）四个小朋友听过“盲人摸象”的故事后，也去观察了大象。下面是他们各自看到的大象，你知道他们观察时站在哪里吗？填一填。
【精练题02】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面的图片分别是谁看到的？连一连。
【精练题03】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
考点2：从不同位置观察两个物体的相互关系
【精讲题】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）下面三张照片分别是在那个位置拍摄的？把序号填在照片下面的括号里。

( ) ( ) ( )
【精练题01】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）看一看，填一填。
（1）A、B两幅图哪幅是小文看到的？在括号里画“√”。
A（ ） B（ ）
（2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在（ ）号位置看到的。
【精练题02】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）下面右图是三名小朋友在不同位置看到的形状，他们分别在什么位置？把名字写在下面左图中相应的方框中。
【精练题03】（23-24三年级上·辽宁·随堂练习）看一看，想一想。

（1）淘气看到的是哪幅图？选一选。
（2）这幅图是笑笑看到的，她是在几号位置观察的？
【精练题04】（23-24三年级上·陕西榆林·期末）如图所示三幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上名字。
( )( )( )
基础夯实优选题专练
1．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面图形中，小女孩看到的是（ ）。
A．B．C．
2．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）看一看，想一想，填一填。
小芳看到的是（ ）幅图。
A．B．
3．（23-24三年级上·山西吕梁·期末）乐乐看到的是（ ）。
A．B．C．
4．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）他们分别是站在马的哪个位置看到的？在括号里填出他们的名字。
5．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）小朋友们围在桌前喝水吃东西，聊一聊一天的见闻。观察桌上的物体，分别是谁看到的？在框里填上他们的名子。
6．（23-24三年级上·辽宁·单元测试）根据连线，把相应的拍照人的名字写在括号里。
7．（23-24三年级上·陕西渭南·期末）如图，小朋友看见的是。( )（判断对错）
8．（23-24三年级上·广东惠州·期中）站在不同的位置观察，看到的面一定是不相同的。( )（判断对错）
9．（22-23三年级上·广东湛江·期中）从左面和从正面看到的图形是一样的。( )（判断对错）
10．（22-23三年级上·广东湛江·期末）从不同的方向去观察一个正方体，一次最多能看到6个面。( )（判断对错）
11．（23-24三年级上·辽宁·随堂练习）把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。
12．（24-25三年级上·全国·随堂练习）下面哪幅图是淘气和笑笑看到的，写一写。
13．（20-21三年级上·福建南平·单元测试）一共需要多少元？
培优优选题专练
14．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）小明从窗外看到的是图（ ）。
A．B．C．
15．（23-24三年级上·广东韶关·期末）奇思从窗户外面看到的情景，下面哪个选项是正确的？（ ）
A．B．C．
17．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）有一个正方体，每个面上分别写着A，B，C，D，E，F中的1个，且各不相同。玲玲从3个不同的角度观察到的结果如图。请你动脑筋想一想，这个正方体相对的两个面上的字母各是什么？
