部编版高中语文必修上册 【教学方案】 第七单元大单元教学设计

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必修上第七单元大单元教学设计单元主题自然情怀人们生活在自然之中，而大自然也已深深融入人类的精神世界，成为人类心灵的寄托。通过文学作品对自然的描写反观自然，可以提升对自然美的感悟力，激发对自然和生活的热爱之情。本单元选取的五篇散文，都是写景抒情的名篇，有对故都“秋味”的吟唱，对荷塘月色的描写；有北京地坛牵出的人生故事；有夜游赤壁的吊古伤今，登临东岳的畅想。在对大地山川、风物美景的描写中徜徉，既可以受到美的熏陶，又能领会深厚的人文内涵。学习本单元的写景抒情散文，体会民族审美心理，提升文学欣赏品位，培养对自然的热爱之情。要关注作品中的自然景物描写和人生思考，体会作者观察、欣赏和表现自然景物的角度，分析情景交融、情理结合的手法；还要反复涵泳咀嚼，感受作品的文辞之美。单元所属任务群整本书阅读与研讨本单元属于“文学阅读与写作”任务群，本任务群在高中阶段共有2.5学分，本单元占0.5学分。本任务群学习目标：本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。单元教学内容本单元作品——两篇现代写景抒情散文：《故都的秋》《荷塘月色》一篇当代写景抒情哲理散文：《我与地坛》两篇古代山水游记散文：《赤壁赋》《登泰山记》单元教学目标1.寻找最美的风景，体味作者笔下的写景之美。2.赏析写景之美，把握作者笔下自然景物的特点，体会散文情景交融、情理结合的写法。3.体味景之情味，读懂作者独特的内心世界。4.以读促写，从散文阅读中汲取写作养分， 提升审美鉴赏力和文字表达能力。大情境任务设计配合散文单元的学习，语文组要举办一个以“美丽的家乡”为主题的公众号内容编辑活动。学习微专题设计本单元在“自然情怀”的大主题下，选取了五篇写景抒情的经典散文。三篇现代文侧重描写城市背景下的人文自然，两篇文言文则是古人眼中的山水景观。根据课标“文学阅读与写作”学习任务群的要求和教材“单元学习任务”的提示，结合本单元情景交融的散文特点，本教学设计以读写结合的大任务来统领单元教学，分成三个微专题来完成教学： 1.寻找最美的风景2.品味景之情味3.尝试写作散文微专题教学课时分配如下：微专题名称微专题目标微专题内容课时数微专题一：寻找最美的风景1.梳理文脉，整体感知散文内容。2.找寻五篇散文中自己最喜欢的风景，并进行评点。活动1：散文中的北京风景印象活动2：跟随古人，一览山水活动3：评点最美的风景3课时微专题二：品味景之情味1.品味景物特点，体味意境之美。2.感受作者的自然情怀及审美倾向和人生思考。活动1：同一座城，不同之境活动2：融合在风景里的深情活动3：深味风景尽头的哲理活动4：探寻风景里的文化意蕴4课时微专题三：尝试写作散文1.借鉴五篇散文的写作手法。2.尝试写作散文。活动1：文章妙法巧写景活动2：“我笔下的自然”你来品2课时单元情境总任务完成及成果课后将同学们的微点评、朗诵音频、拍摄视频脚本、散文习作等在“美丽的家乡”公众号上结集发表。