专题06：习作 2024-2025学年上学期五年级语文期末备考真题汇编（河北专版）-A4

这是一份专题06：习作 2024-2025学年上学期五年级语文期末备考真题汇编（河北专版）-A4，共32页。试卷主要包含了记叙文，说明文，想象作文，写作思路等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
解题技巧
一、记叙文
- 立意：明确想要表达的中心思想，如展现亲情、友情，或者是体现勇敢、善良等品质。立意要有深度，比如写母爱的作文，不只是写妈妈照顾生病的自己，还可以写妈妈如何在挫折教育中培养自己坚强的品质。
- 选材：从生活中选取真实、典型的素材。如写校园生活，可以是一次难忘的运动会、有趣的课堂实验等。选材要新颖，避免千篇一律，比如写运动会不只是写比赛项目，还可以写运动会前同学们的准备趣事。
- 情节：注意情节的完整性和连贯性。按照事情发展顺序写，可设置一些起伏，比如写帮助老人过马路，一开始老人拒绝，经过沟通最终成功。
- 人物描写：运用外貌、语言、动作、心理等描写使人物形象丰满。如写老师，“老师推了推眼镜，微笑着说：‘同学们，我们开始上课啦。’”通过动作和语言展现老师的和蔼。
二、说明文
- 确定说明对象：可以是物品，如自己的玩具；也可以是自然现象，如彩虹。
- 收集资料：了解说明对象的特征、用途、原理等。比如写手机，要知道它的功能、构造等。
- 选择说明顺序：常用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。介绍制作过程可用时间顺序，介绍物体结构可用空间顺序，介绍事物原理可用逻辑顺序。
- 运用说明方法：如打比方（太阳像个大火球）、列数字（这棵树高约 10 米）、作比较（大象比狮子大多了）等，使文章更清晰、生动。
三、想象作文
- 构思新奇：如写未来世界，可以想象飞行的汽车、水下的城市等。
- 合情合理：想象要基于现实，不能脱离逻辑。如果写穿越到古代，要考虑古代的生活环境和条件。
- 情节丰富：有一个有趣的故事，比如在想象的世界中经历冒险，遇到困难并解决。
真题演练
1．（23-24五年级上·河北保定·期末）未来的你，也许会成为工人、农民、军人、医生，也许会成为教师、作家、科学家……无论将来你做什么，都会担起孝敬父母、建设家乡、使国家富强的重任。请以“未来的我”为题写一篇习作。要求：把想象中的场景和细节写清楚，重点部分写具体；根据表达的需要，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号。400字左右。
2．（23-24五年级上·河北邢台·期末）习作芳草地。
“尝试”可能成功，也可能会失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请以“那是一次______的尝试”为题，写一篇记叙文，写一写你曾经经历过的一次尝试。
3．（23-24五年级上·河北廊坊·期末）哪一本书曾经带给你知识，带给你感动，或是让你明白了做人做事的一些道理。今天就以 “推荐一本书”作为阅读马拉松的冲刺阶段吧，看看谁能完成以下几个阅读目标，（1）自拟题目介绍一本书的基本信息。（可以是书名、作者、获奖等情况）；（2）写出你的推荐 理由。（可以是人物、情节、知识、精彩片段等内容）；（3）写出你的阅读收获和感受；
（4）字迹工整，字数400字以上。
4．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）习作。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”今冬的大雪和低温刷新了我们的记忆，在雪中，我们欣赏了银装素裹的美景；在雪中，我们快乐地堆雪人、打雪仗；在雪中，我们留下一串串小脚印……请你以雪为话题，选择印象深刻的记忆，自拟题目，写一篇习作表达对雪的喜爱之情。
5．（23-24五年级上·河北衡水·期末）习作。
感动是什么？感动是夏日里一缕清凉的清风，是冬日里一轮暖暖的太阳。感动，往往起于瞬间。它是一个鼓励的眼神、一句亲切的叮咛，一份美好的祝福，一次患难中的援助，一双温暖的大手，一碗热腾腾的心灵鸡汤…有感动，生活才充满阳光。请你打开记忆的阀门，选取最让你感动的人或事，以“感动”为话题，写一篇作文。
1根据内容，为你的习作拟定一个合适的题目。2围绕中心有条理的进行叙述。写出真情实感。3语句通顺，400字以上。
6．（23-24五年级上·河北保定·期末）表达与交流
题目：我喜欢______________
要求：(1)．请先把题目补充完整，可以写自己喜欢的人物（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友……），还可以写自己喜欢的一种自然现象或一处景观（如晚霞、公园……）(2)．写出喜欢的原因，把人物或自然现象、景观的特点写清楚，重点部分写具体。书写工整，标点正确，分段表述。不能出现真实姓名。不少于350字。
7．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）妙笔生花。
家中有温暖，家中有亲人，家中有家训……请以“我家的故事”为主题，描绘家中的温馨片刻，可以是家长对自己的谆谆教诲，可以是长辈教会自己立身处世的家训或礼仪，可以是看到的感动心灵的“家”事……作品要求主题鲜明，情感真挚，积极向上，富有新意。题目自拟，不少于400字。
8．（23-24五年级上·河北唐山·期末）习作。
在主题为“爱”的语文实践活动中，我们感受到“爱，无处不在”。围绕这一主题，请选择一个内容结合你的亲身经历写下来。注意把能体现出“爱”的重点内容写具体。
9．（23-24五年级上·河北邯郸·期末）习作。
看到美好的景物，我们总是心存感动，想把它描写出来，与大家分享。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见，摸得着，听得到。还要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一体。
请你以《夏日即景》为题，写一篇习作。要求：按一定顺序，内容具体，语句通顺，字迹工整。400字左右。
10．（22-23五年级上·河北邢台·期末）习作。
生活中，读书中，学习中……你一定有自己非常喜欢的偶像，让我们用文字写一写我们的偶像吧。想想你的偶像在外貌、性格、爱好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写，要写出能成为你偶像的原因来。字数不少于400字。
11．（22-23五年级上·河北保定·期末）习作展示台。
一件件小事中，一幕幕场景和一个个细节里藏着父母对儿女无私的爱。请你打开记忆宝库，从一件件小事中重温父爱或母爱，把其中一件事写下来。
要求：题目自拟；内容具体，感情真实；根据表达需要，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；字数在400字左右。
12．（22-23五年级上·河北邢台·期末）习作
请选择一种你熟悉或喜欢的小动物介绍给大家，要注意抓住它的主要特点，从不同的方面对它进行介绍，可以运用恰当的说明方法。（不低于400字）
13．（22-23五年级上·河北秦皇岛·期末）作文。
“有你，真好”是一句让你感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得他（她）真好？哪件事或哪几件事给你印象比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你真挚的情感吧。不少于500字，文中不要出现真实的人名、地名和校名。
14．（22-23五年级上·河北邢台·期末）习作。
请从以下题目中任选其一，字数不少于400字。
(1)．四季之美。春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻飘其上。夏则夜，有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。小朋友，在你的眼中，哪个季节最美呢？写写你眼中最美的季节吧。题目自拟。
(2)．美不美，家乡水。亲不亲，故乡人。小朋友，你的家乡在哪里？家长的美景你细细地玩赏过吗？那夏日荷叶田田的小池塘，那冬日银装素裹的小公园。说起家乡，你印象最深的是哪一处美景呢？拿起你的生花妙笔，来写写家乡的美景吧！题目自拟。
15．（22-23五年级上·河北保定·期末）习作表达
在我们的生活中，有许许多多的事物：植物、动物、文具、美食、电器……请你选择一种自己了解并感兴趣的事物把它介绍给大家。要抓住事物特点，按照一定的顺序，用上合适的说明方法。题目自拟。书写工整。
16．（22-23五年级上·河北保定·期末）习作。
