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    2021-2022学年北京市房山区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

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    2021-2022学年北京市房山区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

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    这是一份2021-2022学年北京市房山区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案,共12页。试卷主要包含了 看拼音写词语, “栽”字的第十笔是, 下列生字书写错误的一项是, 下列词语书写完全正确的一项是, “啊!多么明朗的天空等内容,欢迎下载使用。
    第一部分 积累·运用
    1. 看拼音写词语。
    zhǔn bèi chì bǎng qiáng bì qiā jī yǎn zòu

    jī liè shuì jià nǎ dai jiù mìng shì xiàn

    【答案】准备 翅膀 墙壁 敲击 演奏
    激烈 睡觉 脑袋 救命 视线
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
    解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“膀、壁、敲、睡、袋、救、视”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
    2. 给下列加点字选择正确的读音,对的打“√”。
    (1)放寒假(jiǎ jià)时,我一定要看动画片《真假(jiǎ jià)美猴王》。
    (2)为什么变色龙会变色?东东答(dá dā)应小青一定帮他找到答(dá dā)案。
    【答案】(1)jià jiǎ
    (2)dā dá
    【解析】
    分析】
    【详解】考查了多音字,多音字是指一个字有两个或两个以上的读音,一般读音不同时,字的含义不同,用法也不同。
    (1)假:[jiǎ]虚伪的;不真实的;伪造的;人造的。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“寒假”的“假”应选“jià”,“真假”的“假”应选“jiǎ”。
    (2)答:[dá]回答。[dā]义同“答”(dá),专用于“答应、答理”等词。故“答应”的“答”应读“dā”,“答案”的“答”应选“dá”。
    按要求把正确选项的序号填在括号里。
    3. 下列词语中加点字读音错误的一项是( )
    A. 邮票(yóu)B. 胳臂(bei)C. 膝盖(qī)D. 装载(zài)
    【答案】C
    【解析】
    【分析】
    【详解】考查了选择正确的读音,注意平翘舌的发音及声调的不同,字音是和词义联系起来的,也可结合词义来辨析。
    A、B、D正确。
    C.有误,“膝盖”的“膝”应读“xī”。
    4. “栽”字的第十笔是( )
    A. 一B. 丶C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺掌握情况。
    “栽”的笔顺为:横、竖、横、横、竖、撇、点、斜钩、撇、点,共10笔,第十笔是“点”。
    5. 下列生字书写错误的一项是( )
    A. 踩B. C. 嘴D. 勇
    【答案】B
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
    A、C、D正确。
    B.有误,“ ”应为“初”。
    6. 下列词语书写完全正确的一项是( )
    A. 合拢 鱼民B. 地坂 翅膀C. 归则 摇摆D. 倒影 危险
    【答案】D
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
    A.有误,渔民:打渔的人。故“鱼”错误,应为“渔”。
    B.有误,地板:地面。故“坂”错误,应为“板”。
    C.有误,规则:规矩,要求,准则。故“归”错误,应为“规”。
    D.正确。
    7. “啊!多么明朗的天空。”这句话中,“明朗”的意思是( )
    A. 明显,清晰B. 光线充足C. 光明磊落D. 开朗;爽快
    【答案】B
    【解析】
    【分析】
    【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。
    “明朗”这里指天空光线充足。
    8. 选择恰当的词语,将序号填入括号中。
    北京冬奥会将迎接来自( )的运动健儿。
    A. 四平八稳B. 四通八达C. 四面八方D. 四时八节
    【答案】C
    【解析】
    【分析】
    【详解】考查对成语的理解。
    A.“四平八稳”形容说话、做事、写文章稳当,有时也指做事只求不出差错,缺乏创新精神。不适合题目语境。
    B.“四通八达”四面八方都有路可通。形容交通方便。不适合题目语境。
    C.“四面八方”泛指周围各地或各个方面。适合题目语境。
    D.“四时八节”泛指一年中的各种时令、节日。不适合题目语境。
    9. 红红在生活中遇到了问题,想向春春请教。你觉得红红的做法不恰当的是( )
    A. 春春正忙着做实验,红红等她忙完后再向她问问题
    B. 红红把需要解决的问题说得很清楚
    C. 交谈时红红还有不明白的地方,她及时地向春春请教
    D. 春春帮红红解决了问题后,红红什么都没说就一溜烟儿地跑了
    【答案】D
