2024年安徽省阜阳市太和县中考语文一模试卷（含解析）

这是一份2024年安徽省阜阳市太和县中考语文一模试卷（含解析），共14页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1．（10分）默写。
（1）用典，可婉转道出文人的心声。“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡用典故表达了对岁月流逝、人事变迁的慨叹；“ ， ”（《雁门太守行》），李贺用典故写出了将士们报效朝廷的决心；“ ， ”（《泊秦淮》），杜牧用典故表达了对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨。
（2）赞美祖国大好山河的古文比比皆是。《醉翁亭记》中欧阳修用“ ， ”高度概括了琅琊山的春夏美景；《答谢中书书》中陶弘景用“ ， ”短短八字写出了山之高，水之净。
2．（12分）请运用积累的知识，完成问题。
武松早把土色布衫脱下，上半截chuāi在怀里，便把那桶酒只一泼，抢入柜身子里，却好接着那妇人。武松手硬，一手把冠儿捏做粉suì，揪住云髻，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇人，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，提一个过来，两手揪住，桩在里面；又一个酒保奔来，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①chuāi 在
②粉suì
③云髻
④揪 住
（2）下面是小和同学收集的三幅插图，其中与选文内容相关的一幅插图是 （填写字母）；按照小说故事情节的先后顺序，三幅插图应排序为 、 、 （填写字母）。
（3）鲁达和武松都是《水浒传》中“义”的化身，但两者所坚守的“义”又有不同。请结合“拳打镇关西”和“醉打蒋门神”两个故事简要谈谈你的理解。
3．（13分）为弘扬传统文化，扬帆中学开展“品汉字之美”主题活动，邀请你参与。
（1）请你运用对偶的修辞手法，为本次活动拟写一则宣传标语。
（2）班长小阳同学为活动撰写了一则宣传材料，请你帮他修改。
汉字博大精深，是中华民族创造的令人叹为观止的文化瑰宝。【甲】汉字起源很早，经过数千年的传承与发展，造成了丰富的字体与书风。从字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。汉字，纵跨几千年时光，【丙】让所有南腔北调，方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。可以说
①【甲】处画线句有语病，请你修改。
②参照画波浪线句子的句式，在【乙】处填写一个句子，使之与前后文连贯、衔接。
③【丙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。
（3）学习委员小畅同学在黑板上撰写活动主题时，对其中“美”字的字体选择有些为难，请你从下面三种字体中帮他选择一种
二、阅读（55分）
4．（23分）阅读短文，完成下列问题。
诗歌创作课
明前茶
文老师被分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。学校分配给文老师的，是诗歌创作课。为了备课，一到课堂上，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中，有期待，又有一丝不解，然后交代：“这就是我们今天诗歌创作的标题。”
下面传来一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，想想奶奶发脾气的时候……”这一下，孩子们有话说了。
有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢：“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，那可是奶奶千辛万苦才种出来的菜。奶奶会一手抓住顾客的马甲袋，一手拽着他们猛掰菜帮子的手，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？等到奶奶卖完菜，一样好味道。奶奶总说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，这几片叶子，味道真不赖呢。”