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做出贡献的人表达敬佩之情……
此刻你想对谁倾诉，想要说些什么，把你想对他们说的话，用恰当的语言表达出来，让他们了解你的想法，体会到你的感情。题目自拟，400字左右。
17．（22-23五年级上·河北石家庄·期末）习作。
生活中有许多我们要感谢的人，有的是父母，有的是老师，有的是朋友，有的还可能是和你素不相识的陌生人。请以“谢谢你， ”为题写一篇作文。
要求：（1）感情真挚，表达充分。（2）不得出现真实姓名。（3）字数400字左右。
18．（22-23五年级上·河北石家庄·期末）精彩习作。
你一定有过走出校园的经历：或参观，或访问，或旅游……其中的一幕场景、一个细节、一段对话等都可能触动你的内心，引发你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，写一篇习作。
19．（22-23五年级上·河北廊坊·期末）感受生活“我的心爱之物”
了解了这么多的植物、动物和事物，你是否也想到了自己特别钟爱的东西呢？是你最喜欢玩具熊，还是你种的茉莉花，或者是你养了三年的小乌龟……这件物品是什么样子的，你是怎么得到它的呢，为什么会成为你的心爱之物？
请你以“我的心爱之物——（ ）”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，400字以上，字迹工整。生动具体，有真情实感。
20．（22-23五年级上·河北秦皇岛·期末）习作展示。
“点赞”这一网络热词，一旦进入我们普通人的日常生活，便成为使用频率很高的词。点赞他人，有时会使人心情愉悦，幸福满满；有时会使人充满自信，继续努力；有时会使人奋勇拼搏，一鸣惊人……如果在恰当时机恰当地为他人点个赞，也许会改变他，改变生活，改变自己。你的生活中有值得点赞的人、事、物、情吗？请以“ ，我要为你点赞”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）将题目补充完整；（2）精选素材，所选内容能体现“点赞”的亮点之处，更要与文题相扣合；（3）表达要突出中心，感情真实，条理清晰，句子顺畅；（4）正确使用标点，书写规范，不写错别字。
21．（23-24五年级上·河北沧州·期末）习作园地
题目：我送自己一个字——______
如果让你送自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……再想想你为什么把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白这个字的原因。
22．（23-24五年级上·河北沧州·期末）习作。
元旦早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室却呆住了，只见班主任李老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生了什么事呢？……
提示：李老师为什么紧皱着眉？同学们的表现怎么样？庆祝活动到底进行了吗？
要求：1．根据上面的内容，以“在元旦节那天”为题目，展开合理的想象写一篇记叙文，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。 2．文中不能出现真实的人名、地名，字数不少于400个。
23．（23-24五年级上·河北沧州·期末）真情表达。
我们在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。请同学们回忆与自己父母之间难忘的事情，在难忘的场景中，抓住细节描写，表达自己的情感。请你以《抹不去的记忆》为题写一篇习作，表达自己真实的感受。不少于450字。
24．（23-24五年级上·河北石家庄·期末）习作。
我们在生活中会遇到各种各样的人，有的人对你产生了深远的影响，有的人为你提供过无私的帮助，有的人与你结下了深厚的友谊……请你选择一位，自拟题目，完成一篇习作，通过具体的事例、场景描写，写出人物的特点。
要求：有真情实感，叙事清楚，400字左右，文中不能出现真实的人名、地名和校名。
25．（23-24五年级上·河北保定·期末）习作。
每个孩子都有自己的愿望想要去实现：课外兴趣班多了，想放松放松；世界那么大，想要出去看看；想成为运动健将；想成为航天员……把你的愿望写成一篇习作题目自拟，不少于400字。
参考答案：
1．例文：
未来的我
我常常幻想未来的我会是怎样的一个人，是像爸爸一样威武的警察，还是像妈妈一样温柔的老师，或是有着自己独特梦想的探险家？
在我的想象中，未来的我是一位科学家。我穿着白色的实验服，戴着护目镜，站在充满各种先进仪器的实验室里。我研究着新的科技，探索着宇宙的奥秘，为人类的生活带来便利和惊喜。
未来的我发明了一种神奇的交通工具，它可以在天上飞，也可以在水里游，甚至在陆地上也能快速奔跑。这种交通工具不仅环保，而且安全舒适，让人们的出行变得更加方便和快捷。
我还发明了一种智能机器人，它们可以陪伴孩子们玩耍，帮助老人们做家务，甚至可以在医院里照顾病人。这些机器人让人们的生活变得更加轻松和愉快。
除了发明创造，未来的我还非常注重环保。我倡导人们减少使用一次性塑料制品，多使用可降解的材料。我还发明了一种可以吸收空气中污染物的植物，让空气变得更加清新。
当然，未来的我也会有自己的家庭和朋友。我会和家人一起度过每一个重要的时刻，和朋友分享彼此的喜怒哀乐。我相信，无论未来的我走到哪里，都会带着一颗感恩和善良的心。
虽然这只是一个美好的想象，但我会努力学习，不断提升自己，为实现这个梦想打下坚实的基础。未来的我，我来了！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题要求以“未来的我”为题进行写作，要围绕未来可能从事的职业，以及在这些职业中如何孝敬父母、建设家乡、使国家富强进行展开。关键词是“未来的我”、“职业”和“责任”。
二、选材。
可以从以下几个方面进行选材：
1. 描述未来自己的职业特点，如工作环境、工作内容等；
2. 如何在职业中体现孝敬父母、建设家乡、使国家富强的责任；
3. 具体的事例或场景，展示自己在未来职业中的表现。
三、立意。
文章要表达的是，无论未来从事何种职业，都要肩负起孝敬父母、建设家乡、使国家富强的重任，体现出一种家国情怀和责任担当。
四、写作思路：
（一）开头部分（引出主题）
1. 以设问句引出主题：“未来的我，会是什么样子呢？”
（二）中间（描述未来职业和责任担当）
1. 描述未来自己的职业，如：“未来的我，是一名医生，身穿白大褂，救死扶伤。”
2. 具体描绘工作场景和细节，如：“在医院里，我忙碌着为患者诊断、治疗，用我的专业知识为他们带来希望。”
3. 体现孝敬父母、建设家乡、使国家富强的责任，如：“工作之余，我回家陪伴父母，倾听他们的故事，尽孝道；我还积极参与公益活动，为家乡的发展贡献自己的力量。”
（三）结尾（总结全文，升华主题）
1. 表达对未来自己的期望：“无论未来我从事何种职业，我都会牢记自己的责任，努力成为一个对社会有用的人。”
2. 升华主题：“让我们一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦，努力奋斗！”
2．例文：
那是一次勇敢的尝试
在我成长的记忆长河中，有许多次尝试如同夜空中闪烁的星辰，但其中最为耀眼、让我难以忘怀的，是一次勇敢的尝试——独自骑自行车穿越乡间小路。
那是一个阳光明媚的周末，我骑着新买的自行车，在家门口的小广场上练习着。随着车轮的一圈圈转动，我渐渐能够熟练地掌控方向，速度也逐渐加快。正当我沉浸在自我突破的喜悦中时，爸爸走了过来，提议道：“儿子，敢不敢挑战一下自己，独自骑自行车去村头的小河边？那里风景优美，而且路线也不算太远。” 我心中一阵激动，但随即又被一丝犹豫所笼罩。毕竟，那是一条我从未独自走过的乡间小路，路上可能有坑洼，也可能会有突如其来的小动物，更重要的是，我将要面对的是未知和孤独。然而，爸爸鼓励的目光和那句“勇敢去尝试吧，你会发现自己比想象中更强大”的话语，最终激发了我的勇气。
我深吸一口气，戴上头盔，调整好护膝和护肘，踏上了这段未知的旅程。起初，我的速度很慢，眼睛紧紧盯着前方，生怕错过任何一个可能的障碍。乡间小路两旁是郁郁葱葱的树木，偶尔传来几声鸟鸣，显得格外宁静而美丽。但这份宁静并未完全消除我心中的紧张，我的手心甚至渗出了细密的汗珠。 随着路程的深入，我逐渐适应了这种独行的感觉。我开始放慢速度，享受起沿途的风景来。微风拂面，带着泥土和花草的清香，让我感到前所未有的放松和愉悦。我开始哼起了小曲，仿佛整个世界都随着我的车轮旋转起来。