与A相对的字母是( )，与B相对的字母是( )，与C相对的字母是( )。
18．（23-24三年级上·广东惠州·期末）想一想，下面的三幅图分别是谁看到的？把序号写在图片下面的括号里。
( ) ( ) ( )
19．（22-23三年级上·广东湛江·期末）下面两幅图，多多和美美分别看到的是哪一幅？在括号里填写名字。
( ) ( )
20．（23-24三年级上·甘肃定西·期末）如图的几幅图分别是在哪个位置看到的？把序号填在括号里。
( )( )( )
21．（21-22一年级下·辽宁·单元测试）一个正方体的六个面上分别写着“我”“们”“热”“爱”“中”“国”这六个字中的一个，“我”的对面是( )，“们”的对面是( )，“中”的对面是( )。
（19-20三年级上·辽宁·单元测试）
王刚沿大路向图书大厦走出。下面两幅图中， 是在A点处看到的。 是在B点处看到的。

23．（23-24三年级上·辽宁·单元测试）看图判断。( )
24．（23-24三年级上·广东河源·期末）慢羊羊从正面看一个物体是正方形，那么这个物体一定是正方体。( )（判断对错）
25．（23-24三年级上·辽宁营口·期末）站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到3个面。( )（判断对错）
24．（23-24三年级上·四川成都·期末）下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
27．（23-24三年级上·广东深圳·期中）图中，淘气看到的是哪幅图？请在括号内打“√”。
28．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）他们分别看到的是哪幅图，连一连。
观察一个物体，最少看到（ ）个面，最多看到（ ）个面。
29．（22-23三年级上·辽宁·单元测试）小明从窗外看到的会是下面的哪幅图？说说你的理由。
30．（21-22三年级上·辽宁·单元测试）李奶奶分两次买鸡蛋，第一次买了16个，第二次买了20个。她把这些鸡蛋平均放在9个盘子里，每个盘子放多少个？
31．（21-22三年级上·辽宁·课时练习）一个正方体，各个面上分别写着数字1～6，从不同的角度观察，情况如下图所示。猜猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几。
2024-2025学年三年级上册数学举一反三变式拓展（北师大版）
第二讲 观察物体
（导图+知识精讲+高频易错点+二大考点讲练+难度分层练）
1.体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的、观察一个物体最多看到三个面，并能根据直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。
2.初步发展合情推理能力及空间想象力，形成初步的空间观念。
3.体验观察和想象的乐趣,积累观察物体的活动经验。
【教学重点】1.能用自已的语言正确描述出从不同角度分别能看到物体的哪几个面。2.能正确辨认出给出的物体形状是从哪个位置观察到的。
【教学难点】初步发展合理推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
TOC \t "标题 2,1" \h \u \l "_Tc29462" 考点1：从不同位置观察单个物体 PAGEREF _Tc29462 \h 3
\l "_Tc1802" 考点2：从不同位置观察两个物体的相互关系 PAGEREF _Tc1802 \h 6
\l "_Tc9680" 基础夯实优选题专练 PAGEREF _Tc9680 \h 10
\l "_Tc28813" 培优优选题专练 PAGEREF _Tc28813 \h 16
知识点一：看一看（一）
1、站在不同的位置观察物体。
从不同角度观察同一物体，一般看到的形状是不同的。
2、站在一个位置上观察物体，最多可以看到三个面。
从同一个方向观察物体，可能看到一个面、两个面或者三个面，每次最多能看到三个面。
3、从相对位置观察同一物体。
从相对位置观察同一物体，看到的画面正好是相反的。
知识点二：看一看（二）