文老师抬起手，隔空点了点那孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗
另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写自己的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，但还是每天坚持认认真真写100次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，出了一头汗。但我觉得，学写字这件事，让她对学习新事物有了自信。
文老师抬手，也隔空点了点那个孩子的额头说：“就写这一段，多好的诗
还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴、来回掰扯，奶奶不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了。奶奶给儿媳妇做，给大孙女做，还留一罐给自己。每天，梳头洗脸后，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，70岁了还用香膏。
孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许是因为被触动了某根心弦，从没这样仔细地观察过留守乡村的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心底里渴望能戴花，能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。
文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，让孩子们张开眼睛，去审视长辈的内心世界，这才重要。
不一会儿，教室里响起了一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，在孩子们心灵深处，她只不过拨开落叶、清理乱石，让这些泉眼重见天日
（选自《中学生阅读》2024年第1期，有删改）
（1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说中文老师为教好孩子们的诗歌创作课，购买了诗歌创作入门的理论书籍用来备课。
B.文老师买了众多关于诗歌创作入门的书，却又改变教学计划，说明她教学经验不足。
C.小说中几位孩子对奶奶的介绍，具有浓郁的生活气息，突出表现了孩子们观察细致。
D.小说主要通过语言描写、动作描写和心理描写来推动故事的发展，表现人物的性格。
（2）围绕诗歌创作课的主题，文章叙述了几位奶奶发脾气的哪些事情？请简要概括。
（3）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火
（4）诗歌创作课上，文老师为什么没有讲诗歌创作的理论知识？请简要分析。
（5）孩子们口中的奶奶有哪些值得赞美的地方？请结合文章内容写出两点。
5．（16分）阅读材料，完成下列问题。
材料一
一次家长会后，一位父亲告诉我，他为了监控孩子在家里看电视的行为，这样既不容易被孩子发现，又能准确掌握孩子偷看电视的证据。而这个孩子成绩中等，并经常撒谎。其实，被信任的孩子才能找到自己的生长点和成长空间。如果孩子没有被当作独立的生命个体来对待和尊重，不敢以真面目示人，也不敢与人过于亲近。这也是这个被家长严密监控的孩子会经常性撒谎的原因。
父母需要摆正自己的位置，不要总是高高在上或认为自己可以操控、决定孩子的一切。比如父母不想让孩子多玩电子游戏，那就和孩子一起创造丰富多彩的生活，和孩子一起感受真实世界的美好多姿。
（选自《以信任的态度给孩子成长空间》，有删改）
材料二
最近，心理咨询师张艳接到了一位母亲的来电。这位母亲的儿子正读八年级。据她所述，一向乖巧的儿子不知为何突然开始上课说话影响班级纪律，在家也不再主动学习，而是拖延磨蹭，不自律。
张艳认真听完这位母亲的讲述后，问了她一些问题。在张艳的引导下，母亲回想起儿子开始出现变化是在一次考试失利之后。那天，回到家她也跟老师一样，甚至更加严厉地批评了他。了解情况后，你们都没谅解他，反而将他彻底否定了。这就使得他自尊心受挫
张艳提出建议，让孩子母亲与老师沟通，了解孩子的具体情况。孩子的班主任非常配合，这增强了孩子的自信心。一个多月后，这位母亲再次打来电话：“张老师
（选自《别因一次失误就彻底否定孩子》，有删改）
