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    人教版 (新课标)高中语文 必修三《劝学》导学案2(学生版)

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    高中9 劝学学案及答案

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    这是一份高中9 劝学学案及答案,共7页。学案主要包含了知识链接等内容,欢迎下载使用。
    荀子(约公元前313~前238)名况,字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令。后来失官居家著书,死后葬于山东兰陵。
    荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表,朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神,肯定自然规律是不以人们意志为转移的,并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。
    荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体,发展为有标题的论文,标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
    预习案
    一.基础过关
    第一课时
    一、整体感知文章
    1.内容感知
    (1)思路结构
    第一段:文章开头就提出了中心论点: 。
    第二段:论述 。
    第三段:论述 ,强调君子之所以能够超过一般人,并非先天素质优于别人,而是 。
    第四段:论述 。提出了三点要求:
    一是 ,二是 ,三是 。
    (2)思想感情
    本文围绕“ ”这个中心论点,运用大量的比喻,从不同方面论述 ,从而勉励人们要 ,只有这样,才能 , , 。
    第二课时
    一.解释下列句子中加点实词的意思。
    (1)劝学
    (2)学不可以已
    (3)木直中绳
    (4)虽有槁暴
    (5)金就砺则利
    (6)君子博学而日参省乎己
    (7)而闻者彰
    声非加疾也:
    假舆马者
    善假于物也
    用心躁也
    而绝江河
    风雨兴焉
    无以至千里
    锲而不舍
    蟹六跪而二螯
    二.找出下列句子中的通假字并解释。
    (1)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
    通 ,释义: 。
    (2)则知明而行无过矣 通 ,释义: 。
    (3)君子生非异也 通 ,释义: 。
    三.古今异义词辨析
    (1)君子博学而日参省乎己 古义:
    今义:
    (2)蚓无爪牙之利 古义:
    今义:
    (3)用心一也 古义:
    今义:
    (4)輮以为轮 古义:
    今义:
    (5)非蛇鳝之穴无可寄托者 古义:
    今义:
    四.找出词类活用的词并解释
    (1)木直中绳,车輮以为轮 :
    (2)君子博学而日参省乎己 :
    (3)上食埃土,下饮黄泉 :
    (4)假舟楫者,非能水也 :
    (5)假舆马者,非利足也 :
    (6)用心一也 :
    (7)故木受绳则直 :
    (8)积善成德 :
    (9)不如登高之博见也 :
    (10)其曲中规 :
    五.一词多义
    以是人多以书假余
    假 君子生非异也,善假于物也
    假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳
    乃悟前狼假寐,盖以诱敌
    忽然抚尺一下,群响毕绝
    率妻子邑人来此绝境
    绝 以为妙绝
    佛印绝类弥勒
    假舟楫者,非能水也,而绝江河
    挽弓当挽强
    强 蚓无爪牙之利,筋骨之强
    策勋十二转,赏赐百千强
    乃自强步,日三四里
    吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
    望 日夜望将军至
    先达德隆望尊
    七月既望
    六、文言虚词
    七.指出下列句子的句式特点并翻译
    (1)上食埃土,下饮黄泉,用心一也
    (2)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
    (3)青,取之于蓝,而青于蓝
    (4)冰,水为之,而寒于水
    (5)蚓无爪牙之利,筋骨之强
    (6)无以至千里
    八、翻译以下句子
    吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,

    不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;

    顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;

    假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

    故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
    蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
    君子博学而日参省乎己。

    九、积累成语
    青出于蓝:靛青从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深。语出《荀子•劝学》:“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。”后因以“青出于蓝”比喻学生胜过老师,或后人胜过前人。
    锲而不舍:不断地镂刻。比喻坚持不懈。语出《荀子•劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”
    第三课时
    一.写作特点
    (1)在论述学习的意义时,用“青”“冰”的比喻论证了什么问题?用“轮”“木”“金”的比喻论证了什么问题?


    (2)在论述学习的作用时,“吾尝跂而望矣,不如登高之博见也”这个比喻论述什么观点的?

    (3)课文论述学习的方法和态度,可以分为几个层次?是如何正反设喻论证的?


    (4)本文设喻有什么特点?

    二、巩固训练
    A、夯实基础
    1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )
    A.中绳(zhòng) 槁暴(pù) 磨砺(lì) 輮以为轮(róu)
    B.须臾(yú) 跂(qí)望 靛(diàn)青 参省乎己(shěng)
    C.跬步(guī) 蓼蓝(liǎ) 骐骥(jì) 生非异也(xìng)
    D.驽马(nú) 蛟龙(jiā) 镂刻(lǒu) 锲而不舍(qì)
    2. 下列加点词解释全部正确的一项是( )
    ①虽有槁暴 (晒) ②輮以为轮 (使……弯曲)
    ③吾尝跂而望矣 (抬起脚尖) ④而致千里 (送到)
    ⑤君子生非异也 (资质,秉赋) ⑥非利足也 (走路)
    ⑦筋骨之强 (强壮) ⑧而绝江河 (横断)
    ⑨声非加疾也 (强,这里指声音宏大)
    ⑩而闻者彰 (显著)
    A.①②⑤⑥⑦⑨ B.①②③④⑦⑨
    C.①③⑤⑦⑨⑩ D.①⑤⑦⑧⑨⑩
    3. 从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( )
    A.君子博学而日参省乎己 B.假舟楫者,非能水也,而绝江河
    C.上食埃土,下饮黄泉 D.箕畚运于渤海之尾
    4. 下列各句中加点的词语,意思与现代汉语基本相同的一项是( )
    A.学不可以已 B.木直中绳,輮以为轮
    C.君子博学而日参省乎己 D.非蛇鳝之穴无可寄托者
    区别下边各句子里加点的词的意义用法,相同的一项( )
    青,取之于蓝,而青于蓝 君子生非异也,善假于物也
    B.假舟楫者,非能水也 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
    C.知明而行无过矣 吾尝终日而思矣
    D.假舆马者,非利足也,而致千里
    积善成德,而神明自得,圣心备焉
    B阅读课最后两段,完成6-8题
    6.对下列句中加点的词的解释错误的一项是( )
    A、假舆马者,非利足也 利:对……有利
    B、不积小流,无以成江海。 无以:没有用来……的(办法)
    C、假舟楫者,非能水也 水:游水,游泳
    D、上食埃土,下饮黄泉,用心一也 一:专一
    7.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
    A.君子生非异也,善假于物也 青,取之于蓝,而青于蓝
    B。假舟楫者,非能水也 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
    C.知明而行无过矣 积善成德,而神明自得,圣心备焉
    D.积土成山,风雨兴焉 积水成渊,蛟龙生焉
    8.下面对文段的分析理解不正确的一项是( )
    A.选文启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。
    B.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养。
    C.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。
    选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻。

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