数学六年级上册五 完美的图形——圆导学案

这是一份数学六年级上册五 完美的图形——圆导学案，共2页。学案主要包含了学习目标，核心问题，我的研究，组内过关，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.我能认识、会用圆规画圆。
2.我能通过观察、画图、测量等方法发现圆的特征，认识圆心、半径、直径；理解同一个圆中的直径和半径的关系。
3.我能用圆的知识解释“为什么车轮是圆的”等其他生活中的简单现象。
4.我能认识扇形，掌握扇形的特征和其他各部分的名称。
【核心问题】
车轮为什么设计成圆形呢？
【我的研究】
为了研究上面的核心问题，我们先来认识一下本单元的主角----“圆”
结合自己的生活和学习经验，请在上边的空格处画一个圆。画出一个圆： 组内共学后补充：
请在下面的圆中标记出圆心、半径、直径（可参考六上课本第55、56页最上面；本页最下方的复制圆可剪切使用）。
（1）如何确定圆心：
半径（一般用字母 表示）：
直径（一般用字母 表示）：

（2）用字母表示半径与直径的关系：
如何得到上面的关系：

（3）认识圆规，探究如何用圆规画圆。（如果不会，组内共学时完成）
画圆的步骤： 请用圆规画一个半径是2cm的圆。
3.用自己的话试着说一说：车轮为什么设计成圆形呢？
4.带着下面的问题阅读课本第56、57页。
（1）基本概念：
圆上A、B两点之间的部分叫做 ；读作“弧AB”。
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围城的图形叫做 ，并用红笔涂色。
两条半径之间的 ，顶点在 ，叫做 。
扇形的大小与 和 有关。
（2）特殊的扇形：圆心角为180。，圆心角为90。
5.我在自学时，产生的问题或困惑：（至少提一个）
学习目标回顾：
回看这堂课的学习目标，你认为自己
□全都明白
□大部分明白 ，有一点模糊（模糊的地方是： ）
□大部分不明白
【组内过关】
完成六上数学课本第57页 第3、4题。
【当堂检测】
完成六上数学课本第58页 第7、8题。