高中美术人美版 (2019)美术鉴赏主题一 交流与传承——东西文化碰撞中的艺术嬗变教案设计

这是一份高中美术人美版 (2019)美术鉴赏主题一 交流与传承——东西文化碰撞中的艺术嬗变教案设计，共4页。教案主要包含了总结.等内容，欢迎下载使用。
课题
交流与传承-东西文化碰撞中的艺术嬗变
教学目标
通过观察欣赏,对比讨结等方式感受20c以来中国绘画艺术发生目标教学的变化,形成了哪些不同类型,分别具有什么特点,体会中国绘画的大胆革斩以中西交融的基本情况。
教学重点
中国美术在中西文化交流背景下两个继度的发展。
教学难点
影响艺术家统的、作品风格等形成因素及其之间的关系。如何正确认识西方美术对中国的影响。
教学准备
教师准备：课本、PPT
学生准备：课本
教学过程
交流与传承-东西文化碰撞中的艺术嬗变
一.导入
展示郎世宁《乾隆大阅图》,猜一猜：画中人是谁?画作作者是谁?
学生思考回答，教师展示视频并讲解。
画作画风讲解介绍,引导学生观察其与传统绘画不同之处。
提问:这一时期的中国美术有那些拓展呢?
引出课题开板书
新授
对比绘画作品:郎世宁《十骏图之赤花鹰》、韩干《照夜白图》
提问:这些作品题材相同却表现出不同的风格,说一说为什么会有这样的差异？
学生回答,教师总结:郎——大胆探索西画中用道路,创"郎世宁新体画";韩——唐代画马第一人.(神似)
我国近现代画马第一人--徐悲海.
展示其《奔马》视频,并总结:矫健有力的身姿和气势雄浑的神韵 --中西融合"西学东渐"，那么取得了哪些拓展呢?
(一)中国美术在中国西交流中的拓展
展示《松鹤延年》《鸟美图谱》等作品,引导学生观察其作品区别.--中西融合.(主体、透视、明暗)
融合型比较通俗易懂,在教材中寻找其他形式.传统型.-传承创新
(二)中国近现代绘画的发展
1.中西合壁的融合型绘画 代表人物--徐悲鸿
展示《愚公移山》,欣赏分析作品如自将西方绘画的造型、色彩、光影等元素与中国绘画的传统笔墨、审美趣味结合的。
思考:这幅作品根据什么创作?人物特别之处?
欣赏视频，了解其创作背景以中西结合方法，展示人体结构图素描创作手稿。
(1)造型上
人体结构?人物外貌?
与中国传统人物画相比这些人物外形的不同?
色彩上
暖色绸
明暗 技法
浓谈干湿、中西融合
结合当时历史背事,说一说《羁公移山》想表达什么?
学生思考,教师总结——中国人民抗日决心
其他代表人物--林风眠.
展示其作品,融入哪些民间艺术的造型元素?
民间美术、西方现代艺术、中国传统美术的融合。
其他代表人物-李可染《万山红遍》
思考:要改变中国传统绘画的面貌,就一定要习吸收西方的美术观念与语言、形式吗?——还可以传承创新
借古开今的传统型绘画
展示齐白石《虾》《蛙声十里出清泉》并讲解.
"诗中有画,画中有诗".一般事物形象提炼成艺术形象
其他代表人物--黄宾虹.潘天寿——传承创新
总结融合型、传统型不同之处
三、总结.
"为人民而歌,为时代创作"
文化自信
板书设计
《交流与传承—东西文化碰撞中的艺术嬗变》
融合型
传统型