中职英语For Better Performance公开课第4课时教案设计

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课 堂 教 学 设 计
课题名称
Unit 7 Inventins Make Life Better.
授课教师
小兜老师
授课内容
Fr Better Perfrmance
授课班级
课 时
第4课时
授课时间
教 学 内 容 分 析
“能力拓展”板块围绕单元主题，设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。其中，听力内容是优秀工匠事迹，介绍工匠们的职业及其非凡成就，引导学生通过听力练习，对关键信息进行提取并以连线形式进行匹配。在此基础上，引导学生上网搜索更多关于大国工匠的信息，并与同学们分享。
阅读内容采用文字与图片相结合的方式，生动呈现了世界技能大赛相关信息，介绍了时装技术、烘焙、电子技术、移动机器人四个项目以及相应的技术要求。学生可借鉴此思路，结合所学专业，思考适合自己参加的技能比赛。
学 习 目 标
学生通过听录音，能够获取工匠的姓名、职业、主要特点等关键信息。
学生能够掌握关键句型，并口头介绍一位工匠。
学生能够通过阅读，了解世界技能大赛。
学生能够联系自身情况，上网搜索适合自己参加的技能比赛，并写出其技能要求。
思政目标：能够理解在平凡的岗位上也可以取得不平凡的成就；通过了解世界技能大赛，结合自己的专业和技能，理解本专业所需的技能和素养，树立良好的职业自信心。
学 习 重 难 点
学习重点
1. 能够通过关键词听懂人物介绍的大概内容并做出正确匹配。
2. 学会归纳和概括文本介绍人物的句型，并将其在实践中运用，实现能力迁移。
学习难点
能够通过查找网络等手段分享更多大国工匠的一些基本信息，并能描述自己所能参加的技能比赛和要求。并将其进行准确口头表达或书面表达。
资 源 与 工 具
PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教 学 方 法
小组讨论法、任务教学法
教 学 过 程 结 构 设 计
教学环节
教 学 活 动 设 计
设计意图
Step 1
Organizatin
Greet the students and divide them int fur grups.
Gd mrning, bys and girls. It’s nice t see yu again. Hw are yu ding tday ?
通过问候，尽快让学生进入课堂。
Step 2
Lead - in
Review the wrds f jbs we learned in the previus part f this unit.
Pre-listening
Shw the students pictures f a fitter, a welder, a lineman and a driller, and these wrds.
Guess the meaning f each wrd.
复习旧知，引到新知。
通过扫读，明确任务，划出关键词，为听力做好准备
Ask the students t skim the task f activity ne and underline the key wrds.
通过扫读，明确任务，划出关键词，为听力做好准备
Step 3
New Lessn
While-listening
Ss listen t the recrding abut fur craftsmen and finish the match wrk.
Check the answers tgether.
Pst-listening
Students read the passage and think abut the fllwing questins:
(1) What des he/she d?
(2) What can he/she d? Or what has he/she dne?
T helps the students t summarize the sentence patterns t intrduce a craftsman and write dwn n the blackbard.
训练学生通过关键词完成匹配的听力技能。
通过这两个问题的引导，启发学生去寻找文章介绍大国工匠的句型，同时也能让他们更好地理解这些大国工匠，对他们产生敬佩之情。
Pattern 1:
Hell everybdy, I’d like t intrduce yu a craftsman. His/Her name is_____. He/she is a _______. He/she can ______.
Pattern 2:
Hell everybdy, I’d like t intrduce yu a craftsman. His/Her name is_____.As a _______. He/she has ______.
Students intrduce mre stries f craftsmen, which they are suppsed t prepare befre class, using the sentence patterns summarized abve.
Pre-reading
Watch a vide and answer the questins:
D yu knw the Wrldskills Cmpetitin?
Is there anyne yu knw wh jined the cmpetitin and wn the gld medal fr China？r any ther ne?
What d yu think f the cmpetitin?
What d yu think f the cmpetitrs?
Read the passage quickly and tell the fllwing statements true r false.
