电子工业出版社（2021）基础模块上册2.5.3 应用网络工具评优课习题ppt课件

这是一份电子工业出版社（2021）基础模块上册2.5.3 应用网络工具评优课习题ppt课件，文件包含电子工业版2021中职信息技术基础模块上册253《应用网络工具》课件pptx、253教案docx、253习题及答案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
在信息化时代背景下，网络学习已成为现代人获取新知、提升技能的重要途径。网络学习以其独特的表现特征，如自主性、灵活性、资源共享性等，吸引着越来越多的学习者。本文将深入探讨网络学习的资源类型与途径，以及数字化学习能力的培养，旨在帮助学习者更好地掌握网络学习方法，提升学习效率与质量，为终身学习奠定坚实基础。
第一部分：引入课题
同学们，想象一下，你们无需走出这个教室，就能听到哈佛大学的经济学讲座，或是斯坦福大学的计算机科学课程。这一切，都得益于网络学习的力量。今天，我们就来一起探索网络学习的奥秘，了解它的表现特征、资源类型和途径，以及如何培养我们的数字化学习能力。准备好了吗？让我们一起踏入这个充满无限可能的学习新世界吧！
第二部分：知识点
具有的特征 网络学习，即通过互联网进行的学习活动，它主要依赖自主学习和协商学习的方式。
具有的优势
网络学习资源的类型
网络学习途径
挑战与应对策略
数字化学习能力 是指利用现代信息技术手段进行学习的能力，包括信息检索、信息处理、信息分析和信息应用等方面的能力。
对数字化学习环境的适应与管理能力
对数字化学习资源的获取与能力
对数字化学习方式的运用能力
数字化学习能力 1.对数字化学习环境的适应与管理能力 数字化学习环境是指利用现代信息技术手段，通过网络、多媒体等方式将教学内容和资源传递给学习者的一种学习环境。
数字化学习能力 2.对数字化学习资源的获取与能力 包含三个要点：
数字化学习能力 3.对数字化学习方式的运用能力 指学习者在数字化学习环境中，能够有效地运用数字化工具、资源和策略进行学习，以实现学习目标的能力。
信息素养教育加强信息素养教育，提高学习者的信息筛选、整合和分析能力
培养批判性思维与创新思维通过案例分析、问题解决等教学方法，引导学习者对信息进行批判性分析，并鼓励他们提出新颖的解决方案。
技术培训教育机构应为学习者提供必要的技术培训，帮助他们掌握数字化学习工具的基本操作和技能。
鼓励自主学习与协作学习鼓励并提供协作学习的机会和平台。通过小组讨论、在线协作等方式，培养学习者的自主学习和协作学习能力。
在线教育平台为学习者提供了丰富的在线课程和学习资源。学习者可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的课程进行学习。在学习过程中，学习者可以通过在线讨论区与其他学习者交流心得、解答疑问。此外，该平台还提供了实时问答功能，学习者可以随时向教师或助教提问，获得及时的帮助。
第三部分：课堂互动
讨论一：网络学习的表现特征
某大学为学习者提供了丰富的网络学习资源，包括在线课程、电子图书、学术数据库等。学习者可以通过学校官网或在线教育平台访问这些资源，进行自主学习和研究。在学习过程中，学习者还可以利用互动习题进行巩固和检验。
讨论二：网络学习的资源类型和途径
在某次课堂教学中，教师组织了一次关于数字化学习能力的讨论。讨论话题包括数字化学习能力的定义、重要性、培养方法以及应用等。学生们积极参与讨论，分享了自己的看法和经验。通过讨论，学生们对数字化学习能力有了更深入的了解和认识，也意识到了自己在数字化学习能力方面的不足和需要改进的地方。
讨论三：数字化学习能力
1.网络学习最显著的特征之一是：A. 需要在固定时间和地点进行 B. 依赖于纸质教材C. 学习者可以自主选择学习内容和时间 D. 教师全程监督学习进度2.下列哪项不属于网络学习资源？A. 在线视频课程 B. 纸质教科书 C. 电子图书 D. 互动式在线测验3.学习者通常通过哪种途径访问在线课程？A. 电视广播 B. 专门的在线教育平台 C. 实体书店 D. 电影院4.下列哪项不是获取网络学习资源的有效途径？A. 学校官网 B. 社交媒体平台 C. 搜索引擎 D. 街头小广告5.数字化学习能力的核心要素不包括：A. 信息素养 B. 技术操作能力 C. 社交技能 D. 批判性思维6.获取信息的首要步骤是：A. 评估信息的价值 B. 确定信息需求 C. 搜索信息 D. 分享信息