美术人美版 (2019)主题二 时代与变革——为人生而艺术教学设计

这是一份美术人美版 (2019)主题二 时代与变革——为人生而艺术教学设计，共4页。教案主要包含了新授等内容，欢迎下载使用。
课题
时代与变革-为人生而艺术
教学目标
了解中国现代美术在新中国成立后,题材内容形式语言、思想情目标教学感上的转变与发展,深入理解这一时期美术作品的表现形式与时代变革的关系通过图像识读、审美判断、文化理解、探究创新之处于精神内涵,进行感知评价,判断与表达。
教学重点
中国革命现实主义美术创作问题;折中国成立初期成就与劳动者面貌的美术创作问题;改革开放与反映普通人生活场导的美术创作问题
教学难点
如何理解为人生而艺术"艺术的生活化"?通过艺术创造,不仅能把普通难点生活升华成诗情画意,更能将艺术创作变成一种强有力的载体。
教学准备
教师准备：课本、PPT
学生准备：课本
教学过程
时代与变革-为人生而艺术
一.导入
播放视频《开国大典》珍贵影像,引导学生观看。
视频播放完了,我们看到了天安门广场上,毛泽东在前方向着全国人民宣读着中华人民共和国今天成立了的讲话,接着展示油画作品《开国大典》。从这里开始,中国现代美术开始了新的时代与变革,具体是怎样的呢?我们来学习今天的新课《时代与变革--为人生而艺术》。
二、新授
环节一:时代之境
对比《开国大典》与当时实景照片,讨论其异同点，可以从位置,构图,色彩,主体形象上进行为析。
学生讨论回答,教师总结。
梁思成:“画右方有一个柱子没有画上去...这在建筑字上是一个大错误，但是在绘画艺术上去却是一个大成功.”
打破画面的透视规律,去掉多条的柱子和灯笼,使主体人物突出.
色彩上,强调固有色,采用大量红色,对比强烈,突出喜庆氛围.
3.从董希文的画中,感受到有着民族文化符号和隐喻性,描绘了中国人民站起来的庄严时刻,也塑造了一个泱泱大国的气魄与风度，所以说,这时期的绘画是一个能反映时代的镜子。
环节二:家国情怀
艺术源于生活又高于生活。这时期,许多艺术家采用了不同的艺术手法来表达对国家的情感,家国情怀是中国优秀传统艺术最沉厚而鲜亮的底色。
1.展示木刻版画视频.以及阳刻阴刻区别.
2.识读《紧怒吼吧!中国》,木板阳刻.
讲解其作者李桦.著名版画家,美术教育家,新兴先驱.进行"四步法"鉴赏。
解释:作者想表达什么情感?想告诉我们什么内容?
学生回答,教师总结.
3.在新中国成后,还有很长一段路要走,而过程并不容易,从旧社会到新中国的觉醒就像这画一样,代表着人民的觅醒和内心深处的纳呐减.同时告诉世界,东方这位巨人已经猛醒,正挣脱一切反动势力,怒吼而起,并拿起武器,为族前途进行战斗，反映的是群众们强烈的革命精神。
环节三:以民为心
家国情怀是引路灯,它不仅能唤醒人们的思想,也是把一个民族凝聚在一起的精神力量。许多艺术家塑造新中国形象，大多以写实的语言,以人民为中心进行创作。
对比罗中立《父亲》.徐匡与阿鸽《主人》寻找异同点。
学生思考回答,教师总结相同点以人民为题材,劳苦大众，不同点材质、色彩、表现。
3.欣赏不同版画分类及表现,观看版画制作视频.
3.尝试用画笔描绘鲁迅版画形象。
三.总结回顾
板书设计
时代与变革-为人生而艺术
时代之境
家国情坏
以民为心