初中信息技术浙教版（2023）七年级下册第1课 互联网和物联网优质教案

这是一份初中信息技术浙教版（2023）七年级下册第1课 互联网和物联网优质教案，共4页。
课时教学设计
课题
互联网和物联网
课型
新授课√章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析
本单元选自浙教版七年级下册第一单元《互联网和物联网》，单元学习内容追溯互联网发展和探秘物联网起源的过程。通过了解物联网的概念及发展，认识物联网，了解物联网，同时让让学生了解物联网和互联网的异同。
（1）单元内容分析：
随着物联网的发展，学生身边的物体联网应用无处不在。本单元通物联网的概念，物联网的起源，物联网的发张，物联网的应用四个方面，使学生深刻认识到物联网能让人类的沟通和交流变得快捷而高效。随着技术的发展，更多的物品接入到互联网，物联网由此产生，并得以迅速发展。本单元的学习也为后续探究物联网的架构学习，提供感性认识。
新课标倡导真实性学习，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力，在构建知识、提升能力的同时培养学生信息社会责任意识。本单元通过让学生探究物联网对社会各领域的影响，学习物联网知识，了解物联网的发展趋势等来培养学生的信息素养。通过物联网应用实践，成为推动大数据和人工智能等技术发展和普及不可或缺的组成部分。利用信息科技提高学习质量，来培养学生数字化学习与创新，进入人工智能的前提条件。
（2）核心素养指向
本单元让学生在自主学习中，自主搜集资料，发挥自己的主观能动性，利用已学知识和所需储备知识来解决实际问题，在不断的思考中，提升问题解决问题和创新能力，并在这个过程中，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及社会责任四个核心素养。
学习者分析
（1）生活经验：
学生对物联网在生活中有较为广泛的体验。
（2）知识水平：
七年级学生对“物联网的学习”内容有一定的基础，已经具备从互联网到物联网的知识储备，有一定的学习迁移能力。但学生尚需系统性学习物联网，进一步提升从互联网到物联网的知识迁移能力，更多元的体验物联网所带来的学习、生活和工作方式的改变，为进入人工智能打下扎实的基础。
（3）认知特点：
七年级学生热爱生活，积极向上，有日益广泛的求知欲，对新知识有强烈的好奇心，乐于参加各种创造性学习。
学习目标设计
（1）单元学习目标
·了解物认识物联网；
·体验，观察物联网的典型应用；通过学习物联网，获取其各种优点特性。
·了解物联网和互联网的异同，感受物联网的场景和价值。
（2）本课学习目标
·通过了解什么事物联网，感受物联网带来社会生活的深刻影响。
·通过绘制网络结构示意图，了解物联网概念、起源、发张和应用。
（3）本课指向的核心素养
·信息意识：能通过对问题的思考、探索物联网的发展历史，对物联网知识进行梳理；
·计算思维：通过类比实物和示意图，能画出物联网的各个关键时间节点图，有从具象到抽象的能力；
·信息社会责任：关注物联网知识，了解发展趋势。
学习重点难点
（1）学习重点：物联网的发展，概念、起源、发展和应用。；
（2）学习难点: 互联网和物联网的异同。
对策：小组合作，实践探究，分析归纳，拓展迁移辅以教师指导等多种方式逐一突破。
学习评价设计
评价方式一：即时点评
评价方式二：学生自评、互评。
环境与素材
网络教室，网络设备实物，智能音箱。
我国物联网发展和世界物联网发展趋势等视频。
学习任务单
本课学习活动设计
环节设计
（一）问题引入
学习内容与活动
设计意图
问题引入，揭示课题
师：还记得互联网的学习吗，其含义？
生:………..
师：物联网的概念，现在其特殊的应用在哪里？
生：自动售货机、监控等……
师：（归纳）因为随着计算机技术的发展，为了更好地共享互联网的软硬件和数据资源，把不同地方的各种物与物通过通信线路，传感设备互联起来就形成了物联网。
通过问题引导学生进行类比、比较和思考；培养学生发现问题、分析问题的能力。
（二）探索新知一
学习内容与活动
设计意图
计算机的发展
图片展示物联网发展的时间节点
以图片和表格形式展示互联网和物联网的异同。
2.看视频填写表格
小组合作，结合书本和视频了解物联网的异同，并完成表格填写。
类型 属性
连接对象
基础条件
应用方面
互联网
物联网
3.讨论物联网的发展趋势
归纳小结：更快，效率更高，更智能。
以图片和时间表为载体帮助学生直观感受不同阶段物联网发展趋势。
以看视频填写填表形式帮助学生梳理物联网发展历程，感受物联网的快速发展。
（三）探索新知二
学习内容与活动
设计意图
概念
通过结合课本完成物联网的概念。
用图片和智能音箱实物让学生认识物联网的便捷智能性。
2.起源
（1）物联网发展的时间节点？
（2）通过小视频了解如何物联网发展的起源
3.讨论交流发展
物联网的发展趋势……
填空式展示物联网概念以利于促进学生从互联网到物联网的进阶学习。
实物展示特别是智能音箱与手机互联，利于七年级学生认识体验物联网的方便快捷。
培养学生信息意识
引导学生明晰物联网是时代发展的必然趋势，大家要用好物联网。
（四）探究新知三
学习内容与活动
设计意图
物联网的应用
（1）根据应用范围：。
（2）介绍物联网应用实例。
星型拓扑结构
环状拓扑结构
总线拓扑结构
树型拓扑结构
网状拓扑结构
引导学生认识物联网，并能学以致用正确辨认物联网。
通过类比实物和示意图，能帮助学生区分互联网与物联网的异同。
通过举例，培养学生根据所学知识去辨认生活中的物联网。
（五）小 结
学习内容与活动
设计意图
本节课了解了什么？
物联网的发展史
本节课认识了什么？
物联网的概念
物联网的起源
物联网的发展
物联网的应用
回顾梳理本节课知识点，提升信息素养。
（六）随堂练习
设计意图
小组合作，“收集并整理我国物联网发展的重要事件”，每位同学根据自己小组的收集资料，整理出我国物联网发展的重要事件，然后代表组在班内进行分享和交流
进一步了解我国的物联网发展史，提升学习效率，培养信息素养。
板书设计