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题主要考查了口语交际。
    注意说话的时间、场合、语气和态度,要使用礼貌用语。
    A、B、C恰当。
    D.做法不恰当,春春帮红红解决了问题后,红红应该道谢,不能一溜烟儿地跑了。
    10. 拔河比赛中,三一班同学齐心协力取得了胜利,大家都说这是( )
    A. 二人同心,其利断金B. 仁者爱人,有理者敬人
    C. 人心齐,泰山移D. 有理走遍天下,无理寸步难行
    【答案】C
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查了谚语、俗语及惯用语。
    A.二人同心,其利断金:只要两个人一条心,就能发挥很大的力量。泛指团结合作。
    B.仁者爱人,有礼者敬人:仁者是充满慈爱之心,满怀爱意的人;仁者是具有大智慧,人格魅力,善良的人。
    C.人心齐,泰山移:形容只要人们的心往一处,共同努力,就能移动泰山。比喻只要大家一心,就能发挥出极大的力量。
    D.有理走遍天下,无理寸步难行:只要有理,走到什么地方都能行得通,无理无论走到哪里都站不住脚。指人的言行必须有理可循。
    结合语境选择“人心齐,泰山移”
    11. 描写春夏秋冬,你会用下面哪些词语【填序号】。
    ①天寒地冻 ②春光明媚 ③冰天雪地 ④层林尽染
    ⑤五谷丰登 ⑥烈日炎炎 ⑦草长莺飞 ⑧热浪滚滚
    写春天我会用:_______________ 写夏天我会用:__________
    写秋天我会用:_______________ 写冬天我会用:__________
    【答案】 ①. ②⑦ ②. ⑥⑧ ③. ④⑤ ④. ①③
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力,完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点,然后分类。
    ①天寒地冻:形容天气非常寒冷。
    ②春光明媚:春天的景色很美好。
    ③冰天雪地:形容天气很冷。
    ④层林尽染:山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。
    ⑤五谷丰登:形容秋天丰收景象。
    ⑥烈日炎炎:形容夏天炎热。
    ⑦草长莺飞:形容暮春时节的迷人景色。
    ⑧热浪滚滚:形容夏天非常热。
    12. 看到下面的词语,你脑海中浮现出怎样的画面?请选择两个词语结合起来写一两句话。
    静悄悄 空荡荡 懒洋洋 慢腾腾 兴冲冲 乱糟糟
    ________________________
    【答案】黎明时刻,树林深处慢腾腾地升起一些雾气,使刚才还静悄悄的树林,显出了一丝生气。
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题考查了学生进行想象写话的能力,要求将根据词语所展现的画面写下来。完成时要注意分析所给题干的内容,结合题目要求,进行合理的想象并进行写话。
    选择词语:懒洋洋、静悄悄、兴冲冲。
    躺在空旷的草地上,满天的星星映入你的眼帘,你一直盯着看,你会感觉星星闪着光芒都在懒洋洋地蠕动着。静悄悄的夜空中,一个个小小光点正在在慢慢地移动,那是萤火虫们正提着小灯笼兴冲冲地寻找小伙伴呢。
    13. 根据课文内容填空。
    祖国,我爱你。爱你“天门中断楚江开,_____________”的波澜壮阔;也爱你“____________,潭面无风镜未磨”的和谐淡雅;更爱你“停车坐爱枫林晚,______________”的绚丽秋色。
    【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 湖光秋月两相和 ③. 霜叶红于二月花
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题主要考查对诗词名句的识记。
    “天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”分别出自唐代李白的《望天门山》翻译:长江犹如巨斧劈开天门雄峰,碧绿江水东流到此没有回旋。两岸青山对峙美景难分高下,遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
    “湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”唐代刘禹锡的《望洞庭》翻译:风静浪息,月光和水色交融在一起,湖面就像不用磨拭的铜镜,平滑光亮。遥望洞庭,山青水绿,林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里,就像白银盘里的一只青螺。
    “远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”唐代杜牧的《山行》翻译:山石小路远上山巅弯弯又斜斜,白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下,霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
    14. 修改下面的病句。
    (1)小花狗长这一身漂亮的绒毛。
    _________________
    (2)爷爷出门时总是戴着遮阳帽,一个大水杯。
    _________________
    (3)妈妈总是一定把最好的东西留给爷爷奶奶用。
    _________________
    【答案】 ①. 小花狗长着一身漂亮的绒毛。 ②. 爷爷出门时总是戴着遮阳帽,端着一个大水杯。 ③. 妈妈总是把最好的东西留给爷爷奶奶用。##妈妈一定把最好的东西留给爷爷奶奶用。
    【解析】
    【分析】
    【详解】考查了修改病句。
    (1)把“这”改为“着”,属于错别字的语病。
