高中语文3 老人与海学案及答案

这是一份高中语文3 老人与海学案及答案，共5页。学案主要包含了学习目标，重点难点，课前预习，问题探究，课时测评，延伸阅读等内容，欢迎下载使用。
1.品味经典句段，分析文中的象征意蕴。
2.梳理文章脉络，体会老人的那种硬汉精神，树立积极向上、顽强拼搏的人生观和价值观。
【重点难点】
1.梳理文章脉络，分析文中的象征意蕴。
2.体会老人的硬汉精神及其人生观和价值观。
【课前预习】
1.字音熟记
鲭鲨（ ） 上颚（ ） 脊鳍（ ） 锥形（ ） 嘎吱（ ） 吞噬（ ）
黏液（ ） 脊髓（ ） 蹂躏（ ） 榫头（ ） 桅杆（ ）
祷告（ ） 攥住（ ） 嗜杀（ ） 啐吐沫（ ）
2.辨析字形，组合成词
鲭（ ） 颚（ ） 嘎（ ） 噬（ ） 攮（ ） 蹂（ ）
靓（ ） 鹗（ ） 戛（ ） 啮（ ） 囔（ ） 揉（ ）
3.词语积累（1）皮开肉绽：皮肉都裂开了，形容受毒打，伤势严重。
（2）不寒而栗：不冷而发抖。形容非常恐惧。栗，畏惧，发抖。
（3）遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容伤势重。
（4）年轻力壮：年纪轻，体力强。壮，健壮。
（5）赤手空拳：两手空空。比喻没有任何依靠。赤手，空手。
4.文学常识填空
海明威是 国现代作家，代表作有《 》《 》
《 》《老人与海》等。《老人与海》的主人公是 ，
作者通过他创造了“ ”性格。其早期作品表现了第一次世界大战后青年一代的彷徨情绪，以“ ”的代表著称。
【问题探究】
1.节选部分的思路是怎样的？
与鲭鲨斗→ → →再与星鲨斗→ →疲惫的老人回到家里
2.文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？
3.文中的大海和鲨鱼象征什么？
阅读课文第1—7段。思考：
4.第三段写鲭鲨的巨大勇猛有什么作用？
阅读课文第8—29段，思考：
5.老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？
阅读课文第64—81段，思考：
6.老人时不时的想起孩子，为什么？
7.文中的桑迪亚哥是怎样一个人？作者塑造人物的用意是什么？
【课时测评】
一、基础知识
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.拽住（zhuài） 当年（dāng） 呜咽（yè） 拖沓（tā）
B.榫头（shǔn） 下颚（è） 停泊（bó） 喝彩（hè）
C.僵硬（jiāng） 残骸（hái） 褐色（hè） 祷告（dǎ）
D.广袤（mà） 嘎吱（gē） 理睬（cǎi） 攒钱（zǎn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.锥形 格崩 骨刺 白浪涛天 B.苍皇 撬开 跌倒 劈头盖脸
C.吞噬 撕裂 输嬴 为所欲为 D.戳穿 磷光 喀嚓 天色向晚
3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一项是（ ）
①只有飞鱼从船头那边飞过来，向两边 地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。
②然后，他又把手张开，再轻轻地把浆 ，让手轻松一些。
③短棍落下的当儿，他觉得好像碰到一块 的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。
A.仓皇 攥住 坚韧 B.仓皇 拽住 坚韧
C.仓猝 拽住 坚硬 D.仓猝 攥住 坚硬
4.下列各句中的标点符号运用正确的一项是（ ）
A．“别想了，老家伙。”他又放开嗓子说：“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”
B．“啊！”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。”
C．“来吧，星鲨，”老头儿说，“再来吧。”
D．一只猫从远处跑过来，不知在哪儿干什么？老头儿直望着它，过一会他才转过来专望着大路。
二、阅读下面的文字，完成5---8题。
他靠在船边上，从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。他嚼了一嚼，觉得肉很好，味道也香，像牲口的肉，又紧凑又有水分，可就是颜色不红。肉里面筋不多，他知道可以在市场上卖大价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的事儿快要发生了。
风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。
他已经在海里走了两个钟头，在船梢歇着，有时候嚼嚼从马林鱼身上撕下来的肉，尽量使自己好好休息一下，攒些儿力气。这时他又看见了两条鲨鱼中间的第一条。
“呀，”他嚷了一声。这个声音是没法可以表达出来的，或许这就像是一个人在觉得一根钉子穿过他的手钉进木头时不由自主地发出的喊声吧。
“星鲨！”他高声说。他看见第二条鱼的鳍随着第一条鱼的鳍冒上来，根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾巴，他认出这是两条犁头鲨。它们嗅出了臭迹以后就兴奋起来，因为饿得发呆了，它们在兴奋中一会儿迷失了臭迹，一会儿又找到了臭迹。但是它们却始终不停地向前逼近。
5.为什么说“他知道倒霉透顶的事儿快要发生了”？
6.文中连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟儿也看不见”，其用意是什么？
7.既然他什么都看不见，但为什么又写他看见“只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻”？
8.既然“‘呀！’他嚷了一声”，作者为什么还说“这个声音是没法表达出来的”？
【延伸阅读】
一、海明威名言警句
1.人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败
2.生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。
3.所有的罪恶都始于清白。
4.只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的！
5.偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。
6.每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。
7.每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。
8.自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。
二、课外阅读
读沧海（节选）
刘再复
我又来到海滨了，又亲吻着海的蔚蓝色。
这是北方的海岸，烟台山迷人的夏天。我坐在花间的岩石上，贪婪地读着沧海--展示在天与地之间的书籍，远古与今天的启示录，我心中不朽的大自然的经典。
带着千里奔波的饥渴，带着漫长岁月久久的思慕的饥渴，我读着浪花，读着波光，读者迷蒙的烟涛，读着从天外滚滚而来的文字，发出雷一样响声的标点。我畅开胸襟，呼吸这海香很浓的风，开始领略书本里汹涌的内容，澎湃的情思，伟大而深邃的哲理。
带开海蓝色的封面，我进入了书中的境界。隐约地，我听到太阳清脆的铃声，海底朦胧的音乐。乐声中，我眼前出现了神奇的海景，我看到了安徒生童话里天鹅洁白的舞姿，看到罗马大将安东尼和埃及女王克莉奥特佩拉在海战中爱与恨的交融的戏剧，看到灵魂复苏的精卫鸟化作大群的银鸥在寻找当年投入海中的树枝。看到徐悲鸿的马群在这蓝色的大草原上养天长啸。看到舒伯特的琴键象星星在浪尖上跳动
就在此时此刻，我感到一种神奇的变动在我身上发生，一种无法言说的密在我胸中跃动﹕一种曾经背叛过我自己但是非常美好的东西复归了，另一种我曾想摆脱而无法摆脱的东西消失了。我感到身上好象少了很多，又增加了很多，只是减少了些什么和增加了些什么，我说不出来。只感到我自己的世界在扩大，胸脯在奇异地延伸，一直延伸到无穷的远方，延伸到还天的相接处，我觉得自己的心，同天，同海，同躲藏的星月连成一片。也就在这个时候，喜悦象涌上海面的潜流，突然滚过我的胸脯。生活多么美好啊！这大海涌载着的土地，这土地涌载着的生活，多么值得我爱恋啊！
我不能解释自己身上所发生的一切，然而，我仿佛听到蓝色的启示录在对我说，你知道什么是幸福吗？你如果要赢得它，请你继续敞开你的心怀，体验着海，体验着自由，体验着无边无际的壮阔，体验着无穷无尽的渊深。