人美版 (2019)美术鉴赏主题四 超越与延异——西方现代艺术教案

这是一份人美版 (2019)美术鉴赏主题四 超越与延异——西方现代艺术教案，共4页。教案主要包含了总结等内容，欢迎下载使用。
课题
超越与延异—西方现代艺术
教学目标
通过了解西方现代艺术的变革与发展过程,从历史背景,艺术特征等方面分析问题,通过对《格尔尼卡》进行描述,分析解释,评价.深度理解图像形式和主体主义的特点.用辩证内眼光看待美术作品和现象。
教学重点
透过西方现代主义艺术认识理解这一艺术思潮的源与根,从造型特征、艺术形式、艺术语言的本源探讨西方现代主义艺术,认识理解其中的文化社会意义。
教学难点
正确认识理解西方现代主义艺术,透过其作品中"光怪陆离"的形式风格提取西方艺术精髓并有效运用于创新思维中。
教学准备
教师准备：课本、PPT
学生准备：课本
教学过程
超越与延异—西方现代艺术
导入
在人类文明的历史进程中,有古老的东方文明和多元的西方文明,每个文明都有它独特的艺术表现和代表作品,说一说西方美术的发展脉络,前面学习了中国现代美术,这节课学习...(板书课题)
二.新授
活动一:西方绘画的现代变革走过的阶段
1.对比欣赏19C前西方古典绘画与19c后西方现代绘画展示作品,学生思考,教师总结:两者绘画特点.
2、讲解西方现代艺术产生的背景
工业的发展,摄影的发明、哲学的影响.
讲解西方绘画现代变革的各个阶段
①19c.印象主义,光,色彩
②19c后期,后印象主义,主张主观感受
③(全新阶段).梵高.高更注精神性与情感表达.
④以马蒂斯为代表的野兽主义突起.
具体讲解不同风格艺术作品
①印象主义:莫奈,马奈
②后印象主义:三杰(塞尚.高更.梵高)
③塞尚--西方绘画之父(现代绘画):主观理解.
④梵高.高更作品解析:情感,精神性
⑤野兽主义:马蒂斯作品
活动二:变革后的西方现代艺术呈现特征
1.欣赏毕加索《亚威农少女》-现代艺术史的开端.
2、介绍各大流派时间轴
3.毕加索《格尔启卡》
教师讲解作品背景:这幅作品没有直接描绘飞机轰炸的残酷画面,也没有出现敌人狰狞的面目,整个画面由七符号化的形象组成,两个动物六个人物,看似寥数笔,实则寓意深邃下面让我们走进它,破译这些密码般的图像
探究1:主要形象的图像识读
1.公头牛头在画中代表什么?
2.马的形象?
3.马头上面是灯泡还是太阳?象征?
4、举灯女人象征什么?
5.找出画面共同点
探究2:寻找画中象征主义的表现手法,
1对比两幅作品,找出构图共同点 A.对称与平衡
2、眼睛的活动力,用线连接,发现? B.节奏与韵律
3.为何不采用强烈对比色?-灰色C.对比与调和
活动三:技巧还是观念
美术作品可以什么都不像吗?-走进抽象艺术
康定斯基蒙德里安
热抽象(抒情)冷抽象(几何)
活动四:在科技与新媒体环境下的艺术将走向何方
层出不穷的新媒介将为艺术的表现与传播带来哪些新变化?今天的我们该怎样去面对全新的艺术形成呢?
三、总结
学生思考,教师总结.
四.小结作业
课后选出喜欢的流派画家及作品进行分析鉴资
板书设计
《超越与延异—西方现代艺术》
描述对称与平衡
分析节奏与韵律
解释对比与调和
评价