1、站在不同方向观察两个物体。
从不同角度观察两个物体，看到的两个物体的形状和相互位置关系是不同的。
2、根据观察者的位置确定观察到的一组物体的形状。
从指定的位置观察一组物体时,除了考虑观察者的角度外,还要考虑物体的摆放位置,两者结
合,才能确定观察到的这组物体的形状。
观察角度与形状变化的混淆：学生可能难以理解从不同角度观察同一物体时，形状会有所不同。他们可能错误地认为物体形状是固定的，不随观察角度变化。
面与视角关系的误解：学生可能不清楚站在一个位置观察物体时，最多只能看到三个面（以某个角为观测点）。他们可能错误地认为能看到更多面，或者无法准确描述看到的面。
基本几何形状特征的模糊：对于正方形、长方形、平行四边形、梯形等基本几何形状的特征，学生可能掌握不够牢固，导致在识别和描述时出错。
相对位置关系的判断失误：在描述物体之间的相对位置关系时，学生可能因空间想象力不足而判断错误，如混淆前后、左右、上下的位置。
视图与实物对应关系的混淆：学生可能难以将观察到的视图与实物准确对应起来，特别是在观察组合物体或复杂场景时，容易出错。
照片拍摄顺序的逻辑推理错误：在判断照片拍摄顺序时，学生可能无法正确模拟拍摄者的行走路线和观察角度，导致逻辑推理错误。
忽视观察者位置对形状感知的影响：学生可能未充分理解观察者位置对形状感知的重要性，从而无法准确判断不同位置观察到的形状。
考点1：从不同位置观察单个物体
【精讲题】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）看图填一填。
(1)小兔看到的是第( )幅图。
(2)第④幅图是小狐狸看到的，它站在( )位置。（填“A”或“B”）
【答案】(1)③
(2)A
【思路点拨】（1）小兔站在窗外，看到的是熊猫的后背，在桌子上脸朝左侧的玩偶，以及松鼠的正面，观察哪个图片与其相符即可；
（2）第④幅图是小狐狸看到的，看到的是桌上玩偶的后背，熊猫在它的左边，松鼠在它的右边，由此判断它站的位置即可。
【规范解答】（1）小兔看到的是熊猫的后背，在桌子上脸朝左侧的玩偶，以及狐狸的正面，第③幅图与其相符，因此小兔看到的是第③幅图；
（2）第④幅图是小狐狸看到的，看到的是桌上玩偶的后背，熊猫在它的左边，松鼠在它的右边，因此它站在A位置。
【精练题01】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）四个小朋友听过“盲人摸象”的故事后，也去观察了大象。下面是他们各自看到的大象，你知道他们观察时站在哪里吗？填一填。
【答案】见详解
【思路点拨】观察发现小华看到的是大象的背部，那么他站在大象的上面，平面图中上面为小华；小丽看到的是大象尾巴的正面，以及大象的屁股正面，说明她站在大象的后面，平面图中左边为小丽；小刚看到的是大象的正脸，说明他站在大象的正面，平面图中右边是小刚；小铭看到的左边是大象尾巴，右边是大象鼻子，说明他站在大象的侧面，平面图中下面是小铭；据此解答。
【规范解答】根据分析如图：
【精练题02】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面的图片分别是谁看到的？连一连。
【答案】见详解
【思路点拨】观察者观察位置变化，观察者所看到的被观察的对象的范围也随着发生相应的变化。
看到的是桌子的侧面且圆弧形状在右侧；
看到的是桌子的侧面且圆弧形状在左侧；
在桌子的后面；可以看到的是桌子的后面，有长方形的木板，无法看到桌子内部情况；
在桌子的前面，可以看到桌子的内部情况；据此连一连即可解此题。
【规范解答】
【精练题03】（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面四幅图分别是谁看到的？连一连。
【答案】见详解
【思路点拨】
看到的是房子的侧面，看到窗户，看到的是。看到的是房子的侧面，看到窗户看到的是。看到的是房子的前面，看到门和窗户，看到的是。看到的是房子的后面，只看到窗户，看到的是。
【规范解答】
考点2：从不同位置观察两个物体的相互关系
【精讲题】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）下面三张照片分别是在那个位置拍摄的？把序号填在照片下面的括号里。

( ) ( ) ( )
【答案】 ② ③ ①