材料三
面对进入青春期的孩子，不少父母感到困惑。宁夏回族自治区宁安医院心理咨询治疗中心主任马欣荣介绍，中学阶段，人脑内的杏仁核表现十分活跃。马欣荣说，杏仁核的活跃让孩子们的情绪转换非常快、表现欲也更为强烈，且青春期克制兴奋冲动的前额叶皮层发育还不成熟，这导致青春期的孩子无法用理性压抑住自己的冲动。此外，情感发育更加细腻丰富，期望被接纳、被认可。因此，关键不是对孩子行为的纠正，而是亲子关系的改善。最重要的是家长要尊重孩子，不处处约束孩子，给予青少年足够的自主权和选择权
（选自《和孩子共同度过“难管的”青春期》，有删改）
材料四
适度的奖惩在家庭教育中具有重要作用，但这个“度”如何把握，的确不是一件容易的事情。建议家长把握好以下几点：第一；第二，明确奖惩标准，坚定落实并一视同仁。这样的奖惩有理有据，能让孩子树立正确价值观
（选自《奖惩讲方法，教子更有效》，有删改）
（1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是
A.家庭教育中，父母需要摆正自己的位置，不要认为自己可以操控、决定孩子的一切。
B.进入青春期的孩子，头脑内的杏仁核让他们的情绪转换非常快、表现欲也更为强烈。
C.家庭教育中，如果孩子犯了错误，家长就彻底否定孩子
D.奖惩在家庭教育中具有重要作用，能让孩子树立正确价值观，促进孩子的健康发展。
（2）材料二的例子能否证明材料一的观点？请说说你的看法。
（3）请梳理材料四的行文思路。
（4）在家庭教育中，父母应该采用哪些有效的方法？请根据四则材料加以概括。
6．（16分）阅读文言文，完成下列问题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，计日以还。天大寒，砚冰坚，弗之怠。录毕，走送之，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理；或遇其叱咄，色愈恭，不敢出一言以复；俟其欣悦，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
汪遵，宣州泾县人。幼为小吏昼夜读书良苦人皆不觉。遵初与乡人许棠友善。以家贫难得书，必借于人，彻夜强记①，棠时先在京师，忽遇遵于途，棠讯之曰：“汪都何事来？”遵曰：“此来就贡。”棠怒曰：“小吏不忖②乎？”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。
（节选自辛文房《唐才子传》）
【注释】①贡：贡士入京参加会试。②研席：同“砚席”，砚台与座席。借指学习。
（1）请解释下列加点词在文中的意思。
①援疑质理
②此来就贡
③甚侮慢之
④棠始及第
（2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
幼为小吏昼夜读书良苦人皆不觉
（3）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。
②以家贫难得书，必借于人，彻夜强记。
（4）宋濂和汪遵在幼时求学时都遇到了什么困难？他们解决困难的方法有何异同？
三、写作（55分）
7．（55分）请阅读下面的文字，按要求作文。
每个人都有自己的发展时区，有些人看似走在你前面，有些人看似走在你后面。走在你前面的人；走在你后面的人，你也不要嘲笑，你也是！
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章
2024年安徽省阜阳市太和县中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、语文积累与运用（35分）
1．【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【解答】答案：
（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 提携玉龙为君死 隔江犹唱后庭花（注意“赋”“携”的书写）
（2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 清流见底（注意“繁”的书写）
【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
2．【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。
【解答】（1）本题考查字音字形。