The WrldSkills Cmpetitin is held every tw years.
The Fashin technlgy requires cmpetitrs be creative and innvative in design.
Bakery needs attentin t detail.
通过对文章语言素材的归纳概括，学生自主学习，提炼出通用句型框架。提升概括归纳能力以及自主学习能力。
运用学生自己归纳出来的句型分享课前网络搜索的大国工匠的故事，实现能力迁移。
通过学生已有的经验,谈论各级技能大赛，启发对专业学习的自豪感。
通过判断对错题，快速帮助学生理解文章，梳理信息。
Cmpetitrs fr Electrnics must be self-mtivated and gd at prblem-slving.
Cmpetitrs fr Mbile rbtics dn’t need t be creative.
Step 4
Practice
Students talk abut their majrs and skills.
Discussin:
If yu have a chance t jin the WrldSkills Cmpetitin, Hw d yu prepare fr it and what will yu benefit frm the cmpetitin?
启发学生思考他们的专业以及技能, 坚定职业学习自信心。
Step 5
Summary
With the help f T, Ss summarize what they’ve learnt in the class.
梳理板书内容，高效整理本课思路，归纳知识点。
Step 6
Hmewrk
1. Finish the exercise in this perid.
2. Ss surf the internet and try t find ut the skill cmpetitin they can jin and and write dwn its requirements
知 识 点 详 解
1. The term “spirit f craftsmanship” has been ppularly used t describe the rdinary peple wh d extrardinary wrk in their jbs. “工匠精神”一词普遍用于描述那些在岗位上做出不平凡成绩的普通人。
【知识点】
（1）be used t d sth(被)用来做某事
2. Let’s take a lk at sme f these amazing peple. 让我们一起来看看这些了不起的人吧。
【知识点】
（1）take a lk = have a lk 看一看
3. Over the past nearly 40 years, Ga has welded many rcket engines—abut 40% f the ttal number f Lng March carrier rckets that China has launched.在过去的近40年里，高凤林焊接了很多火箭的发动机：大约是中国发射的长征运载火箭总数的40%。
【知识点】
（1）the ttal number f 总数
4. As a fitter f high precisin, Xia can cut dwn the gap between tw gears he assembled t 0.004 mm, which is equivalent t 1/20 f the thickness f a hair.作为一名精确度极高的钳工，夏立可以将他组装的两个齿轮之间的间隙缩小到0.004毫米，相当于一根头发丝粗细的1/20 。
【知识点】
（1）减少,削减；砍倒
（2）be equivalent t...等于...
5.His wrk is usually dne at a height f 215 m, as high as a 70-flr building. 他的工作通常是在215米的高空完成的，相当于70层楼高 。
【知识点】
（1）as high as 像...一样高
6.It’s a dangerus jb, but he’s made zer mistakes during his career.这是份危险的工作，但他在职业生涯中从未出现过失误。
【知识点】
（1）make mistakes 犯错
7. His drilling methds are nw used in ver 50 mines acrss the cuntry, generating cnsiderable ecnmic benefits. 他的钻探方法已被全国50多个矿区采用，产生了巨大的经济效益。
【知识点】
（1）generating cnsiderable ecnmic benefits 现在分词短语作状语
8. Every ther year, many talented yung peple frm all ver the wrld gather tgether at the WrldSkills Cmpetitin t shw their skills and cmpete fr the gld medal. 每隔一年，很多来自世界各地的年轻人才就会聚集在世界技能大赛，来展示他们的技能并竞争金牌。
【知识点】
（1）Every ther year 每隔一年
（2）all ver the wrld 全世界
（3）gather tgether 聚集在一起
（4）the WrldSkills Cmpetitin 世界技能大赛
（5）cmpete fr 竞争
9. What are yu gd at? D yu want t becme ne f them smeday? 你擅长什么呢？你想有一天成为他们之中的一员吗？
【知识点】
（1）be gd at 擅长于
（2）want t d sth. 想要做某事
（3）ne f ...之一
板 书 设 计
教 学 反 思