然而，就在我以为一切都会顺利进行的时候，一个突如其来的小坑出现在了我面前。由于速度稍快，我没有及时刹车，车身猛地一颠，我差点摔倒。幸好我迅速稳住了车身，继续前行。这次小插曲让我更加谨慎起来，我时刻提醒自己要保持警觉，同时也更加坚定了我要完成这次尝试的决心。
终于，在经历了一番波折后，我抵达了村头的小河边。那里果然如爸爸所说，风景优美，河水清澈见底，岸边绿树成荫。我停下车，坐在草地上，望着眼前的一切，心中充满了成就感。这次勇敢的尝试不仅让我领略到了乡间小路的美丽风光，更重要的是，它让我学会了如何面对未知和挑战，如何在困难面前保持勇气和坚持。
当我再次骑上自行车，满怀信心地踏上归途时，我知道，我已经不再是那个害怕独自面对挑战的自己了。那是一次勇敢的尝试，它将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上的一道亮丽风景线。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题目的关键词是“尝试”，这是一个广泛而深刻的主题，它涵盖了人们在生活中不断探索、挑战自我、超越极限的种种经历。题目要求以“那是一次______的尝试”为题，写一篇记叙文，其中空白处需要填入一个形容词或短语，用以描述这次尝试的性质或带给你的感受。同时，文章需要围绕一次具体的尝试展开，讲述其过程、结果以及你的发现和感悟。
二、立意
本文的立意应聚焦于“尝试”的价值和意义。通过具体的事例，展现尝试过程中可能遇到的困难、挑战以及最终的收获，强调无论尝试的结果如何，它都是一次宝贵的经历，能够让人在挑战中成长，在失败中汲取教训，在成功中收获喜悦。同时，通过个人的感悟和思考，传递出积极向上、勇于探索的人生态度。
三、写作思路
开头：可以用一个引人入胜的开头，如描述一个场景、提出一个问题或引用一句名言，引出“尝试”的主题。简要介绍即将讲述的尝试是什么，以及它对你的重要性或特别之处。
中间：详细叙述你曾经经历过的一次尝试，包括尝试的起因、准备过程、实施过程中的细节（如遇到的困难、挑战、如何克服等）以及最终的结果。在描写过程中，注重情感的真实表达，让读者能够感受到你的紧张、兴奋、挫败或成就感。结合尝试的过程和结果，阐述你从中获得了哪些新的发现或认识。这些发现可以是关于自我能力的认识、对某个领域的新理解、对人生哲理的领悟等。表达你的感悟和思考，如尝试的重要性、面对挑战的勇气、从失败中学习的价值等。这些感悟应能够体现你的人生观和价值观。
结尾：对全文进行简短的总结，重申尝试的意义和价值。 可以以一句富有哲理或鼓舞人心的话作为结尾，给读者留下深刻的印象。
3． 例文：
好书推荐之 《蓝鲸的眼睛》
书，就像一朵绽放的鲜花，赏心悦目，沁心心脾；书就像一支画笔，为我们的生活增添绚丽的色彩。今天，我要向大家推荐一本书——《蓝鲸的眼睛》。
《蓝鲸的眼睛》是中国当代著名作家冰波的作品；本文讲述了一只蓝鲸眼睛能够让失明的人重见光明，一位男孩为了医治一位患有眼病女孩的眼睛，将蓝鲸一只眼睛取了出来，蓝鲸非常愤怒，开始报复渔民，男孩知道了自己的错误，在蓝鲸面前自杀，用鲜血和生命平息了蓝鲸的愤怒，最后，蓝鲸把自己眼睛留给了女孩的故事。我之所以推荐这本书是因为书中情节写得非常有条理，就像书中写道：她有一双美丽的大眼睛，那般明亮，却患有眼病。这样写更加能突出男孩为什么不惜一切去找蓝鲸眼睛，而且能更好理解，女孩为什么那么爱护蓝鲸的眼睛。它让我学习到了许多美好品质，就像故事中男孩一样，他既善良，知错就改又有担当，当蓝鲸报复渔民时，男孩已认识到自己的错误，没有退缩，而是用自己生命平息了蓝鲸的愤怒，我也要向他学习，自己犯错，一定要有担当，不退缩。
我觉得《蓝鲸的眼睛》是值得我们少年儿童去欣赏去品味的文学作品，所以，我把它推荐给您。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
一、审题。
本次习作是话题作文。要求围绕“推荐一本书”，把读过的好书推荐给同学。想想你曾经读过哪些课外书，最喜欢或给你深刻印象的是什么书，确定好习作内容。
二、立意。
介绍时可首先点明介绍的书名是什么，然后介绍书的主要内容，中间重点结合自己的阅读体会向大家说明推荐的理由。注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
三、构思。
开头：写出你向大家推荐什么书？是谁写的？
中间：写出你推荐的原因(你喜欢这本书的原因)。1.从故事的情节谈喜欢的原因，边写故事情节，边写自己的感受。2.从故事的人物谈喜欢的原因，边写分析人物的特点，边写自己的感受。
结尾：扣主题，再次体现文章的中心。
4．例文：
冬天的雪
雪，我对它有种说不出的喜爱。每当我看到它，心中就会充满欢乐。我喜欢雪，喜欢它纯洁无瑕的样子，喜欢它给我们带来的欢乐。
我记得那是个雪后的清晨，我和爸爸一起在公园里打雪仗。雪花在空中飘舞，好像一群小精灵在空中翩翩起舞。爸爸扔过来一个雪球，我敏捷地躲过，然后笑着扔回去。雪球在空中划过一道美丽的弧线，落在爸爸的身上，我们笑得前仰后合。那一刻，我感到无比的快乐，雪中的打闹，就像是生活中的甜蜜糖果，甜蜜而难忘。
“爸爸，你看，雪像糖霜一样甜。”我边扔雪球边说。爸爸笑着回应：“是啊，雪就像你一样，纯洁而甜美。”我们在雪中嬉戏，仿佛世界只剩下我们父子俩。那一刻，我深深地感受到了父爱的温暖，那种感觉，就像是冬天里的一缕阳光，温暖而又明亮。
那场雪，也带给我们生活的不便。那天，我和妈妈要去外婆家，但是路上的雪太厚，车子无法行驶。妈妈只能把车停在路边，我们只能步行前行。我看着妈妈在雪中艰难地行走，心中充满了对妈妈的敬爱。那一刻，我感到妈妈的伟大，她就像一座山，无论多大的困难，都能坚持下去。
我爱雪，因为它纯洁，因为它给我带来了欢乐。我也爱我的父母，因为他们给了我无尽的爱。我会永远记住这个冬天，记住雪的美丽，记住父母的爱。
【详解】本题考查话题作文。
要求以“雪”为话题，写一写与雪有关的故事。结合自己的生活实际，选择自己印象最深的来写。
开头：开门见山，直接点明对雪的喜爱之情。
中间：具体阐述在你的印象中深刻的有关雪的记忆，故事的起因可以略写，经过要详细地写，结果要略写。句中可以运用语言、动作、神态描写，将人物玩雪的过程写得更加具体，还要注意使用修辞手法，使文章生动、具体，让人印象深刻。
结尾：点明文章的主旨，抒发情感，表达对雪的喜爱之情。
5．例文：
令人感动的那一刻
在我的脑海中，有许许多多令我忘不掉的事，但有一件事却十分令我感动。
那是一个刮着冷风，下着大雨的天气，我接到妈妈的命令﹣﹣去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！
卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的妇女。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起几个成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”
“我先称一下，请稍等。”妇女爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没有人，我以后就不这样干了，这是唯一的一次！我做出了决定后，偷偷瞄了一眼背对着我专心称菜的妇女，飞快地拿起一个香蕉藏到了衣服里面。“好了，3块5毛。”妇女转过身，笑眯眯地递给我装了白菜的塑料袋。我脸红了，急忙把钱递过去，转身就跑。“哎﹣﹣小姑娘！”身后传来妇女的喊声。完了，被发现了！我加快速度奔跑着。尽管我使出全力，但还是被妇女追上了！我低下头，等待责骂。“小姑娘，我还没有找你钱呢！”妇女喘着气，递给我一张5角纸币。我抬起头，发现妇女连伞都没打，淋着雨就跑来了。她脸上淌着雨水，慈爱地说：“以后可不能这么粗心哦！”说完就跑回菜摊的方向了。我愣住了，妇女不顾大雨倾盆给我送钱，而我却……此时，我的心里像打翻了的五味瓶，既感动又羞愧，我鼻子一酸。
之后，我再也没有见过那个妇女，但她的形象一直在我的心里盘旋，久久不肯散去……那一刻我永远也忘不了。
【详解】本题考查话题习作。
一、审清题意：写记叙文，生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。本次习作要求以“感动”为话题写一篇作文。
二、选材分析：令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景，选一种写下来。
三、构思：
开头：开门见山点出令自己感动的事情。
中间：写令你感动的事情的记叙文，就是要通过一件或几件事，写感动的地方。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。
结尾：点明中心、抒发情感。
6．例文：
我喜欢雨
我喜欢雨，这不，今天早上，天黑沉沉地压下来，又能看到我喜欢的雨了。
