初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第三单元12 《论语》十二章精品教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第三单元12 《论语》十二章精品教学ppt课件，文件包含大单元教学第四单元第2课《活灵活现》第1课时精品课件30页pptx、大单元教学四单元第2课《活灵活现》第2课第1课时教学设计doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
深入理解（讲解朋友圈）
要求：探讨《论语》给我们讲述的学习态度、学习方法和修身做人的道理。
子曰:“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，不亦/君子乎?”
1、这一则这句话说了哪几个方面的问题？
第1句讲学习的方法。 第2句讲学习的乐趣。 第3句讲个人的道德修养。【段解】谈学习方法、态度和为人态度，启发人们热爱学习，加强自律。
曾子曰:“吾日/三省吾身:为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
1、第二章：曾子每天从哪三个方面反省自己？
2、曾子对自己有什么要求？
为别人办事是否尽心尽力 与朋友交往是否以诚相待 对待学过的知识是否认真温习
忠（尽心力） 信（诚实） 习（温习）
【段解】这一章讲的是古代治学的人，非常重视品德修养。“德才兼备”。每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否认真复习功课。
3、为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个问题能否互换位置?为什么?　 不能。　因为这三个句子针对的对象是“他人”,接着是“朋友”,最后是“自己”,体现了一种由疏到亲、由人到己的顺序,更好地体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操,互换后就破坏了这种顺序,也不能很好地体现曾子的这种高尚的品格。
子曰:“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
1、第三章是孔子自述他学习和提高修养的过程。从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？2.我们从第三章中可以得到什么启示？3.道德修养的最高境界是怎样的？
十五岁到四十岁：学习领会。 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右。七十：主观意识的做人规则和法度意识融合为一。
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
子曰:“温故/而知新，可以/为师矣。”
【段解】第四章谈学习方法，强调了独立思考的重要性。
正确的学习方法：复习旧知识，触类旁通，举一反三。常复旧课,学习了以后一定要花时间进行巩固。领悟新知。
子曰:“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
【段解】谈学习方法，强调学习和思考相结合的重要性。
学而不思则罔,思而不学则殆”中“罔”和“殆”两个词有何不同意思?“罔”侧重于迷惑而无所得,就是对知识的理解不明确,掌握不牢固；“殆”侧重于疑惑，就是不学习知识而成天胡思，想会使人有陷入邪说的危险，要比“罔”影响更坏,危害程度更深。这两个词反映出孔子在“学”与“思”两个方面紧密结合方法。
子曰:“ 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也!”
第六章赞扬了颜回怎样的品质？
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
子曰:“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”
【段解】本章说明：兴趣对于学习的重要性。“兴趣是最好的老师。”
1、这一段运用了什么修辞？其作用是？2、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”中“知之者”“好之者”“乐之者”分别指什么样的人?孔子更为欣赏哪种人?为什么?
2、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”中“知之者”“好之者”“乐之者”分别指什么样的人?孔子更为欣赏哪种人?为什么?　 “知之者”是指懂得它的人,“好之者”指爱好它的人,“乐之者”是指以它为乐的人。　 这三种人中孔子更为欣赏的是第三种人,因为在孔子看来,只有对学习充满兴趣,才能取得好的学习效果。
1、这一段运用了什么修辞？其作用是? 顶真；讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。
子曰:“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”
【段解】 第六章谈的是个人修养，赞扬了颜回乐于学习、淡泊名利、安于贫困，不与世俗同流合污的品质。
孔子极力提倡“安贫乐道”的思想，认为真正有道德、有理想的君子，不会为物质享受而奔波忙碌。并且认为不凭道义而获得的富贵，就像虚幻的浮云一样。
怎样理解“不义 而 富且贵，于我 如浮云。”这句话的深刻含义？
子曰:“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”
本章讲了怎样的学习态度？虚心好虚。随时随地向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
子/在川上曰:“逝者/如斯夫，不舍昼夜。”
【段解】本章讲时光易逝，应珍惜时间。对时光流逝的慨叹，实际上是劝人们要珍惜时光。
本章运用了什么修辞？比喻；用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
子曰:“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
【段解】本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
赏析： “三军 可夺帅也，匹夫 不可夺志也。”人一定要有志气、品格。在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、矢志不渝。
子夏曰:“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣”。
【段解】本章讲个人修养：坚定信念、广泛学习。孔子“仁”的儒家思想表现在： 博学而笃志，切问而近思。
既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。
要求：①文章主要讲了哪几个方面的内容②谈谈启示与感悟
文章主要讲了哪几个方面的内容？
学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。②三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。③逝者如斯夫，不舍昼夜。
①学而时习之，不亦说乎?②传不习乎？③温故而知新，可以为师矣。④学而不思则罔，思而不学则殆。⑤博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
①人不知而不愠，不亦君子乎?②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?③吾十有五而志于学……不逾矩④一箪食，一瓢饮……回也不改其乐。⑤不义而富且贵，于我如浮云。⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
考点：结合观点谈感悟启示
[真题模拟] “人不知而不愠”对我们处理好人际关系有何启示？
[答题思路]　（1）结合文意，理解语句的具体含义；（2）联系实际指出其现实意义，要说出对我们的启示；（3）内容要积极向上，表述要言简意赅。
①不怨天尤人，能严格要求自己；②约束和克制自己的言行，提高自己的涵养；③宽容对待他人，能让人际关系更和谐融洽。
在学习和做人方面，本文给了你怎样的启迪？选择你最喜欢的一章，说说你的感悟。
《论语》是两千多年前的典籍，我们今天学习它，有怎样的意义？
1.《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的讲如何提升个人修养，这些在今天都是可以借鉴的，对于我们的学习、成长有重要的意义。 2.《论语》在两千多年的中国历史上长期占据重要的位置，是中国文化的核心典籍之一。阅读《论语》，有助于我们更好地理解中华民族的文化传统。
1.思想深刻,富含哲理。课文所选的十二章语录，包括学习方法、学习态度、修身做人等方面的内容，各有所指，语言精练，立意深远，不少成了格言警句,闪耀着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有借鉴、启发作用。如“有朋自远方来,不亦乐乎”温故而知新"“三人行，必有我师”等。
2.语言简洁，生动传神。虽然每一章语录都是寥寥数语,但其中运用了反问，排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意有感染力和表现力，甚至说话人的神态都栩栩如生地呈现在读者眼前。句式多变，如以排比句、反间句对弟子进行耐心的启发，以对偶句从正反两方面道出“学”和“思”的辩证关系,以感叹句来表明自己的志向和追求。
其实，高尚决非仅存于生死名利之中。即便看似寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是善解人意，又何尝不是一种"君子之风"呢？青年人是祖国的未来，一代人有一代人的使命。鉴于此，让我们以青春的名义发出倡议：传承经典，涵养人格。菁菁校园，尚纪崇德。笃学慎思，言语谦和。为人为事，有品有则。存之于心，付之于行。君子永继，大国恒昌．
背诵全文。《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“后生可畏”“当仁不让”等。你还知道哪些？课外搜集一些，与同学分享。