【思路点拨】从①号看到的是前面6棵树，从②看到的是左面是一排楼房，右侧的最前面的一棵树，③号看到的是房顶和中间的篮球场。
【规范解答】如图：
【精练题01】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）看一看，填一填。
（1）A、B两幅图哪幅是小文看到的？在括号里画“√”。
A（ ） B（ ）
（2）下面这幅图是笑笑看到的，她是在（ ）号位置看到的。
【答案】（1）见详解
（2）①
【思路点拨】（1）小文从窗户外来观察，他看到的画面小女孩应该在桌子的左边，小男孩应该在桌子的右边。据此解答。
（2）笑笑看到的是小男孩的背影和小女孩的正面，所以他应该是在①号位置来观察的。
【规范解答】
（1）
（2）笑笑是在①号位置看到的。
【精练题02】（23-24三年级上·辽宁·单元测试）下面右图是三名小朋友在不同位置看到的形状，他们分别在什么位置？把名字写在下面左图中相应的方框中。
【答案】见详解
【思路点拨】小明看到的是杯子和苹果排成一排，那么他应该在桌子的前面；小亮看到的是苹果和杯子叠在一起且苹果在杯子的前面，那么他应该在桌子的右边；小华看到的只有一个杯子，那么她应该在桌子的左边。
【规范解答】
【精练题03】（23-24三年级上·辽宁·随堂练习）看一看，想一想。

（1）淘气看到的是哪幅图？选一选。
（2）这幅图是笑笑看到的，她是在几号位置观察的？
【答案】（1）见详解
（2）②
【思路点拨】（1）小女孩背对着窗户，小男孩正对着窗户下棋，淘气在窗户外边，看到的是小女孩背面，小男孩的正面，据此选择即可；
（2）①号位在左边，站在左边看：小女孩在左手边，小男孩在右手边；②号位在右边，站在右边看：小女孩在右手边，小男孩在左手边；据此判断即可。
【规范解答】（1）由分析可知，淘气看到的是左边的图，如下所示：
（2）这幅图中，小女孩在右手边，小男孩在左手边，因此笑笑是在②号位置观察的。
【精练题04】（23-24三年级上·陕西榆林·期末）如图所示三幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上名字。
( )( )( )
【答案】 小芳 红红 东东
【思路点拨】根据观察，可知东东正对着杯子把手；小芳看到杯子在左，苹果在右；红红看到苹果在杯子前面。
【规范解答】
基础夯实优选题专练
1．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）下面图形中，小女孩看到的是（ ）。
A．B．C．
【答案】A
【思路点拨】小女孩站在桌椅的左侧，所以看到的是桌椅的侧面。据此选择。
【规范解答】小女孩看到的是桌椅的侧面，所以椅子在桌子的左侧。
2．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）看一看，想一想，填一填。
小芳看到的是（ ）幅图。
A．B．
【答案】D
【思路点拨】小芳所在位置观察，橙色裤子的男生在左侧，绿色裤子的同学在右侧。
【规范解答】根据分析可知，橙色裤子的男生在左侧，绿色裤子的同学在右侧。小芳看到的是B幅图。
3．（23-24三年级上·山西吕梁·期末）乐乐看到的是（ ）。
A．B．C．
【答案】D
【思路点拨】根据图中，乐乐在小兔子的侧面，但是小兔子的右侧正对着乐乐，据此解答即可。
【规范解答】小兔子的右侧正对着乐乐，因此乐乐能看到小兔子的右脸。
4．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）他们分别是站在马的哪个位置看到的？在括号里填出他们的名字。
【答案】见详解
【思路点拨】小龙看到的是马的侧面马鞍，头在左面；小虎看到的是马的侧面马鞍，头在右面；小兔看到的是马的前面头；小牛看到的是马的后面马尾。
【规范解答】如图：
5．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）小朋友们围在桌前喝水吃东西，聊一聊一天的见闻。观察桌上的物体，分别是谁看到的？在框里填上他们的名子。
【答案】见详解
【思路点拨】从前面观察，看到的是杯子在左，苹果在右，所以小明是从前面观察的；从左面观察，杯子把苹果遮挡住了，看不见苹果，所以小华是从左面观察的；从右面观察，苹果在杯子的前面，苹果遮挡住了杯子的一部分，所以小亮是从右面观察的；据此填写即可解答。