上课的时候，大风生气地吹了过来，比平时的微风狂多了。忽然，大雨飞奔着向陆地冲来，吸引了我们的注意。王老师说：“既然你们那么喜欢雨，那我们就来观察雨吧。”话音刚落，教室里顿时响起一片脚步声。
哇！一颗颗豆大的雨点儿像是一个个调皮的水娃娃直想到陆地上来玩，刚一碰地面它们又像一个个小喷泉一样“哗啦哗啦”地溅起来。大雨落到了树、地面上，这时候雨点儿又变成了一位位音乐家，有“鼓手”、“钢琴弹奏者”、“小提琴家”，他们都使用各自的本领，让这些美妙的声音变成了一首大自然交响曲。
在雨中的景物可多哩！有远处的山茶花、近处的大树和不近也不远的小河。先说山茶花吧，被雨打过的山茶花看起来非常难受：再来说那小河吧，那小河边一排排柳树像一位位战士守护这小河，但在小河上一片朦胧，像是撒了一点面粉：接着说大树，被大雨打过的大树显得更绿更娇嫩。
渐渐地，渐渐地雨小了，在兴奋中的我们也要回教室了。今天真开心，又一次欣赏了雨。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为半命题作文，以“我喜欢____”为题，需要把题目补充完整。
选材，立意：
生活中，“喜欢”的东西有很多，植物，人物，季节，一个地方……，通过文章的记叙，把自己喜爱之情表达出来。写景时，景色描写尽量用形象、生动的语言，给读者带来视觉上的享受；语言条理也要分清主次，排列有序。适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。注意观察的点面结合，在写景状物或场面描写时，常常描写景物整体的画面，然后再描写景物画面中局部的景点。
写人时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写作思路：
开头：开门见山的表明自己喜欢的是什么。
中间：首先可以简单的介绍自己喜欢之物的特点，然后选取最具特色的特点进行详细的介绍。可列举自己与其发生的具体事例，写人时，就把故事写出来；写景物时就按照一定的顺序把景物介绍出来……总之，在写作的过程中要把自己的情感融入到文字中，要把自己喜欢的情感表明出来。
结尾：总结全文，抒发情感。
7．例文：
美满的一家
我的家，其乐融融，笑料不断，不信？去看看——
挑剔老爸
周五放学，我一跨进家门。“嗯，好香啊！”我顺着香气来到厨房。“哇！有好多好吃的。啊！连我的最爱——土豆炖排骨也有。妈，你真是个好妈妈啊！”妈妈笑着对我说：“小馋猫，快去收拾碗筷，准备吃饭吧！”
饭桌上，我们一家团聚一堂，吃着幸福的晚餐。突然，爸爸眉头一皱，问妈妈：“红烧肉放了多少盐？”妈妈抬了抬头，说：“没放多少啊，咸吗？”爸爸眉头紧锁地点了点头。我嘻皮笑脸地对我爸爸说：“老爸，不碍事，反正是咸肉淡鱼啊！你别这么挑剔，包容一下妈妈嘛。”爸爸笑着说：“什么咸肉淡鱼，明明就是咸鱼淡肉，小滑头！”“噢，是吗？”我正冥思这句话，姐姐看我如此认真，忍不住大笑起来，爸妈也笑了。我看见大家这样，不好意思地挠起了头。
——欢声笑语，不拘小节的一家。
狡猾的老姐
“劈里啪啦，劈里啪啦！”新年到了。新年一到，小孩子们总不忘一件事——向长辈要压岁钱。记得我三岁那年，收压岁钱时，胖乎乎的小手紧攥着，生怕别人抢了去。那时我不太懂事，总以为钱的张数越多，钱就越多。正在这时，姐姐悄悄地凑过来，殷勤地对我说：“聪慧，我用这两张换你那一张（她拿着二张一元的，指着我手中一张十元的），一张变成两张啊！你赚到了呀！”我数了数手中的钱才一张，姐姐有两张，心想真得赚了呀！于是乐滋滋地接下这桩买卖，可是我周边的家人早就笑翻天了。事后才知道上了当。我气愤地对姐姐说：“你就是那只总摔跤的狐狸。”（小时不懂，其实，应说狡猾的狐狸。）弄得姐姐“丈二和尚摸不着头脑”。
——幽默风趣、温馨、和谐的一家。
趣味像一根绳子，缀连着我家，缀连着我家的其乐融融。我家很美满，你家呢？
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为话题作文。要求以“我家的故事”为话题，写一篇习作。我们每天生活在家中。想想家中发生的哪些故事让你难忘？选择你印象深刻或最想和大家分享的去写。可以写父母对自己的教导，可以写自己对父母的体贴，还可以写全家温馨友爱的画面……写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
写作思路：
开头：开门见山地介绍自己的家，引出下文。
中间：这是一篇记叙文，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
8．例文：
妈妈的爱
妈妈的爱是夏夜里清凉的风，妈妈的爱是一把遮雨的伞，妈妈的爱，几乎每个人都拥有，妈妈对我的爱就很特别。
小时候，扣子掉了您让我自己缝，鞋袜脏了您让我自己洗，我学上楼梯，您却“无情”地让我自己扶着栏杆走，就连摔跤了也让我自己起来，从不扶我一把。
有一年冬天的晚上，我穿着新买来的滑冰鞋，用那不熟练的技术滑着。一不小心，我没有看到前面的冰，“啪”的一声我摔倒了，手被一些零零碎碎的小冰块扎破了，鲜血一下流了出来，我大声地哭了出来，惊动了隔壁的李阿姨。李阿姨说：“你妈也真是的，孩子刚刚学，也不下来看着点，你妈也太不像话了。”李阿姨把妈妈批评了一通，而妈妈却说：“没事，不就扎了-下吗，贴个创可贴就行了。”我不理解妈妈：为什么妈妈不疼我呢？妈妈，我是您的亲生女儿，我总会认为您会像别的妈妈一样百般疼爱自己的孩子，可您却不一样，我想不明白。
那天晚上，不知什么时候，我被痛醒了，模糊地听到了妈妈和李阿姨的对话：“总有一天，他要离我远去，独自面对生活，我这样对待孩子虽然无情了点，一个人就是多吃点苦头，才能成为强者，这不仅培养了他坚忍不拔的性格，还会使他终生受益的。”
我的眼泪顿时流了出来，妈妈我错怪您了，您对我的爱是伟大的、无私的，妈妈您放心，我一定不辜负您对我的期望，好好学习，茁壮成长。
【详解】本题考查话题作文。
要求以“爱”为主题写一篇作文。可以“爱”为题，也可自拟题目。我们每天生活在爱的海洋里，亲人的疼爱，老师的关爱……想想你是否因爱而感动过？选择一件你印象深刻，最想和同学们分享的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现“爱”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意通过语言、动作、神态、心理活动等描写刻画人物，运用各种修辞手法及积累的好词佳句将作文写具体、生动，写出“爱”与“感动”，给读者留下深刻的印象。
开头：开篇点题，点出爱是什么？
中间：结合自己的亲身经历来体现出“爱”，把经过写具体、生动，做到详细得当。（写人时要抓住人物的语言、动作等来体现出“爱”；写事要写清事情的经过来体现出“爱”；）
结尾：抒发出对“爱”的感悟。
9．例文：
夏日即景
夜，静静的，密密地斜织着的雨丝仿佛将大地围了起来，竟有一种说不透的蒙胧，诗一般的世界仿佛缺少了一点什么，来点缀着美妙迷人的夜色。
我独自一人走在院子的小径上，细珠大的雨点打落在我走过的路上，“吧嗒”一声，它的生命就结束了，它们并没有做到在最后一刻落地时绽放出美丽的花朵，可惜，它们终究是没有做到，心中不禁淡淡地叹了一口气。
继续向前走去，一个恍忽间，才发觉，肩上什么时候飘落了大片的花瓣，不用说，这些小花们定是会有无奈的暗淡之色吧，我不以为然地举起手，想把它们抖落出我的肩膀上。正巧有一朵花瓣落在我的手上，我便顺手把她拿了起来，细细端详——白里透粉，粉中带嫩，甚是可爱。
这些花儿虽然被风吹落，可是丝毫看不出任何的枯黄 之色，反倒透露出先前的可爱与灿烂。
我抬头向上仰望，原来，小径两旁各长了一株樱花树，夏季雨夜中的她，看出的是凄美与柔情，瞧不透的是她坚韧与高洁无傲的品质……
唤想：曾几何时，她笔直地站立在骄阳之下，受尽了烈日的折磨； 曾几何时，她顽强地挺立在风雨的洗礼之中，忍耐了无数次的风残雨摧；曾几何时……道不尽的是她的血和汗水，道不尽的是她的顽强与毅力，而她，却只是为了能使自己短暂的生命，活出光彩，活出绚烂，活出属于她自己的魅力！
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”樱花树也是同样的，待到花瓣飘落之际，花瓣便会毫不吝啬地把自己的养分奉献出来，待到再次醒来……
啊！如此顽强且高洁的樱花，我怎能不说她是我见过夏日里最美的景呢！
【详解】本题考查书面表达能力。
这是一篇命题作文，要求以《夏日即景》为题，写一篇习作。描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见，摸得着，听得到。还要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景，做到情景交融，物我一体。要注意表达出自己的真情实感。
开头：开篇点题
