高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 隔离在物种形成中的作用课文课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 隔离在物种形成中的作用课文课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了课前导入，物种的概念，课堂总结，新知学习，种群1，基因库改变，基因频率定向改变，新物种1，种群2，新物种2等内容，欢迎下载使用。
必修二 第六章 生物的进化
马：动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马种驴：动物界、脊索动物门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属‌‌、驴种
马和驴有什么亲戚关系？‌‌
The cncept f species
Islatin and its rle in species frmatin
2隔离及其在物种形成中的作用
Class summary
①受精前隔离：季节隔离、行为隔离等。②受精后隔离：杂种不活、杂种不育等。
隔离及其在物种形成中的作用
问题探究1：在一个山谷中，有一个兔种群“快乐”地生活着。雌兔和雄兔之间可以自由交配，繁衍后代。后来由于地质和气候的变化，山谷中形成一条汹涌的大河。兔种群的个体，一半在河这边，一半在河那边。就这样过了几千年。后来，河流干涸了，两个兔种群又相遇了。它们发现彼此大不相同。它们之间还能繁殖后代吗?
问题探究2：加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛屿组成，不同岛屿的环境有较大差别。这些岛屿是500万年前由海底的火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。这些岛屿上生活着13种地雀，它们的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成了不同的种群。①设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗?②不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗?
③对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别?这对种群基因频率的变化会产生什么影响?④如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗?
隔离：不同群体间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。①地理隔离：同种生物由于地理障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。②生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育后代的现象。
隔离是物种形成的必要条件！！
物种形成的三个环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。
1．（2023·辽宁·高考真题）葡萄与爬山虎均是葡萄科常见植物，将二倍体爬山虎的花粉涂在未受粉的二倍体葡萄柱头上，可获得无子葡萄。下列叙述正确的是（ ）A．爬山虎和葡萄之间存在生殖隔离B．爬山虎花粉引起葡萄果实发生了基因突变C．无子葡萄经无性繁殖产生的植株仍结无子果实D．无子葡萄的果肉细胞含一个染色体组
2．（2024·吉林·高考真题）鲟类是最古老的鱼类之一，被誉为鱼类的“活化石”。我国学者新测定了中华鲟、长江鲟等的线粒体基因组，结合已有信息将鲟科分为尖吻鲟类、大西洋鲟类和太平洋鲟类三个类群。下列叙述错误的是（ ）A．鲟类的形态结构和化石记录可为生物进化提供证据B．地理隔离在不同水域分布的鲟类进化过程中起作用C．鲟类稳定的形态结构能更好地适应不断变化的环境D．研究鲟类进化关系时线粒体基因组数据有重要价值
3．（2024·河北·高考真题）为控制地中海沿岸某陆地区域蚊子的数量，每年在距海岸线0～20 km范围内（区域A）喷洒杀虫剂。某种蚊子的Est基因与毒素降解相关，其基因频率如图所示。下列分析正确的是（ ）A．在区域A中，该种蚊子的Est基因频率发生不定向改变B．随着远离海岸线，区域A中该种蚊子Est基因频率的下降主要由迁入和迁出导致C．距海岸线0～60 km区域内，蚊子受到杀虫剂的选择压力相同D．区域A中的蚊子可快速形成新物种
4. （2024·甘肃·高考真题）青藏高原隆升引起的生态地理隔离促进了物种的形成。该地区某植物不同区域的两个种群，进化过程中出现了花期等性状的分化，种群甲花期结束约20天后，种群乙才开始开花，研究发现两者间人工授粉不能形成有活力的种子。下列叙述错误的是（ ）A．花期隔离标志着两个种群间已出现了物种的分化B．花期隔离进一步增大了种群甲和乙的基因库差异C．地理隔离和花期隔离限制了两种群间的基因交流D．物种形成过程实质上是种间生殖隔离建立的过程
5. （2024·江苏·高考真题）图示甲、乙、丙3种昆虫的染色体组，相同数字标注的结构起源相同。下列相关叙述错误的是（ ）A．相同数字标注结构上基因表达相同B．甲和乙具有生殖隔离现象C．与乙相比，丙发生了染色体结构变异D．染色体变异是新物种产生的方式之一