【规范解答】
6．（23-24三年级上·辽宁·单元测试）根据连线，把相应的拍照人的名字写在括号里。
【答案】见解析
【思路点拨】先确定小新和小冀的位置，小新观察到的是小猴的正面，小冀观察到的是小猴的后面，小翔和小优都是观察到小猴的侧面，结合图片，小翔面对我们，小优背对我们。据此解答即可。
【规范解答】结合分析可知：
小新在桌子的左侧；小冀在桌子的右侧；小翔在桌子的后面（面对观察者），小优在桌子的正面（背对观察者）。如图：
。
7．（23-24三年级上·陕西渭南·期末）如图，小朋友看见的是。( )（判断对错）
【答案】÷
【思路点拨】根据图中小朋友与汽车的位置关系，小朋友看到的是汽车的侧面，且汽车的车头朝左，车尾朝右。据此判断。
【规范解答】根据分析可知：
小朋友看见的是，所以原题说法错误。
故答案为：÷
8．（23-24三年级上·广东惠州·期中）站在不同的位置观察，看到的面一定是不相同的。( )（判断对错）
【答案】÷
【思路点拨】对于一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是球体或正方体，那么从不同的方向看到的形状一样；据此解答即可。
【规范解答】从不同的方向观察同一个物体，看到的形状有可能是相同的，也有可能是不相同的。
故答案为：÷
9．（22-23三年级上·广东湛江·期中）从左面和从正面看到的图形是一样的。( )（判断对错）
【答案】÷
【思路点拨】根据题意，这个立体图形由3个相同的小正方体组成，从正面能看到3个正方形，分两层，上层1个，左对齐，下层2个；从左面能看到2个正方形，分两层，上层1个，下层1个。据此判断。
【规范解答】根据分析，从左面和正面看到的图形不同。
故答案为：÷
【考点评析】本题主要考查的是物体的观察，目的在于培养学生的观察能力。
10．（22-23三年级上·广东湛江·期末）从不同的方向去观察一个正方体，一次最多能看到6个面。( )（判断对错）
【答案】÷
【思路点拨】观察一个正方体，从一个面看时，只能看到1个面，从一条棱看时，能看到2个面，从顶点看时，能看到3个面，且最多能看到3个面，据此解答。
【规范解答】根据分析得，从不同的方向去观察一个正方体，一次最多能看到3个面，所以原题说法错误。
故答案为：÷
【考点评析】本题考查了从不同方向观察物体，注意：当从正方体的一个顶点看时，看到的面最多，且最多能看到3个面。
11．（23-24三年级上·辽宁·随堂练习）把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。
【答案】3
【思路点拨】礼品盒是一个长方体，从不同角度看一个长方体，看到面的个数是不同的；从一个面看，能看到1个面，从一条棱看，能看到2个面，从一个顶点看，能看到3个面，据此解答即可。
【规范解答】根据分析可知：
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到3个面。
12．（24-25三年级上·全国·随堂练习）下面哪幅图是淘气和笑笑看到的，写一写。
【答案】淘气看到的是①，笑笑看到的是②
【思路点拨】淘气是从茶壶的底部看的，所以看到的是茶壶的底、壶把和壶嘴；笑笑是从茶壶的顶部看的，所以看到的是茶壶的顶、壶把和壶嘴；据此解答。
【规范解答】淘气看到的是①，笑笑看到的是②。
【考点评析】本题是考查从不同方向观察物体，意在培养学生的观察能力。
13．（20-21三年级上·福建南平·单元测试）一共需要多少元？
【答案】44元
【思路点拨】冰激凌的单价乘杯数，再加面包的价钱即可解答。
【规范解答】7÷5-9
＝35-9
＝44（元）
答：一共需要44元。
【考点评析】本题主要考查学生对整数混合运算知识的掌握和灵活运用。
培优优选题专练
14．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）小明从窗外看到的是图（ ）。
A．B．C．
【答案】A
【思路点拨】本题主要考查从不同方向观察物体的能力，明确小明看到的是小女孩的侧面及书和桌子在左侧是关键。
【规范解答】首先明明从女孩左侧看过去，看到的是女孩的侧身，所以不是第二幅图，然后小女孩在明明的角度看来应在桌子的右侧，所以应该是第三幅图。