中间：按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序写景，写出夏天景物的特点。注意要写得详细具体点，可以运用一定的修辞手法。使表达更加形象生动。
结尾：通过写景物的特点来表达自己的真情实感。
10．例文：
我佩服他
在夜空中，总有颗是最闪亮的星星。在早上，花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。
他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所。又坦然地回到自己地座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【详解】本题考查书面表达。
题目要求围绕“一定有自己非常喜欢的偶像”写一篇作文，想想自己喜欢的偶像人都有谁，哪些方面今自己很敬佩，选择一位你印象深刻的人去写，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
审题：在审题时，我们需要明确自己的偶像是谁，这样才能更好地展开写作。我们需要从自己的角度出发，写出自己对这个偶像的感受和思考。
立意：偶像是一种被崇拜的对象，可以是生活中，读书中，学习中。在确定立意时，需要思考自己的偶像为什么会成为偶像，他/她有哪些品质、特点和价值，这些品质、特点和价值对自己的影响和启示是什么。要注意立意的独特性和创新性。每个人都有自己的偶像，但是不同的人对偶像的理解和认识是不同的。在确定立意时，需要从自己的角度出发，发掘自己独特的感受和思考，避免与他人重复。另外，立意要符合积极向上的价值观。立意的目的是为了表达对偶像的崇敬和追求，同时也应该传递出积极向上的信息和能量。在确定立意时，要避免过于消极或偏激的观点，选择正面、积极的角度去表达自己的思想。
作文指导：
开头：点题，写清楚我的偶像是谁。
中间：抓住一两件事来描写成为你的偶像的原因。适当运用人物的语言、动作、心理活动等方面进行描写。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
11．例文：
母爱的伟大
人们常言道：“慈母手中线，游子身上衣。”正如这句话所说一样，母爱是细腻的，更是无微不至的！母爱就如一把遮挡倾盆大雨的伞，使我变得更加温暖起来。
在一个下着倾盆大雨的下午，放学了，班里所有同学都走光了，可我却怎么也不见妈妈的身影。孤独的我只能一个人默默地坐在空无一人的教室里，我害怕极了。风“呼呼”地刮着，让我颤颤发抖。十分钟，二十分钟，三十分钟……妈妈却还是没有来，正当我哀声叹气时，只听见走廊里响起了我熟悉的脚步声，“是妈妈！”我高兴地活蹦乱跳，妈妈的身影出现在我眼前，仿佛黑暗中出现了一道明亮的光。妈妈抱住了我，温柔地对我说：“萱萱，是不是让你等久了？”我笑咪咪地说：“没有，妈妈，我们走吧！”妈妈立刻拉着我的小手向回家的路上走去。
半路上，妈妈一个劲儿地将伞往我这边推。我对妈妈说：“妈妈，伞打歪了。”可妈妈却什么话也没有说，只是默默地为我撑着伞……
母亲的爱，是人人都不可缺少的，您如一条清澈的小溪，流进我的心窝，您如一把遮挡倾盆大雨的伞，给予我温暖。我真心地想对您说一声：“妈妈，我爱您！”
【详解】本题考查话题作文。
通过审题可知写关于母爱或父爱的故事即可。通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
开头：开门见山，点明写的是母爱还是父爱，这部分可以略写。也可以通过环境描写来引出主要内容，衬托出母爱的伟大。
中间：描写具体的事例来表现母爱的伟大，把事例写具体、写生动，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画情节，这部分要详写。
结尾：首尾呼应，表达“我”对母亲的感恩。
12．例文：
我家的小白兔
我家养了一只可爱的小白兔，它叫莉莉。莉莉长着一对长长的耳朵，只要有一点点声音就竖起来；它那一双红红的、圆溜溜的眼睛就像两颗亮闪闪的红宝石一样；在莉莉屁股后面长着一个像毛球似的小尾巴。它趴在粉色铁丝的笼子里，远看就像一个蓬松的球儿。
别看莉莉刚来的时候又瘦又小，可它竟然一个月就能从一个苗条的小淑女变成一个肥胖儿。
记得有一次，我突发奇想：人可以减肥，兔子不是也可以减肥吗，我可以让莉莉减肥呀！于是我找来一根遛狗绳，打开笼子的门，准备把莉莉扣起来，带着它去散步。谁知，莉莉突然一下子窜出来，还没有等我捉住它，它已经跑到了客厅里，莉莉一会儿蹿到凳子上，一会儿跑到桌子底下，一会儿又蹦进我的房间里，在我那崭新的榻榻米上作画。我比不上这“飞毛腿”，只好用食物来吸引莉莉。我从冰箱里拿出一根胡萝卜，把它切成一片一片的，排成一条小路，小路的尽头就是笼子门口。莉莉经不住食物的诱惑，只能乖乖地跟着我的胡萝卜小路走来。当它快要到笼子门口时，我使劲地把莉莉往前一推，然后锁好门，免得它再跑出来。我望着淘气的莉莉，又望着那乱糟糟的房间，真是又好气又好笑。
这就是我家的淘气可爱的小白兔—莉莉，它给我带来了很多欢乐。
【详解】本题考查书面表达的能力。
本次习作为自命题作文。要求围绕“动物”来写一些你所喜欢的一个小动物。在写作时，可以先写出你所喜欢的小动物的名称，然后结合具体事件写得出你喜欢这一动物的原因，可以结合叙述的几个要素，交代出起因、经过及结果，结合一些细节描写，突出这个小动物的主要特点。详略要得当，中心要突出，可以运用一些修辞手法和好词好句，使文章更生动。
开头：开篇点题或抒情式开头，写出你所喜欢的动物名称。
正文：介绍动物的形象特征，借助描写手法突出它的外貌及性格特征，交代你和它之间发生的一些有趣的事，突出喜欢它的原因。
结尾：总结式或抒情式结尾扣题，前后照应，写出你对它的思想感情，升华主题。
13．例文：
有你，真好
爸爸，有你真好。爸爸平时要上班，做家事，有时还要出差。真的很辛苦。他上班的时间很长，但是每当放假时，他都会抽空带我们出去玩和享受美食。每天早上当他载我上学时，短暂的上学途中就是我们愉快的聊天时刻。我爱爸爸，你辛苦了。有你真好。
外婆，有你真好。每天放学时外婆都会骑著摩托车来接我。在回家的路途中说说笑笑是我每一天最快乐的时候。外婆常常会在我说肚子饿的时候，载我去买面包牛奶。还会看电视美食节目煮好吃的食物给我吃。外婆对我的爱常常表现在食物上。我是受外婆宠爱的外孙女。我爱外婆，有你真好。
老师，有你真好。在学校不会的知识都可以从老师那裸获得。老师不但教我们读书写字，还教我们做人的道理。老师就是我在学校的妈妈。我爱老师，有你真好。医生，有你真好。肚子痛的，受伤的，感冒，不舒服的病人都会来医院报到。而医生们不但会用专业的知识医治病人。而且过程中还充满了爱心，耐心。有一次我生病了，医生对我说，不要紧张，药每天三餐饭后吃。我听了之后就觉得病已经好一半了。医生，你辛苦了，有你真好。
朋友，有你真好。我有一个超级好朋友。我们是同年，同月，同日，在同一家医院出生的。几乎每年我们都会一起庆生。今年在我们生日的前一个星期，我们去宝贝职业体验城玩了一整天。全程我们都在一起玩，而且一起拿到生平的第一个驾照。好朋友，谢谢你的陪伴。有你真好。
在我身边有这么多人关怀我，照顾我和帮助我。我想要对这些人说，谢谢你们，有你真好。
【详解】本题是命题作文。
本次习作要求围绕看到“有你，真好”这句话，你想到了谁来写。要写出为什么觉得他（她）真好，哪件事或哪几件事给你印象比较深，当时事情发生的经历是怎样的，要表达出真挚得情感。
开头：看门见山直接点出主题。
中间：列举出几个想到的人，写写为什么觉得他好有哪些印象深刻的经历。
结尾：表述自己的情感，写一写对这些人有什么想说的。
14．例文一：
最美的季节
在我的眼中，最美的季节是秋。胜过大地复苏的春天，胜过绿树成荫的夏天，胜过银装素裹的冬天。秋的美在于它不像冬天那么寒冷，不像夏天那么炎热。
秋天是一个宜人的季节，深秋的时候，一切植物将度过它一生中最后的时刻，这并不是表示它的生命即将终结。在山上仍能看见它的身影，杏黄色的野菊花，红色的枫叶和那永久不衰的松树挺立着。虽然花瓣上已经披上了一层厚厚的霜，但是他们仍然精神抖擞。站在远处眺望一片黄树林；一片红树林；一片绿树林；一阵秋风吹过，让人感受到深秋的寒冷。秋风要吹落那些残枝败叶，催促他们化成新的灵魂，孕育新的生命，这是秋的伟大所在。
秋天是一个收获的季节，看那红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，还有被风吹了的柿子；我被感动了，这是人们辛勤劳动的回报。当人们围着篝火欢庆丰收时，不免想到了自己种下的希望的种子，在“秋天”的时候收获了，学到了新的知识，这何等不是一种快乐。
看吧，秋天是很美的，秋天是值得赞扬的季节，秋天的美还有很多……等着人们去发现。
例文二：
家乡的美景
说起我的家乡，那真是远近闻名；她风景优美，绿树成荫，空气新鲜是有名的旅游圣地，既是汉孝子董永的故里，也是有名的吕剧之乡；她就坐落在黄河的南岸，是鲁北平原一颗璀璨的明珠——博兴。
