高中语文人教版 (新课标)必修一黄河九曲 写事要有点波澜教学设计及反思

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修一黄河九曲 写事要有点波澜教学设计及反思，共7页。教案主要包含了导入，怎样写出事件的波澜，方法技巧，小结，应注意的问题，作业等内容，欢迎下载使用。
“文似看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的结果，所谓“人贵直，文贵曲”。先看一则小故事《相亲》：
女：你有三室一厅吗?
男：没有
女：你有雅阁吗?
男：没有。
女：（站起）：我有点事，先走了。
男：（喃喃自语):俺有独栋别墅，为啥要住小公寓？
女：（僵住）……
男：（自语）俺开着奔驰，难道要换成日本车？
女回眸一笑，相亲继续……
男：我创业把别墅、车子全抵押了，现在一点现金都没有了……
女（大怒）：我有好多事，先走了……
男：还好拿到日本的天使基金，公司上市了……
女转身坐下相亲继续……
男：不过IT行业风起云涌，股票跌破发行价，快要停盘了……
女一声不吭，站起身。
男：幸好被微软收购，有了几亿现金，可以支持我二次创业……
女（转身媚笑）：你好坏啊，老是逗人家……
这时，两个穿白大褂的医生进来，气喘吁吁：你小子又从医院跑出来，赶快回去吃药！ 这则故事虽然短小，却耐人寻味，让人忍俊不禁，为什么会有这样的效果呢？（生回答） 一波三折，用尽曲笔，尤其结尾让人颇感意外却又在情理之中，这就是事件的波澜。
二、怎样写出事件的波澜
1、什么是写出事件的波澜？
写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
２、为什么要写出事件的波澜？
⑴ 客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）
⑵ “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）
３、怎么样才能写出事物的波澜？
⑴ 善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）
其实，客观事物本身就是起伏变化的，所谓“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性）只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）
⑵ 运用使叙事曲折的技巧：悬念法、抑扬法、意外法、巧合法、误会法等等
三、方法技巧
1、悬念法（吊胃口）
又叫设悬解悬法，一开始就设置悬念，吊足读者胃口，直至最后解开悬疑，真相大白，侦探小说、盗墓小说、武侠小说最擅用此方法。 课件展示《提意见》
星期五下午，到任一个月的甄局长召开机关生活会。他说，今天要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。 但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，会议进行到两个小时，卡了壳了。有人悄悄的瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就散会。
“我提点……”
突然，秘书科的副科长严志广打破了沉默。“唰”的一下，大家把诧异的目光全都对准了他。
讨论1：大家猜猜，严科长会提什么意见？
“我考虑了很长时间，脑子里公与私也斗争了很长时间，想来想去，我还是要说点，不要面子要真理嘛！我给甄局长提点意见，是个严重问题……”
“这个问题如果不解决，要影响到党的事业，因此我打消了顾虑，本着对党的事业高度负责的精神……”
（看到这里，有没有同学有补充的？）
正如观察一颗定时炸弹一样，大家的眼睛瞪得溜溜圆，心都快提到嗓子眼儿了。严副科长神情庄重，往上推了推眼镜，停了一下，又一板一眼地说：“甄局长到局一个月来，早来晚去，兢兢业业，身体一天天消瘦下去，长此以往，会影响健康。 作为一位老干部，身体并不是自己的，而是党的，是党的宝贵财富，怎么可以随随便便糟踏党的财富呢？难道这不是严重问题吗？……”
文章写到倒数二段一路铺垫，吊足了胃口，我们不禁要想，他要提个啥意见呢，这么严重？结尾揭晓，本以为是个正直的干部，却原来是个马屁精。（悬念是什么？）
实战演练：口头作文《只借一美元》（小组讨论，时间2分钟）
这篇文章被改写得平铺直叙的，寡淡无味，请用悬念法，把他改的富有波澜。
一位富豪随身携带着价值50万美元的股票和债券到某地办事，需在此停留很长一段时间，他觉得这样很不安全，他曾到过几家金库，想租他们的保险箱寄存股票和债券，但租金都很昂贵。他经过一家银行，知道了这家银行借款利息很便宜，年息只有６％，于是他想，何不抵押贷款呢。
他走进银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
"先生，您有什么事需要我们服务吗？"贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。
"我想借点钱！"富豪回答。
"可以，您想借多少呢？"
"一美元。"
"一美元？只借一美元？"贷款部经理惊诧地看着他。 "是的，我只需要借一美元。可以吗？"
"当然，只要有担保，借多少都是可以的。"经理彬彬有礼地说。
"好吧。"那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上："这些票据做担保可以吗？"
经理清点之后说："先生，总共50万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一美元吗？"
"是的。"富豪不动声色地回答。
经理干脆地说："好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。"
"谢谢！"富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪。富豪便以实相告。
行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。