15．（23-24三年级上·广东韶关·期末）奇思从窗户外面看到的情景，下面哪个选项是正确的？（ ）
A．B．C．
【答案】D
【思路点拨】奇思从窗外观察，看到坐在凳子上的小女孩的后背和一张方桌，并且方桌在左边，小女孩在右；据此判断即可。
【规范解答】根据分析可知，他看到的情景是：，所以他看到是B图；
16．（23-24三年级上·广东河源·期末）喜羊羊与灰太狼挖出15年前埋藏的时间胶囊，时间胶囊是一个长方体，站在一个位置观察时间胶囊，最多能看到（ ）个面。
A．1B．2C．3
【答案】A
【思路点拨】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面；据此即可解答。
【规范解答】根据分析可知，时间胶囊是一个长方体，站在一个位置观察时间胶囊，最多能看到3个面。
17．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）有一个正方体，每个面上分别写着A，B，C，D，E，F中的1个，且各不相同。玲玲从3个不同的角度观察到的结果如图。请你动脑筋想一想，这个正方体相对的两个面上的字母各是什么？
与A相对的字母是( )，与B相对的字母是( )，与C相对的字母是( )。
【答案】 D E F
【思路点拨】第一个幅图，可以看到ABC；第二幅图，可以看到ABF；第三幅图，可以看到BDF。发现B出现了三次，那么所有出现的面都不是B的相对的面，所以B的对面是E。再看A，对面不能是B，C，E，F，所以只能是D，那么C的对面是F。解决本题的关键是找到B出现过3次。
【规范解答】第一个幅图，可以看到ABC；第二幅图，可以看到ABF；第三幅图，可以看到BDF。发现B出现了三次，那么所有出现的面都不是B的相对的面，所以B的对面是E。再看A，对面不能是B，C，E，F，所以只能是D，那么C的对面是F。
故与A相对的字母是（ D ），与B相对的字母是（ E ），与C相对的字母是（ F ）。
18．（23-24三年级上·广东惠州·期末）想一想，下面的三幅图分别是谁看到的？把序号写在图片下面的括号里。
( ) ( ) ( )
【答案】 ① ③ ②
【思路点拨】①号小燕子在房顶的天空中，只能看到黑色的屋顶；②号长颈鹿在房子的侧面，能看到白色的墙面和黑色的屋顶；③号小兔子在房子的门前，能看到门、白色的墙面和屋檐；据此填空即可。
【规范解答】如下所示：
19．（22-23三年级上·广东湛江·期末）下面两幅图，多多和美美分别看到的是哪一幅？在括号里填写名字。
( ) ( )
【答案】 美美 多多
【思路点拨】美美站在车子的一侧，看到的是车子的侧面，多多站在车子的前面，看到的是车头。据此解答。
【规范解答】根据分析可知：

20．（23-24三年级上·甘肃定西·期末）如图的几幅图分别是在哪个位置看到的？把序号填在括号里。
( )( )( )
【答案】 ② ③ ①
【思路点拨】①号同学在玩具的左侧，看到玩具面向右侧；②号同学在玩具的前面，能看到玩具全部的脸；③号同学在玩具的右侧，看到玩具面向左侧；据此解答即可。
【规范解答】
21．（21-22一年级下·辽宁·单元测试）一个正方体的六个面上分别写着“我”“们”“热”“爱”“中”“国”这六个字中的一个，“我”的对面是( )，“们”的对面是( )，“中”的对面是( )。
【答案】 热 爱 国
【思路点拨】观察给出的图中的“我”“们”“中”可知，“中”和“我”“们”“热”“爱”相邻，至此可知“中”的对面是哪个字；
观察“们”可知，“我”“中”“热”“爱”和“们”相邻，由此可确定“们”的对面是哪个字；
观察“我”可知，“我”和“中”“们”相邻，由此可确定“我”的对面是哪个字。
【规范解答】由图可知，立方体的上面为“中”，侧面“我”与“们”相邻，“们”与“热”相邻，“热”与“爱”相邻，则
“我”的对面是“热”，
“们”的对面是“爱”，
“中”的对面是“国”。
【考点评析】解答本题的关键是根据图上的字弄清楚与每个字相邻的四个字，推出该字的对面字。
（19-20三年级上·辽宁·单元测试）
王刚沿大路向图书大厦走出。下面两幅图中， 是在A点处看到的。 是在B点处看到的。

【答案】 图1 图2
【规范解答】A点距离较远，能看到楼顶，B点距离较近，看不到楼顶，据此解答。
23．（23-24三年级上·辽宁·单元测试）看图判断。( )
【答案】÷
