小学数学青岛版（2024）六年级上册五 完美的图形——圆导学案

这是一份小学数学青岛版（2024）六年级上册五 完美的图形——圆导学案，共2页。学案主要包含了成功标准，活动总结，圆的周长课堂练习等内容，欢迎下载使用。
【成功标准】
我能通过操作、猜想、测量、计算、验证、讨论和归纳等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。
我能理解和掌握圆的周长计算公式，并能应用公式解决相关实际问题。
我能了解到有关圆周率的数学文化知识。
【活动一】怎样测量圆的周长
请拿出周末准备好的学具（半径分别为1cm、2cm和5cm的圆片），如何测量圆片或其他圆形物品的周长呢？
【活动二】圆的周长与什么有关？如何计算？
猜想：圆的周长与圆的 有关。可能有怎么的关系？

2.数据记录表
分析以上的数据，你发现了什么？

3. 圆的周长计算公式的推导。
C = =
如果已知圆的周长C，
圆的直径d =
半径r =
【活动总结】
关于圆的周长和圆周率，我有哪些收获或者我还有哪些疑问？
【圆的周长课堂练习】
1.计算下面各圆的周长。
2.
计算速记：
在圆的周长面积的学习中， 会经常出现在计算中。 在计算时取3.14，若题目要求计算结果为小数时，下面是一些常用的计算结果，可用于节省计算时间。
2=0.68 3=9.42 4=12.56 5=15.7 6=18.84
10=31.4 100=314
圆片1
圆片2
圆片3
圆片4
圆片5
圆片6
半径（cm）
1cm
2cm
5cm
直径（cm）
周长（cm）