我喜欢去人民公园，那儿什么都有假山；游乐场；健身场；还有那鸽子屋和喷泉，等等、我最喜欢的是那片湖、虽然我还不知到它的名字，但到了这儿就喜欢坐在湖边，湖里面有许许多多的小鱼，妈妈经常带我去喂它，看到一条条小鱼在水里游来游去我的心里可高兴了。
在湖里还能够划船，坐在船上能够感受一下湖里的风景；湖的岸边有柔软的沙滩，许多的小朋友光着脚丫踩在上面坐着各种各样的图案有城堡、金字塔及许许多多的模型。
湖的中间有一条小溪清澈见底，能够一眼看见水底的鹅卵石和一条条小鱼在湖底游来游去。冬天到的时候，湖面上结了一层厚厚的冰，在上面还能够溜冰玩，但是今年的冬天不太冷，湖的四周用栏杆围起来了以防发生意外，只能远远地看着有点可惜了，但是还是感谢那里的叔叔阿姨为我们的安全作出的努力！
到春暖花开的时候我们又能够看到那碧绿的湖水了，在太阳的照耀下变换着各种各样的颜色，真是漂亮极了。
这就是我们家乡的美景，一个美丽而富饶的地方！
【详解】例文一：
本题考查话题习作。
习作要求写出自己眼中最美的季节，你最喜欢的季节是哪一季？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和感想？这都是作文前要想清楚的问题。你可以写春，也可以写夏、秋、冬，一定要抓住这个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。以写景为主。写作中可以时间为序：早中晚。也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村。也可以天气分类：晴雨雪等等。写作中要抓住这一季节的特点或是结合自己的感受来写。
开头：交待所要写的季节。
中间：运用多种修辞手法，多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。
结尾：升华主题，表达自己的情感。
例文二：
本题考查话题习作。
习作要求写自己家乡的美景。写景作文一定要选择恰当的描写顺序。可按照景物出现的时间顺序来描写。如写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等。也可以按空间顺序来写，如由远到近，由上到下，由左到右，由东到西，由里到外等。还可以用移步换景的方法，按自己参观、游览的路线，写出沿途的不同景色或同一景色的不同侧面。
开头：开门见山，交代自己家乡的美景；
中间：说明家乡美景的特点；
结尾：总结全文，抒发感受。
15．例文：
我的心爱之物——自行车
每个人都有自己钟爱之物，或养的小宠物，或种的花卉，或制作的玩具……它们看似普通，却都倾注了真挚的感情。我的心爱之物也十分普通，那是我生日时爸爸送给我的自行车。
这辆自行车是黑色的，上面有蓝色的花纹和一列白色的英文字母。座位调整十分方便，灵活自如；它十分轻巧，脚踏很松，轻轻一踩就开始带动我冲起来，一捏刹车也就刹停下来。
我对它十分珍爱。只要做完了作业，我就会跑到楼下在小区里骑几个来回。风从我脸庞拂过，一扫作业时的疲惫。
有一次，我去体育广场骑车，发生的事真是让我记忆深刻。我刚开始是在跑道上慢慢地骑着，然后我开始加速并来到广场上。在广场上，我飞快地骑着，此刻蓝天白云向我招手，我的心跟着一起飞翔，我像架起了七彩祥云，那一刻我仿佛能体会孙悟空腾云驾雾的感觉.
突然，我一分神，撞到一根柱子上，发出“砰”的一声响，我也从车上摔下来，膝盖摔破了皮，当时我丝毫没有感到疼痛，而是迅速爬起来，仔细检查自行车，看看哪里摔坏了，我擦了又擦，摸了又摸。本以为没事，可当我接着骑上去时，发现链条被撞掉了，那一刻，我着实的心疼了许久，比我自己的腿摔了还要难受。我只好慢慢地推着车子到自行车修理店去找老爷爷修理。修车的老爷爷精心地将我的车子链条修理好，我心疼地摸着它，发誓再也不会让它受伤了。
以后的日子里，我也会和爸爸妈妈骑车去欣赏田园风光。我骑着它，欣赏路边的小草、小花、水塘边的垂柳；呼吸着田野里清新的空气；感受着拂面的清风；心里别提多么惬意呀！我看着这山清水秀的景象，湖里的小鱼，十分兴奋！
每次骑行回家后，我都会小心翼翼地用抹布把车子它擦得干干净净，擦了一遍又一遍，仿佛新买回来时一样。
我的自行车，将带我走遍千山万水，我爱我的自行车！
【详解】本题考查自命题作文。
本题为“状物”作文，选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给大家，要写清楚事物的主要特点，并用上恰当的说明方法。“状物”作文即是指用生动形象的语言去描绘这些动物、植物或物品等，表达出我们的感情。不仅要写清楚这个动物、植物或者物品本身是什么样子的，有什么特点，更重要的要通过所写的物表达作者的感受、情感、评价、意义等。这才是状物作文的所要突出的主题中心。
开头：简单的介绍自己了解并感兴趣的事物是什么。
中间：从大小、形状、颜色、质地、材料、触感等多方面，对物品进行描写，每个特征之间要保持连贯。可使用列数字、分类别、作比较、打比方、举事例等说明方法，突出事物的特点。也可写写你们之间的发生的事情。
结尾：总结全文，表明自己对事物的喜爱之情。
16．例文：
老师，我想对您说
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您——敬爱的刘老师。
老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。
您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不会辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
【详解】本题考查书面表达。
本题为自命题作文，要求把自己的心里话写一写。生活中，我们总会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁说什么？选择你最想表达的去写。内容要具体，感情要真挚。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开篇点题，写出自己想写谁。
中间：具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。
结尾：可照应前文或表达情感。
17．例文：
谢谢你，我的朋友
从古至今的诗词文章，亲情似乎是永恒的主题，但是，如果你细心观察，将会发现还有另外一种感情，那就是朋友之间的感情。朋友，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，多么温馨的感觉，多么……
朋友，你还记得吗？在那个雨天里，由于我不听妈妈的话，没有带雨伞，而放学的时候却下起了倾盆大雨。正当我在为如何回家而苦恼时，你来了，你带着雨伞来了。你说，你因为中午要扫地，就不回家了，正好我没带伞，就用你的雨伞吧。听后，我欣喜万分，接过了你的雨伞。可是当我在回家的路上却看到了一个冒雨骑车的身影，那个人就你。顿时，我的眼泪像关不住的水龙头一样涌了出来，你是为了我才冒雨的，你是为了我才会这样狼狈！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个发试卷的日子里，由于我的粗心大意没有认真检查，只考了70多分，我的心像被石头打中的玻璃一样，碎了。这可是我有始以来最糟糕的成绩呀！这时，你来了，你带着你的安慰来了，你说：考试不可能一帆风顺，总会有一些挫折，我们要勇敢的面对，努力向前。我的心情慢慢平静下来了，仔细地分析每一道题，吸取教训。可是，当我去上卫生间时，却听到你躲在一个小隔间里，为考试失利而痛哭的声音，我知道，你是为了我才装作平静，你是为了我才抑住心中的悲痛！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个演讲比赛的日子里，由于我过分紧张倒致发挥失常，得了个倒数第一名，我哭了，为我的面子，为我的耻辱而哭了。这时，你来了，你带着你的阳光来了，你说：一两次的失败是正常的，一个人也不可能完美无缺，我们要学会从失败中吸取经验，不要过分伤心。听了你的话，我振作起来勇敢地继续努力着。可是，当我走过老师的办公室时，却听见老师在责怪你没有帮我做好准备工作，我知道，你是为了我才忍住眼泪，你是为我才绽放笑容！感谢你，我的朋友！
朋友，你还记得吗？在那个……
感谢你，我的朋友，感谢你对我的帮助！下辈子，我们还要做好朋友！
【详解】本题考查的是以“谢谢你，”为题下一篇以人为主的叙事文，结合生活中有很多我们需要感谢的人，例如，养育我们的父母、教导我们的老师、帮助我们的同学、鼓励我们的陌生人等等。在书写时条理清晰，语句通顺，书写字迹美观，工整。书写无误即可。
开头：修辞式开头，并引起下文。