揣：chuāi放在衣服里。粉碎：fēn sui。云髻：yún jì高耸的发髻。
（2）本题考查名著情节。
一问，结合材料“武松手到，提一个过来，也望大酒红里只一丢；又一个酒保奔来，也丢在酒缸里，一拳一脚，选段出自《水浒传》第二十八回“施恩重霸孟州道。图A画面中人物将酒坛踹翻，与之相符合。
故选：A。
二问，图B画面中几人在酒桌上推杯换盏，由此可知，武行者夜走蜈蚣岭”，由此可知，武松大闹飞云浦”。
据此可排序为：ACB。
（3）本题考查名著情节。
鲁智深与史进、李忠喝酒遇到卖唱两父女。金翠莲被迫嫁与郑屠为妾，到酒楼卖唱还钱给郑屠，先帮忙两人脱身，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，鲁智深边骂边打三拳将其打死，行侠仗义。
武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩。施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，并与施恩结为兄弟，武松闻之大怒，来到快活林，给蒋门神使了个玉环步，打得蒋门神告饶。施恩父子有恩于武松，是一种狭隘的江湖义气。
答案：
（1）①揣 ②碎 ④jiū
（2）A A
（3）示例：鲁达拳打镇关西是为了解救萍水相逢的金氏父女，这是锄强扶弱，是真正的大义，武松替他们夺回“快活林”酒店也单单是为了报答施恩父子的恩惠。
【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3．【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。围绕“品汉字之美”的主题来写，用对偶的修辞手法，符合要求即可。如：传承汉字艺术，弘扬传统文化。
（2）本题考查病句修改、句子补写和标点符号。 ①甲处画线句词语搭配不当，“造成”应改为“形成”。②根据“纵跨几千年时光”的句式，要写一个动宾结构的短语，可从空间跨度方面来写，如“横越数万里土地”。③“南腔北调”“方言异音”是对“海内外中国人”的修饰语，两个短语是并列的成分，中间要短暂停顿，因此逗号应改为顿号。
（3）本题考查字体鉴赏。结合所给汉字的字体，任选一种，言之有理即可。如：先楷书。楷书字体庄重工整，富有规则美。
【解答】答案：
（1）示例：品汉字之美，增文化自信。
（2）①“造成”改为“形成”。
②横越数万里广袤土地
③第一个逗号改为顿号。
（3）示例：选行书。行书字体灵动飘逸，适合“品汉字之美”的主题。
选隶书。隶书字体古朴典雅。适合“品汉字之美”的主题。
【点评】综合读写就是考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、阅读（55分）
4．【分析】本文记叙了文老师上诗歌创作课的故事。文老师出了一个标题“我的奶奶”，启发孩子们写奶奶生气发脾气的时候的样子，孩子们的思维被打开了：在集市上跟人吵架的奶奶、正在练签名的奶奶、为了橘子的收购价能涨两毛钱跟果贩子吵嘴的奶奶……文老师意识到，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在。这个故事赞美了文老师理解孩子、善于从孩子们的生活实际出发，启发引导孩子们发现生活的诗意。
【解答】（1）本题考查内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，根据“然而，看到这些乡下孩子亮晶晶的黑眼睛中，有期待，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来”可知，是觉得将这些理论的东西，没有什么课堂效果。
故选：B。
（2）本题考查理解文章内容。.
本题考查内容理解与概括。根据“那些不知足的买菜人，才肯称重。奶奶气坏了，一手拽着别人猛掰菜帮的手，问剥下的菜叶能不能吃，第一位奶奶因为买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重而生气，我奶奶正在练签名呢，就打自己的右手，不争气”可知；根据“今年奶奶种的橘子大丰收，果贩子正在地头压价呢”可知。
（3）本题考查句子赏析。
根据“大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，出了一头汗”中的“左手如冰，运用了
（4）本题考查内容理解概括。
