人教版 (新课标)必修三秋兴八首（其一）学案

这是一份人教版 (新课标)必修三秋兴八首（其一）学案，共2页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。
1.了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的；
2.赏析情景交融的艺术特点；
3.感受诗人深沉的苦痛与忧思，品味诗歌沉郁顿挫的风格。
预习检测
1.回顾——作者简介
杜甫(712—770),字子美,曾长安城南少陵以西，自称 ，世称杜少陵，出身于巩县（今河南），唐代 诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都筑草堂于浣花西畔，世称浣花草堂，一度任剑南节度参军，检校尚书工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了唐由胜转衰的历史过程，被称为“ ”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗 。
2.检测——基础字词
给加粗的字注音
系（ ）暮砧（ ）
整体感知
听课文朗读，说出作者写出了秋天怎样的景色，并抒发了作者什么情感？
合作探究
1.如何理解“秋天”和“大江”在《秋兴八首》(其一)中的作用？
2.尾联表达了诗人怎样的思想感情？
我的质疑
参考答案：
预习检测
1. 少陵野老 现实主义 诗史 “三吏”“三别”
合作探究
1.提示：“秋天”和“大江”是杜甫诗中常见的意象。诗人用一派弥天盖地的秋色将渭原秦川与巴山蜀水联结起来，寄托自己的故园之思；又用滔滔不尽的大江把今昔异代联系起来，寄寓自己的抚今追昔之感。
2.提示：尾联写家家催刀尺，户户捣衣声。古时候每到秋天，家人都要为远方的游子或戍边的将士制作寒衣，因此捣衣(这里是捣布，把布捣平整后用来裁剪衣服)声是人间的秋声，往往会增添游子的愁绪。这里表现了诗人对国事的担忧，对家乡的思念。