人教版 (2019)选择性必修 第三册4 氢原子光谱和玻尔的原子模型精品综合训练题

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【学习目标】
物理观念：知道玻尔原子理论基本假设的内容，了解能级、能级跃迁、能量量子化、基态、激发态等概念和相关的实验规律。
科学思维：掌握玻尔理论对氢光谱的解释，能用原子能级图分析、推理、计算，提高解决问题的能力。
科学探究：通过对氢原子光谱实验规律的探究及玻尔理论的理解，揭示物理现象的科学本质，提高探究能力。
科学态度与责任：学会用事实说话，坚持实事求是的科学态度，体验科学家的艰辛，激发探索科学规律的热情。
【学习重难点】
重点：玻尔原子理论的基本假设
难点：玻尔理论对氢光谱的解释
【知识回顾】
人生的第一眼认识的就是光，生活中目睹了形形色色的光，你了解光吗？比如光从哪里来？想过没有，光源为什么能发光呢？
实验：铜和钠的焰色反应
提出问题：为什么不同物质发光产生不同的颜色？
【自主预习】
一 光谱
1．定义：用棱镜或光栅可以把物质发出的光按 展开，获得波长(频率)和 分布的记录，即光谱。
2．分类：有些光谱是一条条的亮线，叫作 ，这样的光谱叫作 。有的光谱看起来不是一条条分立的谱线，而是连在一起的光带，叫作 。
3．原子的特征谱线：气体中中性原子的发光光谱都是线状谱，说明原子只发出 的光。不同原子的亮线位置不同，说明不同原子的 是不一样的，因此，这些 称为原子的特征谱线。
4．光谱分析：利用原子的 来鉴别物质和确定物质的组成成分，这种方法称为光谱分析。
二 氢原子光谱的实验规律
1．研究光谱的意义：原子内部电子的运动是原子发光的原因，因此，光谱是探索 的一条重要途径。
2．巴耳末公式：氢原子在可见光区的四条谱线的波长满足公式1λ＝R∞。式中R∞叫作里德伯常量，实验值为R∞＝1.10×107 m－1。式中的n只能取整数，它确定的这一组谱线称为 。
3．巴耳末公式的意义：巴耳末公式以简洁的形式反映了氢原子的 的特征。
4．其他线系：除了巴耳末系，氢光谱在 和 光区的其他谱线也都满足与巴耳末公式类似的关系式。
三 经典理论的困难
1．卢瑟福核式学说的成就：卢瑟福的核式结构模型正确地指出了 的存在，很好地解释了 实验。
2．经典理论的困难：经典电磁理论既无法解释原子的 ，又无法解释原子光谱的 。
四 玻尔原子理论的基本假设
1．轨道量子化与定态
(1)电子的轨道是 的。电子在这些轨道上绕核的运动是稳定的，不产生 。
(2)原子的能量只能取一系列 的值。这些量子化的能量值叫作 。原子中这些具有确定能量的稳定状态，称为 。能量最低的状态叫作 ，其他的状态叫作 。
2．频率条件：当电子从能量较高的定态轨道(其能量记为En)跃迁到能量较低的定态轨道(能量记为Em，m