中间：写人的记叙文，是以写人为主。抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，书写时，我们应根据中心思想有所选择地写。 选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。最后运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
结尾：写出自己在此中的收获或感悟。
18．例文：
走出校园
再见了，老师！和同学们也挥着手，说着再见，今天的腿像灌了铅，怎么迈也迈不动。站在校门口，好像所有的事，都在我的脑海里浮现，浮现……
记得第一天上学，我梳着妈妈给我梳的“冲天辫”，兴冲冲地背着书包拉着妈妈的手往学校走。在路上，碰见许多送孩子的家长，他们一看见我就说：“个子这么小，能背动大书包吗？”听后我挺直了身体。我那时虽不足90厘米高，可书包是完全能背得动的。
从一年级到三年级，都有人送我上学。有一次，妈妈试着让我自己走，可却暗中“跟踪”我。老师知道后，在周一的“卫生纪律大评比”中，在我的名字上贴了一颗大大的红星。
上四年级时，我一个小女孩喜欢上了足球，天天跟爸爸看足球赛，有时还出去踢两脚。嘿！老爸干脆管我叫“儿子”，直到现在还是。
上五年级时，我转学了，临走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同学都哭了。晚上，我坐车去新家时，她们把我送到车站。从那时起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年级，妈妈把我送到“净士”来学习，学了一阵，作文有了很大进步。妈妈说，要一直在那儿学，上中学时作文就不用愁了，还能学会怎样做人。
再见了，老师，我向你们鞠个躬。
再见了，同学，我们还会相聚的。
再见了，美丽母校，愿你永远辉煌！
【详解】本题为话题作文。
要求以“走出校园”为话题，写一篇习作。走出校园的经历：或参观，或访问，或旅游……其中的一幕场景、一个细节、一段对话等都可能触动你的内心，引发你的思考。可写景，可叙事，可抒情，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
19．范文：
我的心爱之物瓷壶
我有一个心爱之物——瓷壶。
它的样貌气质外露。全身雪白雪白的，如雪花一般洁白，壶身雕刻着一两朵小小的蓝花，蓝花上部的一条长龙在腾云驾雾，上下两条金边显得格外耀眼。
我得到它的那次我还清楚地记得。那是爷爷带我回到农村的时候，跟瓷房里的一位老爷爷商量好了，教我做一个瓷壶当作我的生日礼物。我和那老爷爷一边学习瓷具知识，一边学习做瓷具。
先到旁边取一些灰白色黏土，把它放在做资器的瓷盘上，然后旋转开关，瓷盘就开始旋转了起来。老爷爷把我的手轻轻地放在黏土上，慢慢地教我捏起来，渐渐地一个小壶的形状捏出来了。看着自己动手做出的小瓷壶，心里甭提多高兴了。
“接下来，就应该捏壶盖了。”老爷爷说。
于是我又取了一些黏土放在磁盘上，用手慢慢地向上摸平。最后，在老爷爷的帮助下，在壶顶捏出一个小圆锥子形的形状。老爷爷告诉我，小壶全部捏好了。
按照老爷爷的吩咐，我托着刚做成的瓷壶来到室外，把它放在木桌上晾晒。过一半天，再取回来，把它放火炉里煅烧。老爷爷告诉我要烧几个小时才成。
第二天，我发现了惊喜的一幕。我的瓷壶变成了白色，而且还带着一点儿余温呢！老爷爷已经在叫我过去上釉了，让我的壶变得更加漂亮，所以就有了开头的那样子。
爷爷说：“自己的劳动成果才是最美好的，所以它应该是你的”。所以这个瓷壶成为了我的心爱之物。
【详解】本题考查半命题习作。
完成时，可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来。然后围绕本次的习作要求再筛选，选定自己最心爱的一个，把名字写在括号内，把题目补充完整。写作时要仔细观察，写样子。心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细地观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来写。观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。还要三言两语，说来历。无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。通过具体事例，显心爱。每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达这种积极向上的情感。
开头：点出要写的心爱之物。
中间：介绍心爱之物的样子、来历，称为你的心爱之物的原因。
结尾：表达你对其喜爱之情。
20．范文：
妈妈，我要为你点赞
那些我们脱口而出的话语，在不经意间被拂过的风携着消失在了天际。然而你却在装作不经意间将它们拾起，深深地印在了心里。
或许，我们现在做不到儿时安心蜷靠在你怀里的那般亲昵，也因为时光的沉淀，我再也做不出那肆无忌惮的撒娇，甚至，连“我爱你”三个字，都要思量半天。
又是一个母亲的节日，难道又要让这一天淹没在日常的琐屑中？心上，泛起了一层不能言语的愧疚，这回，风也吹不散忧愁。最终，在作为与不作为中辗转反侧了许久后，我下定了决心。
“阿宝，吃饭啦！”在听到妈妈的声音后，面上的云淡风轻代替了内心的波涛汹涌。那平日里几步的路似乎是被心中的思绪拉长，又拉长，我思量着，怎样才能让“惊喜”既惊喜，又合情合理。然而，一肚子的心事似乎让饭菜变得索然无味，我咬着筷子，完全没了心思吃饭。妈妈似乎看出了什么，轻轻敲了敲我的碗，将我拉回到现实中，近在耳畔的关切声，随着我的思绪，飘散到了远方。听着那渐远的声音，我佯装镇定，回答着没什么，却始终不敢与妈妈的目光相碰，害怕她识破我的计划。便只是用筷子戳着米粒。许久，我打破了沉寂，似是不经意地提起，我想吃某某家的蛋糕了。语毕，无声占据了整个世界，又是一段沉默后，妈妈说，他们家的蛋糕有点小贵，还是偶尔吃几次吧。“……哦，那不吃了吧。”又似是云淡风轻……
然而，一整个下午都在酝酿着要给妈妈买蛋糕的事。于是，便觉得自己一眨眼便从一天的开始跳到了末尾，下课回家的路上，我骑着车，赶着那在天上飘游着的云朵，只想快点买好蛋糕，不要错过了时间，让妈妈担心。
当我转过最后一个拐角，远远便见母亲一手费力地支着那沉重的大门，一手却稳稳地拎着那一模一样的纸袋，似是预料好的一般，同往常一样，等着我回家，那一声老远便能清晰辨别的“阿宝”，却使我握着车把的手猛地一颤。又迅速抚平心中的波澜，抬头，见妈妈正凝望着我，发丝从耳畔滑落，一瞬，心里的某一个角落被触动，或许，还带有愧疚。原来，妈妈一直一直都记得我的每一句话啊。时间，停止在了这一秒，我，迎上了妈妈的目光。
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
这是一道半命题作文，解题时首先要弄懂“点赞”的意思。将半命题作文补充为命题作文；根据作文题中引用的相关句子，就能品读出点赞的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。
选材分析：
这是一篇记叙文，或写人，或叙事，记叙要素要完整，有一定的描写，语言力求生动有趣。
构思指导：
开头：开门见山，直接写出被点赞的对象。
正文：通过具体的事例或人物形象的刻画，对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。
结尾：抒发情感。
21．范文：
我送自己一个字——乐
乐，既代表着开心、快乐，也代表着乐观。
乐，快乐，开心。这是全天下父母对孩子的希望。当然，我不用父母说也能保证每天快乐。记得有一次我做数学小帮手，眼看着就要做完了，但偏偏卡在了最后一道题上。这道题是这样的：用1、2、3、4、5、6、7、8，这七个数，组成两个乘积是1/2的式子。这道题我一开始做的时候就做了十多分钟，实在想不出来，只好先空在一旁做其他作业。回到家后，我请教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到网上去查。但查了过后发现有的没有过程，有的就算有过程也看不懂。所以放弃了在网上查这种办法。这时，爸爸发现了一个问题:题目中说有7个数，但出示的却只有六个数(原题中没有8，上述是改过后的)。我就想:这可怎么办呢?难不成不做了?要不问问吕老师吧……突然，爸爸说：“”问一下吕老师吧!"于是，就问了吕老师，她说出了这道题的错误。吕老师说少了一个8，但我们又发现即使增加一个8，这题也"不成立”。所以又去问了吕老师。可吕老师说看微信公众号，我们只好"耐心”等待。后来看了微信公众号后终于明白了，也经历过了"艰难”的解题过程。虽然是别人解出来的。但自己仔细分析过，也明白了网上的解法是什么意思，所以知道这类题该怎么做。这是解题中的快乐!
