小学人教版（2024）7 小数的初步认识简单的小数加、减法优秀教案

这是一份小学人教版（2024）7 小数的初步认识简单的小数加、减法优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.、在具体情境中体会小数加、减法的算理，掌握一位小数加、减的计算方法，并能熟练计算。
2、 会用多种方法计算小数加、减法，进而解决简单的实际问题。
3、养成大胆尝试、自主探究、合作交流的意识和习惯。
二、教学重难点
1、教学重点：
在具体情境中体会小数加、减法的算理，掌握一位小数加、减的计算方法，并能熟练计算。
2. 教学难点：
会用多种方法计算小数加、减法，进而解决简单的实际问题。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合，通过创设情境、引导探究、小组合作等方式，让学生在自主探索和合作交流中学习小数加、减法。
四、教学过程
（一）复习导入
出示整数加法和减法的竖式计算题，如88+64、276-194、350-279等，让学生独立完成后，回顾整数加减法的计算方法及列竖式计算时的注意事项，为学习小数加减法做好铺垫。
（二）自主活动，探索新知

1、创设情境：展示文具店的购物情境图，引导学生观察各种文具的价格，并提出相关的数学问题，如买一个卷笔刀和一支铅笔一共多少钱，一个卷笔刀比一支铅笔贵多少钱等.
2、小组合作：针对提出的问题，让学生列出算式，如0.8+0.6、0.8-0.6等，然后以小组为单位讨论计算方法，可以先将小数改写成整数再计算，也可以尝试列竖式计算.
3、交流探讨：各小组选派代表汇报讨论结果，教师引导学生理解不同的计算方法，并重点讲解竖式计算的方法，强调小数点对齐的重要性，即相同数位要对齐，然后按照整数加减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐.
4. 延伸学习：提出更复杂的小数减法问题，如1.2-0.6，让学生列竖式计算，并引导学生理解退位减法的计算方法，哪一位不够减，要从前一位退1当10，最后在得数里点上小数点。
（三）当堂训练
课件出示教学内容练习题，让学生独立完成，然后指名上台板书，集体订正，针对学生出现的错误，及时帮助其找出错因并纠正。
（四）课堂总结
引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈一谈自己的收获和体会，教师对学生的发言进行总结和归纳，再次强调小数加减法的计算方法和注意事项。
（五）布置作业
布置教材第91页“练习十九”相关作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。