【思路点拨】
看到的是房子的上面，看到的是；看到的是房子的正面，看到的是。看到的是房子的侧面，看到的是。
【规范解答】
说法错误。
说法正确。
说法错误。
故答案为：÷
24．（23-24三年级上·广东河源·期末）慢羊羊从正面看一个物体是正方形，那么这个物体一定是正方体。( )（判断对错）
【答案】÷
【思路点拨】正方体有6个面，从任何一个面看都是正方形；一般情况下长方体有6个面都是长方体，特殊情况时有两个面也是正方形，其他四个面都是长方形；据此判断即可。
【规范解答】根据分析，慢羊羊从正面看一个物体是正方形，那么这个物体一定是正方体，所以原说法错误。
故答案为：÷
25．（23-24三年级上·辽宁营口·期末）站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到3个面。( )（判断对错）
【答案】√
【思路点拨】一个长方体，从它的1个面观察，只能看到1个面，从它的一条棱观察，能看到它的2个面，从它的一个顶点观察，能看到它的3个面，且最多能看到3个面；因此，站在不同位置观察，每次最少能看到1个面，最多能看到3个面。
【规范解答】据分析可知：
站在不同的位置观察，可能看到1个面，也可能看到2个面，最多能看到3个面，此说法正确。
故答案为：√
24．（23-24三年级上·四川成都·期末）下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
【答案】见详解
【思路点拨】根据题意，4人看到的情况分别为：
看到的是，看到的是，看到的是，看到的是，据此连线即可。
【规范解答】连线如下图：
27．（23-24三年级上·广东深圳·期中）图中，淘气看到的是哪幅图？请在括号内打“√”。
【答案】见详解
【思路点拨】根据图示，淘气看到的是茶壶在左，茶杯在右，并且茶壶在前，茶杯在后，据此解答即可。
【规范解答】如下图：
28．（23-24三年级上·辽宁·课后作业）他们分别看到的是哪幅图，连一连。
观察一个物体，最少看到（ ）个面，最多看到（ ）个面。
【答案】图见详解；一；三
【思路点拨】老师从上面看，看到讲台的上面和粉笔面盒的上面；小女孩看到讲台的侧面，粉笔盒在右边；小男孩看到讲台的正面，粉笔盒在左边；观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。
【规范解答】
观察一个物体，最少看到一个面，最多看到三个面。
【考点评析】观察题，本题主要考查学生的方位感和空间想象力。
29．（22-23三年级上·辽宁·单元测试）小明从窗外看到的会是下面的哪幅图？说说你的理由。
【答案】见详解
【思路点拨】判断小熊和桌子从小明的方向看，看到的是小熊的正面还是背面，桌子在左边还是右边，据此解答。
【规范解答】通过上图可知，小明从窗外看，会看到小熊的背面，桌子在左边，所以看到的是②。
【考点评析】本题考查了方位感和空间想象能力，注意判断桌子是在左边还是右边。
30．（21-22三年级上·辽宁·单元测试）李奶奶分两次买鸡蛋，第一次买了16个，第二次买了20个。她把这些鸡蛋平均放在9个盘子里，每个盘子放多少个？
【答案】4个
【思路点拨】第一次买了16个，第二次买了20个，先求出16与20的和即可知道鸡蛋的总数量，因为要平均装在9个盘子里，所以用总数除以9即可解答。
【规范解答】（16-20）÷9
＝36÷9
＝4（个）
答：每个盘子放4个。
【考点评析】要求每个盘子装几个，先根据“总数＝第一次买的数量-第二次买的数量”，因为要先算加法，所以加法要带上括号。
31．（21-22三年级上·辽宁·课时练习）一个正方体，各个面上分别写着数字1～6，从不同的角度观察，情况如下图所示。猜猜这个正方体相对的两个面上的数字各是几。
【答案】见详解
【思路点拨】用排除法解答，先找1旁边的数字，则这些数字就不会在1的对面；再找3旁边的数字，则这些数字就不会在3的对面；最后剩下的两个数字在相对的面。
【规范解答】1的旁边有4、6、2、3，所以这4个数不可能在1的对面，所以1的对面是5。
3的旁边有4、5、2、1，所以这4个数不可能在3的对面，所以3的对面是6。
剩下的是2与4，则2的对面是4。
答：1的对面是5，3的对面是6，2的对面是4。
【考点评析】先找出现次数最多的数旁边的数，即可用排除法找到其对面的数。