结合“文老师想再次点化面前这个动情讲述的孩子，忽然。她觉得，让孩子们张开眼睛，去审视乡村大地上“万物若有情”的本能，诗歌课讲技巧不重要，去探寻长辈的内心世界。生活之美就在我们的身边。
（5）本题考查人物形象分析。
结合“那可是奶奶千辛万苦才种出来的菜。奶奶会一手抓住顾客的马甲袋，非要讨个说法，这是不是浪费，会挑着一筐买菜人剥下的菜叶回家烧菜粥，奶奶是一个勤劳节约的人，和那些随意剥菜的人争吵，还会把剥下来的菜叶带回家烧菜粥。
结合“奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：‘这笔怎么拿起来比铁耙子还重，但还是每天坚持认认真真写100次。大冷天的，右手如火，奶奶是一个有毅力，她为了签好名，在大冷天也练出一头汗。
根据“她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分。香膏做起来可麻烦了，给大孙女做，还留一罐给自己，梳头洗脸后，在手腕和脖子后面点抹开。邻居们还会取笑奶奶，70岁了还用香膏”可知，她不嫌麻烦，给家人和自己使用。
答案：
（1）B
（2）写了三位奶奶；第一位奶奶因为买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重而生气；第三位奶奶因为买橘子的果贩子故意压价而生气。
（3）这句话运用了比喻和对比的修辞手法，生动再现出奶奶练签名时的艰难情形。
（4）①课堂上，孩子们的表情，孩子们并不能理解和接受。
②课堂上孩子们生动的表达，让文老师认为诗歌课讲技巧不重要，去观察和发展更重要。
（5）①勤劳、节约，跟那些随意剥菜的人争吵，并把这些剥下的菜叶带回家烧菜粥。
②有毅力、坚强，每天坚持认认真真写100遍自己的名字。
③热爱生活（爱美），奶奶不嫌麻烦，给家人和自己使用。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
5．【分析】本文是以“家庭教育”为主题的材料阅读。第一题考查内容理解和辨析，第二题考查内容理解，第三题考查内容理解和行为思路，第四题考查内容理解和概括。
【解答】（1）ABC.正确；
D.有误，结合材料四中“适度的奖惩在家庭教育中具有重要作用”可知。
故选：D。
（2）结合材料一“一位父亲告诉我，他为了监控孩子在家里看电视的行为，上悄悄放了几粒小米，其实。如果孩子没有被当作独立的生命个体来对待和尊重，不敢以真面目示人。这也是这个被家长严密监控的孩子会经常性撒谎的原因”可知，给予他们足够的成长空间。父母应当尊重孩子的独立性。结合材料二“这位母亲的儿子正读八年级，一向乖巧的儿子不知为何突然开始上课说话影响班级纪律，在家也不再主动学习，玩手机。但是这一次没考好，反而将他彻底否定了，也丧失了学习的动力”的内容可知，导致他出现叛逆行为，孩子希望得到认可，丧失了学习动力，孩子最终取得了进步，以及过度否定和批评可能带来的负面影响，材料二的例子与材料一的观点相吻合、理解和支持为主，以促进孩子的健康成长。
（3）结合“适度的奖惩在家庭教育中具有重要作用，但这个度如何把握，本段开篇直接点明主题，但把握这个“度”并不容易，明确奖惩原则，明确奖惩标准，坚定落实并一视同仁”可知，文章提出了建议家长把握好奖惩的几个关键点，这是确保奖惩行为合理。其次是明确奖惩标准，什么样的行为会受到惩罚，这强调了奖惩的严肃性和公平性。结合“这样的奖惩有理有据，促进孩子的健康发展”可知，即这样的奖惩有理有据，促进孩子的健康发展，也进﹣步强调了适度奖惩在家庭教育中的重要性，材料四的行文思路是从提出问题，层次清晰
（4）结合材料一“其实，被信任的孩子才能找到自己的生长点和成长空间，他就会时刻处于戒备状态中，也不敢与人过于亲近”“父母需要摆正自己的位置、决定孩子的一切”可概括为：父母要信任孩子、交流，不要决定孩子的一切，让孩子母亲与老师沟通。孩子的班主任非常配合，这增强了孩子的自信心”可概括为：父母要多鼓励孩子；结合材料三“因此，关键不是对孩子行为的纠正。最重要的是家长要尊重孩子和孩子做朋友，给予青少年足够的自主权和选择权，和孩子做朋友；结合材料四中“适度的奖惩在家庭教育中具有重要作用”可概括为：父母要对孩子进行适度的奖惩。
答案：
（1）D
（2）示例：可以证明。材料二的例子证明了否定孩子会让孩子的自尊心受挫，反之，这和材料一中“被信任的孩子才能找到自己的生长点和成长空间”的观点是一致的。
（3）材料四首先提出观点“适度的奖惩在家庭教育中具有重要作用”，接着从三个方面阐明如何把握奖惩的“度”。