    (2)在“一个”前面加上“端着”,属于搭配不当的语病。
    (3)“总是”和“一定”意思重复,去掉其中的一个即可。
    第二部分 阅读·理解
    阅读短文,完成小题。
    秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频(pín)频点头。
    15. 这段话是围绕哪句话写的,请用“ ”画出来。
    16. 文中的“它”指的是____________。
    17. 我运用多种理解词语的方法,知道了“五彩缤纷”的意思是( )
    A. 颜色多B. 美丽C. 形容颜色繁多,色彩艳丽D. 色彩艳丽
    18. 文中不但为我们描写了秋天五彩缤纷的美景,而且像“频频点头”这样的词语,仿佛让我们看到了五颜六色的菊花在秋风中摇摇摆摆的动态画面,真有趣!请你从文中用“○”再圈出两个这样的词语。
    19. 用“﹏﹏﹏”画出你觉得生动有趣的句子,再想一想秋天的雨还会把颜色分给谁,照样子写下来。

    【答案】15. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
    16. 秋天的雨 17. C 18. 你挤我碰 争着
    19. 句子:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
    仿写:它把紫色给了葡萄,一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石,带来了秋天的香甜。
    【解析】
    【分析】
    【15题详解】
    考查段落中心句。
    主要围绕“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”而写,写出了在秋雨的滋润下一派五彩缤纷的景象,表现了对秋雨的喜爱之情。因此,“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”是这段话的中心句。
    【16题详解】
    考查对语段的理解。
    由“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树”可知,“它”为“秋天的雨”。
    【17题详解】
    考查对词语的理解。
    五彩:各种颜色。缤纷:繁多交错的样子。五彩缤纷:指颜色繁多,非常好看。
    【18题详解】
    考查写作手法及按照求找词语。
    根据题意,“频频点头”是运用了拟人的修辞。从文中找出有关运用拟人修辞的词语即可。像“你挤我碰”“争着”都是这样的词语。
    【19题详解】
    考查了找文中拟人和比喻句及仿写。拟人句和比喻句具有生动有趣的特点找出即可。
    有趣的句子:“它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!。”
    展开合理想象仿写即可。如:秋天的雨把紫色给了牵牛花,花朵像一个个小喇叭,吹起了一首丰收的歌。
    阅读短文,完成小题。
    台灯与蜡烛
    一盏台灯放在整洁的书桌上,每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯经常高傲地向被放在墙角的小蜡烛说□□你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢,土里土气,简直是个没用的东西!□“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯,谦(qiān)虚(xū)地说。台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处?我比你强一百倍!”
    一天晚上,台灯突然熄(xī)灭了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了一原来线路出了问题。这时,人们多么需(xū)要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡(fán)的台灯。这时,台灯心想:____________但是,蜡烛没有为此而卖弄自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,确实没有你明亮,我很惭(cán)愧(kuì),我没有对人类作出大的贡(gòng)献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。
    台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹,羞愧地低下了头。
    20. 读故事,在第一自然段方格中填上正确的标点符号。
    21. 按照故事的发展,猜一猜空白处的内容并写在文中的“ ”上。
    22. 根据故事内容判断下列说法是否正确(对的画“√”,错的画“×”)。
    (1)台灯发的光很明亮,蜡烛发的光很暗淡。( )
    (2)台灯被人们需要,蜡烛不被人们需要。( )
    (3)蜡烛一直很谦虚,台灯一直很骄傲。( )
    (4)蜡烛让台灯认识到了自己的错误。( )
    23. 读完故事,你想对谁说些什么?
    _____________________
    【答案】20. :“ ”
    21. 这下蜡烛可有机会卖弄自己了。
    22. ①. × ②. × ③. √ ④. √
    23. 我想对蜡烛说,你那不炫耀、不骄傲、不计较个人得失、踏踏实实为人类做贡献的精神值得我们每个人学习。
    【解析】
    【分析】
    【20题详解】
    考查了标点符号。
    提示语在前面,“说”后用冒号、引号。即:台灯经常高傲地向被放在墙角的小蜡烛说:“你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢,土里土气,简直是个没用的东西!”
