人音版四年级下册新疆舞曲第二号精品课件ppt

这是一份人音版四年级下册新疆舞曲第二号精品课件ppt，文件包含大单元教学第四单元第2课《活灵活现》第1课时精品课件30页pptx、大单元教学四单元第2课《活灵活现》第2课第1课时教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
通过欣赏作品使他们感受音乐热烈奔放的情绪,培养学生高雅的音乐生活情趣。
通过欣赏作品感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
能用优美欢快的声音哼唱旋律。
能用肢体语言和节奏简单的为乐曲伴奏。
同学们，你们去过新疆吗？
聆听音乐感受音乐的情绪是怎样的？
钢琴曲《新疆舞曲第二号》新疆各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。你们会弹钢琴吗？
钢琴的音色有什么特点？
1.清晰明亮:钢琴的音色非常清晰明亮,这是因为钢琴的音源是由钢琴弦震动产生的,而钢琴弦的材质和张力都非常高,因此产生的声音非常清晰明亮。2.丰富多彩:钢琴的音色非常丰富多彩,可以演奏出各种不同的音乐风格和情感。乐曲是三段体结构。下面我们分段聆听，聆听第一乐段，听听旋律有什么特点？
第一段以手鼓节奏为引子，并在这样的伴奏音型上，奏出了欢乐歌舞的主题:这一主题通过重复、转调和发展，力度加强，变得更为热烈。但随即出现一段舒级、未和的旋律，与前段形成鲜明对比。它取材于第二段的主题音调，起到过渡的作用。下面利用手鼓为这段音乐伴奏
聆听第二乐段1.听听旋律有什么特点？2.描绘了怎样的画面？
在静寂中，鼓的节奏突然响起，第二段的主题随之出现:手鼓节奏始终伴随着旋律犹如小伙子敲起手鼓引吭高歌。下面哼唱
聆听第三乐段1.听听旋律有什么特点？ 2.描绘了怎样的画面？3.这段音乐你熟悉吗？
在第一段主题再现后，乐曲在强烈的手鼓声中结束。作曲家以豪放的笔调，艳丽的色彩及粗犷的风格描绘了一幅新疆人民欢庆节日的风俗画。下面利用声势动作为这段音乐伴奏
第一部分打节奏第二部分哼唱第三部分用声势伴奏
同学们，下面我们来欣赏视频
同学们欣赏后又什么感受？
《新疆舞曲第二号》钢琴