高中美术人美版 (2019)美术鉴赏主题二 体量与力量——雕塑的美感教案

这是一份高中美术人美版 (2019)美术鉴赏主题二 体量与力量——雕塑的美感教案，共4页。教案主要包含了新授，思考与探究，总结作业等内容，欢迎下载使用。
课题
体量与力量一雕塑的美感
教学目标
正确理解和感受雕塑作品呈现的体量美与力量美的寓意,认知雕塑语言关于体量和力量的表达,学习运用描述.为析,解释.评价的大法.册初步感受雕塑作品与历史文化环境人文等直接的内在联系。
教学重点
感受中外作品中呈现的体量美与力量美,提高审美修养。
教学难点
学会分析不同雕塑作品,从不同角度评价雕塑的体量与力量之美。
教学准备
教师准备：课本、PPT
学生准备：课本
教学过程
体量与力量一雕塑的美感
导入
有人说雕塑是一种凝固时间的艺术!在生活当中有很多的雕塑品,像户外广场上的雕塑作品,学校里的名人雕像.还有的在博物馆里的,有的是现代作品,有的是出土文物,世界范围内,最举世闻名的五处雕像,大家认识吗?学生思考回答,教师总结.
上节课我们学习到空间中的实体艺术,其中也包含了对雕塑的了解,本节课我们深入探究雕塑作品的形态美、体量美和力量美
二、新授
活对比两组雕塑的形态美感有什么差异?
动作.大小、力量、审美感受
活动1:雕塑的形态美
1.展示PPT--中国最早的"说唱歌手."播放视频.观看雕塑作品介绍
2、展示《击鼓说唱俑》,请同学们欣赏一下,从人物形象、动势、空间形式(节奏、韵律)等角度出发,结合历史文化、分析其外部特征是如何表现的?学生思考回答,教师总结
击..俑以写实主义的手法刻画了一个正在进行说唱表演的艺人形象,采用圆雕的形式,人物面带欢笑,手持击鼓棒,手脚并跳,汉代的艺术家正是抓住了这动人的瞬间,刻画出一个生动传神、栩~如生的说唱俑形象.让欣赏者产生极大的艺术共鸡,不由自主地联想到一个观众如潮.充满欢声笑语的热烈情景,体现了现代艺术所特有的生动活泼的风格。
3.对比击...俑和维纳斯,从题材表现、功能角度分析中西方雕塑在形态美上有何不同.
[题材、表现、功能]
活动2:雕塑的体量美
1、了解体量的概念
2、观看兵马俑视频,感受雕塑的体量美
3.讲解兵马俑--世界上最大型的雕塑群.
形式、造型、特征、秦俑冠饰暗示身体,等级、军阶
4.对比《卢舍那大佛》和《摩西像》,同为佛神有什么不同?
5.体态、造型、体量→单-VS群体
6.思考与判断:是否雕塑的体积越大,就越有体量美?
教师总结:扩张力、艺术感染力
活动3:雕塑的力量美
1.对比《掷铁饼者》和《韦驮像》，分析两件作品的力量感是如何体现的?
《韦驮像》:选型语言一表情.形态、服饰.
《掷铁饼者》:造型语言-神情.动作、肌肉.
前者写意,注重传神、气韵生动.形神兼备内在精神气质后者写实,注重比例结构的真实,造型严谨,外在世界永恒。
三、思考与探究
《铜奔马》美吗?艺术家是如何表现的?神态.动态
四、总结作业
秦汉时期雕塑→寓美于朴的美学追求.
唐朝对期雕塑→在体量中体现雄军豪迈的大唐气度
课后作业:东西方雕塑美感
板书设计
《体量与力量一雕塑的美感》
形态美
体量美
力量美