    【21题详解】
    考查了想象写话。联系上下文理解,合理即可。
    如:蜡烛终于可以展示自我。
    【22题详解】
    考查了对选文内容的理解。
    (1)有误,“我发出的光太暗淡了,确实没有你明亮”这是蜡烛自谦的说法,并不是真的暗淡。
    (2)有误,台灯、蜡烛都被人们需要。
    (3)正确。台灯对蜡烛和蜡烛对台灯的两种截然不同的态度,台灯的态度趾高气扬、高傲,蜡烛的态度谦虚。
    (4)正确。从“台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹,羞愧地低下了头。”可知,蜡烛让台灯认识到了自己的错误。
    23题详解】
    考查了语言表达能力。结合内容联系实际即可。
    例:我想对台灯说:蜡烛也有比你强的地方,但是它从不炫耀,而是用生命为人类服务,你真不应该那样说它。你以后一定要以它为榜样,好好为人类工作。
    第三部分 表达·交流
    24. 习作。
    留心观察周围的事物,我们就会有新发现;细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。同学们,生活中一定有许多事物让你感兴趣,引发你对他们进行了细致的观察,请选择你最熟悉或最感兴趣的事物写一写,写出他们的特点,还可以写写你和他之间发生的有趣的事。题目自拟。
    习作要求:书写工整,语句通顺,标点符号运用正确。
    【答案】
    可爱的小白兔
    我家养了一只小兔子,雪白的绒毛,红色的眼珠,长长的耳朵,小小的三瓣嘴,还有一只小鼻子,好像和嘴巴连在一起。我第一次见到它,就觉得它很可爱。
    小兔子名叫小白,因为它全身都是白色的毛,所以给它取了这样一个名字。小白很可爱,每次我一进门,它就东张西望,我就知道它的肚子饿了。我就立马跑到厨房里给它拿几片嫩的青菜叶,而且不能沾水,回来喂给它吃。它一见到青菜叶,就蹦蹦跳跳的,好像在说:“小主人,快给我吃吧,我已经饿得受不了呢。”我把笼门打开,把青菜叶放进去,它拼命地吃起来。一会儿功夫,青菜叶一扫而光,那速度真是让人难以置信。
    小白走路是左蹦右跳,它从来不一步一步地走。每到休息日,我一有时间,就会带它去儿童公园的后门草坪上玩。每次它都乖乖的在草坪上跑来跑去。我有时摸一摸它,它就感到很舒服,我也开心极了。小白总是很胆小,我一拍手,它立马就跑开了,我追也追不上。当我好不容易追上它时,可它又不开心了。我就马上拿了片嫩嫩的青菜叶,逗了逗它,它就又开心了,和我玩了起来。
    一次,我发现小白身上有些脏了,就对爸爸说:“我们来给它洗个澡吧!”我们准备好热水,把它放进去,用洗洁净仔细、认真地给它洗澡,洗完澡后,它的身上干净多了。我们又拿来吹风机给它把毛吹干,因为吹得太狠了,把它吹疼了。它便叫了起来,唧唧地叫,我们把吹风机关了,它才不叫唤了。
    我们家的小白真可爱,我太喜欢它了,你们喜欢它吗?
    【解析】
    【分析】
    【详解】本题为自命题的状物作文,要求择一种你最感兴趣的事物介绍给大家,可以是动物,也可以是植物,选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种你喜爱的小动物,要想写活小动物,先要观察小动物,以便在写作时把握、介绍,关于小动物的外形特点;然后深入了解小动物,研究它们的生活习性,如写一种植物,要按一定的顺序介绍这种植物在外形等方面的特点。在介绍时,也可以结合一定的事例,这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感;最后赋予习作情感,才能起到表情达意的效果,才能让所写之物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅,运用各种写作手法进行描写,突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
    提纲:
    开头:开门见山,点明我喜欢的动物。
    中间:抓住动物的特点,按一定的顺序写一写动物的外形。再次详细写一下它的生活习性及与我之间的故事。要注意句子通顺,用上学到的好词佳句,运用适当的修辞方法。
    结尾:点明主题,表达对动物的爱。

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