（4）示例：①父母要摆正自己的位置，不要决定孩子的一切，要多和孩子沟通；③父母要多鼓励孩子；④父母要尊重孩子；⑤父母要给予孩子足够的自主权和选择权。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6．【分析】参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
汪遵，宣州泾县人。汪遵年轻时是一名小吏，日夜读书非常刻苦，人们都没有发觉。汪遵当时与乡人许棠非常交好。因为家境贫寒，他很难得到书籍，一定会向别人借书，连夜读书强化记忆，连许棠都不知晓。汪遵一天早上刚辞掉小吏的职务参加会试，许棠当时已经先到了京师，忽然在路上遇到了汪遵，许棠问他说：“你来这里有什么事情？”汪遵说：“这次来是参加会试。”许棠生气地说：“一个小吏也不思量一下，还想要和我一起学习！”许棠很是轻侮怠慢他。在汪遵得功名五年后，许棠才考中。
【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。
①句意：提出疑难，询问道理。
②句意：这次来是参加会试。就：参加。
③句意：许棠很是轻侮怠慢他。甚：很。
④句意：许棠才考中。始：才。
（2）本题考查句子的断句。解答此类问题，然后根据句意进行分析，日夜读书非常刻苦。故断为：幼为小吏/昼夜读书良苦/人皆不觉。
（3）本题考查学生对句子翻译能力。
①重点词有：或，有时候；愈；至，周到，我的表情更加恭顺。
②重点词有：以，因为；必；强，强化，他很难得到书籍，连夜读书强化记忆。
（4）本题考查文言文内容的理解。根据甲文“家贫，每假借于藏书之家”，必借于人”可知；根据甲文“手自笔录，宋濂选择亲自抄书；根据乙文“彻夜强记”可知，强化记忆。
答案：
（1）①询问。
②参加。
③很、十分。
④才。
（2）幼为小吏/昼夜读书良苦/人皆不觉
（3）①有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺。
②因为家境贫寒，他很难得到书籍，连夜读书强化记忆。
（4）两人都因家贫而借书，宋濂“手自笔录”。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
三、写作（55分）
7．【分析】本题考查材料作文。阅读材料可知，这篇作文可以从不同的角度进行选材和写作。首先，可以以个人经历为出发点，通过讲述自己的故事，来表达“每个人都有自己的时区，不必过分追求与他人的比较”的观点。文体要写成记叙文。可以描述自己在学习、工作或生活中遇到的挫折和困难，以及在这些困难面前如何调整心态、重新振作；也可以讲述自己身边的人在面对不同挑战时，如何以积极的态度和坚定的信念克服困难，实现自己的目标。其次，可以从抒发情感的角度出发，通过描述自己对于时间、生命的感悟，来表达对于人生的态度和看法。可以描述自己在面对生命中的得失、起伏时，如何以淡然的心态和积极的态度去面对和接受；也可以描述自己在面对时间流逝、生命有限时，如何珍惜当下、活在当下。最后，可以从阐述观点的角度出发，通过对于“成功”“失败”“荣誉”“耻辱”等概念的探讨，来表达对于人生的看法和态度。可以阐述这些概念在当今社会中的定义和价值，以及人们对于它们的追求和认知；也可以探讨在面对这些概念时，如何以正确的心态和态度去面对和接受。在写法上，可以采用记叙、抒情、议论等多种手法，让文章更加生动有趣。可以通过引用名人名言、经典诗句等来增强文章的文化内涵和可读性；也可以通过排比、对仗等修辞手法来增强文章的节奏感和韵律感。
【解答】
做一回最好的自己
最好的自己是怎样的？是披荆斩棘后得意扬扬的自己？不知为什么。那么？
那一年寒假，想在航模比赛中一展身手，我早早出发，那样的鲜艳亮丽。
比赛在奥帆中心举行，我拿起小小的船模，轻声说：小船！我将小船缓缓放入水中，一艘艘船模齐齐地冲向远方，左手加速，我的小船一下子就冲到了最前方，小船打了个水花。我连忙摆弄起手中的遥控器，无动于衷，宣告了我的失败……
想起练习时付出的辛苦和努力都付诸了东流。
心情郁闷地回到家门口，依旧灿烂。是啊，依然灿烂绽放！
第二天，也明白了：做一回最好的自己需要的不是鲜花和掌声、战胜挫折的勇气和毅力，虽然夺奖无望，我相信。
【点评】这篇文章在开头部分一直在追问什么样的自己才是最好的自己。然后通过参加航模比赛的经历，写自己虽然失败了，但是明白了“做一回最好的自己需要的不是鲜花和掌声，而是在挫败后正视失败、战胜挫折的勇气和毅力”的道理，然后重拾信心，“做了一回最好的自己”。