高中语文人教版 (新课标)必修二8 兰亭集序学案

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二8 兰亭集序学案，共5页。学案主要包含了学习目标，知识链接，基础知识，课文学习等内容，欢迎下载使用。
1、了解兰亭宴集的起因、经过，理解作者感情由乐转悲的原因及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。
2、掌握本文出现的文言词类、句式的特殊现象。
3、背诵全文。
[学习重点]
积累文中词类活用及特殊句式。
理清文章的思路结构，提高文言阅读能力。
品味文中精炼优美、朴素清新的语言。
[学习难点]
深刻体悟作者的心路历程，正确积极地看待生死问题。
【知识链接】
作者简介
王羲之(303—361)， 书法家，字逸少，号澹斋，历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史，领右将军，人称“ ”、“ ”。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。 由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。其子 书法亦佳，世人合称为“ ”。王羲之代表作品有：楷书《黄庭经》、《乐毅论》、草书《十七帖》、行书《快雪时晴帖》、《丧乱帖》、《兰亭集序》等。其中《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“ ”。
2、写作背景：
兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。
晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，51岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会（修禊），举行了一次别开生面的诗歌会。他们做曲水流殇之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。
王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自己也感到惊异；他日更书数十本，比起原来的这一稿本，终莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所得，尊为“天下第一行书”，书法上也称《兰亭序》，并命虞世南、欧阳询、褚遂良等临写了几本。被呼为“行书之龙”的王羲之的《兰亭集序》，在古代书迹里，像一盏灿烂的明灯，照耀着东晋以来我国书体的前进道路。
3、文化知识：
修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》《周礼》中都有记载。古人每年三月初三，为求消灾除凶，到水边嬉游，称为修禊。
4、文体知识
文体“序”，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”。 序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”。
5、古代纪年法
天干: 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
地支: 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
例如： 辛亥革命 戊戌变法 辛丑条约
【基础知识】
给下列字注音
（1）岁在癸（ ）丑 （2）会稽（ ）山
（3）清流激湍（ ） （4）放浪形骸（ ）
（5）临文嗟（ ）悼 （6）游目骋（ ）怀
（7）修禊（ ）事也 （8）流觞（ ）曲水
（9）趣（ ）舍万殊 （10）晤（ ）言一室之内
（11）终期（ ）于尽 （12） 感慨系（ ）之
（13）齐彭殇（ ） （14） 兴（ ）感之由
【课文学习】
一、翻译课文第1、2段，完成下列问题。
1、结合翻译，完成下列文言知识点的归纳。
古今异义词：
引以为流觞曲水
列坐其次
仰观宇宙之大
所以游目骋怀
俯察品类之盛
词类活用：
群贤毕至 少长咸集
引以为流觞曲水 一觞一咏
所以游目骋怀 映带左右
特殊句式：
会于会稽山阴之兰亭
引以为流觞曲水
虽无管弦之盛
重点字词：
群贤毕至 少长咸集
茂林修竹 映带左右
引以为 流觞曲水
列坐其次 丝竹管弦之盛
畅叙幽情 是日也
游目骋怀 足以
极视听之娱 信可乐也
思考问题
1、文章第1、2段主要运用了什么表达方式？

2、第1、2段记叙了集会的时间 ，地点 ，事由 ，人物 ，环境及场面 ，聚会时的心情 。
3、第1、2段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受？

二、翻译课文第3、4段，完成下列问题。
1、 结合注释，解释下列加点字词。
通假字： 悟言一室之内 虽趣舍万殊
古今异义：夫人之相与，俯仰一世
有感于斯文
或取诸怀抱
向之所欣
词类活用：死生亦大矣 所以兴怀，其之一也
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
重点字词：夫人之相与 俯仰一世
或取诸怀抱 悟言一室之内
因寄所托 放浪形骸之外
趣舍万殊 欣于所遇
暂得于己 及其所之既倦
情随事迁 感慨系之
向之所欣 以之兴怀
终期于尽
句式积累：死生亦大矣
当其欣于所遇
悟言一室之内，或因寄所托，放浪形骸之外
不能喻之于怀
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
所以有感斯文，其志一也
亦将有感于斯文
一字多义：“之”虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。
及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
思考问题
1、文章3、4两段主要运用了什么表达方式？
2、第3段写了两种不同的生活状态，一是 ，二是 。虽然生活状态不同，但却有相同的人生忧患，即 ， ， 。由此，作者得出了怎样的结论？
3、第4段中体现作者与古人同感的语句是 。
作者批判那种现象 。
作者成文的原因是 。