经商斗智，善谋者胜。
原文展示
一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。
"先生，您有什么事需要我们服务吗？"贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。
"我想借点钱！"富豪回答。
"可以，您想借多少呢？"
"一美元。"
"一美元？只借一美元？"贷款部经理惊诧地看着他。
"是的，我只需要借一美元。可以吗？"
"当然，只要有担保，借多少都是可以的。"经理彬彬有礼地说。
"好吧。"那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上："这些票据做担保可以吗？"
经理清点之后说："先生，总共50万美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一美元吗？"
"是的。"富豪不动声色地回答。
经理干脆地说："好吧，请办理手续。年息６％，只要您付出６％的利息，一年后我们便把这50万美元的股票、债券都还给您。"
"谢谢！"富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪："对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？"
"好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜，一年只要支付６美分"
行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。
经商斗智，善谋者胜。
2、抑扬法
抑扬法分为“欲扬先抑”和“欲抑先扬”两种方法，其中前者运用的最多。“欲扬先抑”说白了就是要想写一个人或一件事物的好，那么就先写他的不好，反之就是“欲抑先扬”。
课件展示：《唐伯虎的祝寿诗》
这个婆娘不是人（举座皆惊）
九天仙女下凡尘（喝彩）
儿孙个个都是贼（惊怒）
偷得寿桃献至亲（拍手叫好）
问：此时运用了抑扬中的哪种方法？（欲扬先抑）
实战演练：传说乾隆让纪晓岚对四大幸事后面只添两个字，让大幸事变成大悲事，你能试一试吗？
久旱逢甘霖——一滴
他乡遇故知——债主
洞房花烛夜——隔壁
金榜题名时——别人
纪晓岚添字之后，效果果然不同，变喜为悲，引人发笑，又笑中带悲。这里变喜为悲，先扬后抑，用的是“抑扬法”。
3、意外法
意外法又叫情节突转法，它的结局出乎意料之外，又在情理之中。
小练：《中奖了》
姜：在国外，高速公路上，小伙子开着汽车，
戴：呃。
姜：旁边坐着太太，后边坐着妈。
戴：哦，全家人。
姜：突然出现个警察：“停车！”
戴：呦，怎么回事啊？
姜：赶紧停到边上。
戴：哦。
姜：警察走上前：“司机先生，祝贺你，你是第一百万个通过我们这个路口的司机。您得到奖金了，五千块钱，这是奖金！”
戴：嘿哟，这个司机好运气啊！
姜：喜从天降啊！
戴：五千块钱啊！
姜：喝！旁边的记者还采访呢：“啊哟，您得了五千块钱，您准备干什么呀？”
戴：您准备干什么呀？
姜：（“我先考一个驾照。”）学生补充此句
戴：（切。敢情这位还没有驾驶执照哪 ？）
姜：警察说：“把钱拿过来，把手放在方向盘上！”
戴：放好了吧。
姜：“你怎么回事啊？你无证驾驶。”
戴：就是啊。
姜：（旁边的太太赶紧解释：“警察先生，你可千万别听他的。他这个人那，喝了的酒就胡说八道。”）学生补充此句
戴：（那这还是酒后驾车那！）
姜：（“你这叫数罪并罚。下来！下来！”）
戴：你们俩都下来吧。
姜：这一嚷嚷不要紧，把后面的妈妈给吵醒了。
戴：哦。
姜：一看儿子让警察给带出去了，赶紧推门，出去就哭：（“嘿哟儿子啊，我说什么这，偷来的车不能跑这么快啊！”）
实战演练：续写《让座》结尾
让座
公交车里真挤。有个老大娘站着，旁边座位上坐着个小伙子，却装着没有看到一般，不肯让座。我开口对老大娘说话了，其实是说给那个小伙子听的。
“唉，现在的年轻人可真是缺乏教养！”
“说的是啊，”老大娘点了点头，“就是没教养嘛！”
“大概他们的父母也是这种没教养的人。”我瞪着那小伙子说。
“有什么样的爸爸，就有什么样的儿子。”老大娘赞同地说。
“真不象话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！”我的声音已经很高了。“喂，你这小伙子，”我终于忍不住拉了拉他，“说的就是你哪，还不给老人让座！”
（学生讨论续写）
【展示、评析学生续写】两人展示，老师点评。
【展示原作结尾】 “你拽这孩子干什么！”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”
【评析】这个结尾既出乎意料又合乎情理，不仅反映了一些年轻人缺乏教养，而且通过对老大娘的先扬后抑，揭示了其更深的原因——一些家长对自己的孩子纵容娇惯，甚至护短，不重视公德素质教育。从而深化了故事的思想主题。
四、小结：
“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”（脂砚斋语）中国园林的妙处全在”曲径通幽”，让你不时感到一阵意外的别有洞天的欢欣。中国的文学也素来讲究曲折。《今古奇观》《聊斋志异》以及古代大量章回小说中的故事，哪个不是逶迤跌宕、扣人心弦的？同学们要把自已的作文写得波澜起伏，曲折有致，不可不重视上面所述的兴波之法，也不可不汲取优秀文学作品的成功经验和营养。当然，我们对于文章的曲折生动性的追求，也要以如何有助于达到作品内容的准确性和深刻性为依据，切不可单纯为追求情节的曲折而故作惊人之笔。
五、应注意的问题：
1．将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。
2．情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，收不到引人入胜的效果。
3．为了叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。
六、作业
一个军人把鞋放到修鞋铺去修,却一直没有去取……
以“鞋”为线索，用所学方法，构思一篇小小的记叙文，200字左右。