乐，乐观，乐观是一种积极向上的心态，也是我较缺少的。虽然我在上的英语兴趣班上课方式和内容使我乐在其中;看书使我乐在宜中，篮成理老师幽默风趣的语言使我乐在其中，但每次考试成结公布之前，我总是在心里觉得自己这次肯定考不上九十分，但事实是经常上九十分。我对一些事情比较悲观，有待改进!
乐，既是快乐，也是乐观。我希望自己能成为一个既快乐也乐观的人。
【详解】本题考查写作能力。
本次习作为半命题作文，首先要把题目补充完整。选择一个想送给自己的字，注意要选择自己善于写作的。
开头：开门见山，直接介绍自己要送给自己的字是什么。
正文：叙述事件，注意要围绕所选的字叙述事件，可以是一件事，要把事件起因经过、结果写清楚。也可以写多件事，多件事韦绕所确定的字进行叙述，注意详略安排得当，条理清晰，体现主题。要多加入描写，把文章写生动，比如人物描写和环境描写等。
结尾：点明中心，突出文章主题。
22．范文
在元旦节那天
元旦早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室却呆住了，只见班主任李老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生了什么事呢？
我好奇地打量着老师，发现老师的目光紧张中透着无奈。我不知其隐情，只好坐在位置上。突然，我发现，我同桌的位置上空空如也。一位同学看着我疑惑不解的样子，小心翼翼地把嘴巴凑向我的耳朵，说：“你是知道的，你的同桌是这次元旦节庆祝活动中我们班的‘主角’，没有他，我们的表演就泡汤了。而且今天市长要来视察，你说出这种岔子怎么办？”我点了点头，小声地说：“也不知道该怎么办——你说，我能顶替吗？”老师的目光扫过来，最后落在我的身上，说：“那就请你来试试吧！”我受宠若惊，本来我只是普通陪衬中的一员，后来因为人数过多所以把我给“辞退”了，要知道，“主角”可是经过千挑万选才选出来的，现在老师这么快就下“尚方宝剑”，这难道不是奇迹？
我和同学们一起认真地排练着，在下午的庆祝活动时，我们班以优异的水平，搏得了观众的阵阵掌声。看着我们在教室里欢天喜地，王老师欣慰地笑了。
这次风波其实也是告诉我，无论你是不是主角，都应该认真扮演好自己的角色，机会总是给有准备的人，也许哪天就会成为主角。
【详解】考查书面表达的能力。
结合已给出的信息进行想象，元旦节那天发生了什么事，李老师为什么紧皱着眉？可以是节目取消了，主角不能来，设备出现问题了等，然后再说说事情是怎么解决的，结果如何。注意把事情的起因、经过、结果写清楚。
写作思路：
开头：元旦早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室却呆住了，只见班主任李老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生了什么事呢？
中间：交代李老师紧皱着眉毛的原因，同学们的表现如何，结果怎么样，把事情的起因、经过和结果写清楚。
结尾：总结自己的感受。
23．范文：
抹不去的记忆
“不知藏踪迹，浮萍一道开。”古代的孩子十分天真，我小时候也发生了许多令我自己到现在都感到天真的事情。
那是一个冬天，老家下起了鹅毛大雪。我在家看西游记的电视剧，看到孙悟空大闹天宫的威武，我的思维瞬间被点亮，准备自己饰演一下孙悟空。
我迅速的跑到院子里，拿了一根收衣服的棍子，便去了广场上练习我自己的武功。我左一棍，右一根的来回切换，地上的雪都血水都被我打得飞溅了起来。我认为自己已经达到了电视上孙悟空的水平，所以我打算让母亲见识一下我那高超的技艺。
我跑回了家，见卧在床上的母亲，她看我满头白雪，裤子和衣上都是雪水，刚要竖起手打我，我说道：“且慢，你肯定不敢打我！”
我紧紧的握住棍子，双腿展开，深吸了一口气，棍子甩出去的一瞬间脱离了手掌，直向床前的玻璃杯砸去。随着砰的一声，玻璃杯落了地，妈妈的眉头竖了起来，脸胀得通红，一副想要吃人的样子。我简直像一只猎豹一样冲出了家门。
晚上吃晚饭的时间到了，我刚踏入门口就被母亲抱起来一顿毒打后被扔进了小黑屋。从此，就再也没有在一个月内见过母亲的笑脸，我像被困在笼子中一样，在家呆了一个多月。
至今那威武和狼狈的样子还在我的脑中，现在回想起来感觉当时的自己简直太搞笑，太天真了。那段记忆也伴随着我长大了， 成为了抹不去的记忆。
【详解】本题考查的是命题作文。
本题属于命题作文，根据题目我们要先确立需要描写的事情，可以是难忘的事情，悲伤的事情，令人感动的事情，高兴的事情等等，选择印象最深的一件事。
开头：开门见山，点出主题，描述曾经的记忆。
中间：详细介绍需要描写的事情，讲讲这件事的前因后果。
结尾：抒发感情或者描述自己的感受。
24．范文：
我真佩服他
夜空中，总有颗最闪亮的星星。花丛中，总有朵最漂亮的花朵。沙滩上，总有个充满阳光的贝壳。在我成长的过程中，碰到过许多不同的人，但是有一个人，在我心中刻下了深深的烙印，他就是我们班的小明。
小明今年十一岁了，和我同岁。他长得还挺英俊：黝黑的皮肤，浓黑的眉毛，一双明亮的大眼睛里，闪动着热情的光芒，透着机敏和灵气。我之所以对他印象深刻，并不是因为他的外表，而是他的为人。 他学习不算好，但他乐于助人。假如你忘记带什么东西了，他准会在第一时间内借给你。他有时甚至会将自己唯一的英语书借给别人，自己却甘愿受罚。而我对他的印象深刻，是因为那件事。
那一回，是下课时间。我正做着老师布置的习题，突然，闻到了一股刺鼻的、令人恶心的“香”味。我放下笔，寻找气源，哦！原来是一位同学吐了，呕吐物散发出难闻的气味。这些呕吐物不堪入目，我们班的班长问：“谁去收拾一下？”大家都无动于衷，这时，有的同学鬼鬼祟祟地溜了出去，有的同学面面相觑，还有的同学若无其事。身为班干部的我，到底是去还是不去呢？我的心里很矛盾，这时，小明站了出来，把拖布和簸箕拿了出来，把呕吐物一点一点装进簸箕，倒进厕所，又坦然地回到自己的座位。
他做得是那样轻松，那样自然，没有一点儿嫌弃的意思。顿时，他的形象在我心中高大了，我由衷地佩服他！
【详解】本次习作为自命题的写人作文。
我们身边有很多有特点的人，回顾自己的学习与生活，想想谁最有特点，谁给你的印象最深刻，让我们选一个人来写一写吧，介绍时注意抓住人物描写，突出人物特点。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
25．
我的愿望
几乎每个人都有自己的愿望，而我的愿望是当一名救死扶伤的医生。
记得去年，奶奶生病了。自从奶奶生病以后，就一直躺在床上，她的脸上每天都带着痛苦的表情。平时奶奶是最爱笑的，每次我放学回家，奶奶总是满脸堆笑地迎接我：“哎呦，我的乖孙孙回来了！”可是现在奶奶连笑也笑不起来了，我觉得自己也笑不起来了。
奶奶在床上一躺就是一星期，还总是唉声叹气的，爸爸妈妈心急如焚地把奶奶送到了医院。医生给奶奶做了全身检查，让奶奶住院，挂针……我每天放学都会到医院看望奶奶，只见奶奶有气无力的样子，我想奶奶一定很难受，如果我是医生该多好啊！我就可以帮奶奶治病，减轻奶奶的痛苦。
日子一天天过去，奶奶的病不但没有好转，反而更严重了，爸爸妈妈又带着奶奶去了杭州的大医院，自从奶奶住到杭州的大医院以后，我是多么想念奶奶呀！想念奶奶温暖的叮嘱，想念奶奶可口的饭菜，想念……唉！如果我是医生该多好啊！我一定要想尽办法给奶奶治病，让奶奶早日恢复健康！
终于，有一天，奶奶回来了！她的脸上又挂了以前的笑容，我的心里别提有多开心了！
自从经历了这些，我的愿望就诞生了，等我长大以后，我一定要当一个医生，当一个医术高明的医生，给更多的人治病，让他们拥有健康的身体，快乐地生活。
【详解】本次习作考查话题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们围绕“自己的愿望”写一篇作文。每个孩子都有自己的愿望想要去实现：课外兴趣班多了，想放松放松；世界那么大，想要出去看看；想成为运动健将；想成为航天员……相信你一定有自己的愿望，是什么呢？为什么会有这个愿望呢？展开进行叙述，内容详略得当，语言通顺即可。
开头：开门见山式开头或抒发感情式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们可以通过叙事的方式讲述自己的愿望是什么。注意：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。