花城版（2024）七年级上册（2024）蒙格尼评优课教学ppt课件

这是一份花城版（2024）七年级上册（2024）蒙格尼评优课教学ppt课件，文件包含大单元教学第四单元第2课《活灵活现》第1课时精品课件30页pptx、大单元教学四单元第2课《活灵活现》第2课第1课时教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
通过学习和欣赏《蒙格尼》，拓宽学生对印度的了解，培养学生理解、尊重不同国家、不同民族的音乐文化，同时也激发学生对本民族本土音乐的热爱。
初步了解印度民族歌舞的特点和风格，以及印度音乐的基本元素和曲式结构。
通过聆听和欣赏《蒙格尼》，能够总结出印度音乐的基本特征，并能用简单的动作表现乐曲的情绪。
能用肢体语言和课堂乐器创新性的表现歌曲。
印度有哪些著名的景点？
聆听作品，感受作品的情绪是怎样的？
再次聆听歌曲:1.歌曲采用了几拍子？2.歌曲在速度上有什么变化？3.由几个部分组成？
歌舞音乐《蒙格尼》是一首描述印度青年男女在婚嫁时喜悦与激动情绪的歌曲。 歌曲为C大调，4/4拍、较快、欢快地，由ABCD四个乐段构成。
欣赏第一乐段:1.听听第一乐段表现了怎样的情感？2.速度是怎样的？3.用什么演唱方式？
歌曲一开始欢快的前奏进入，然后边男生独唱旋律跳跃且富有情感，表达对国家的祝福和期望。 下面我们边听音乐边打节奏
欣赏第二乐段：1.听听第二乐段表现了怎样的情感？2.速度是怎样的？3.用什么演唱方式？
一段间奏后，歌曲进入第二乐段，第二乐段的音乐情绪欢快，热情，边舞蹈边演唱，这时候的演唱形式变成了女生独唱，旋律后半部分重复了第一乐段。 下面我们我们跟着音乐哼唱此片段
欣赏第三乐段：1.听听第三乐段表现了怎样的情感？2.速度是怎样的？3.用什么演唱方式？
第三乐段情绪依然欢快，旋律轻快热情，速度较快，第三乐段的演唱形式变成了男女对唱，表达了印度人民对于自由的向往，对美好生活的向往。 下面我们跟着音乐分男女哼唱
欣赏第四乐段：1.听听第四乐段表现了怎样的情感？2.速度是怎样的？3.用什么演唱方式？
这段音乐的速度变快，情绪变的更加热情，在演唱方式方面男女交替进行，男女合唱，齐唱等多种形式出现。 下面我们边听音乐边打节奏
共同演绎这首作品:第一乐段做声势动作第二三乐段哼唱+舞蹈第四乐段打节奏，表现音乐
下面我们来欣赏一下这首歌曲
欣赏完视频说说的感受？
《蒙格尼》 1=C 4/4拍 较快 A+B+C+D