高中主题一 素养与情操——美术鉴赏的意义教案及反思

这是一份高中主题一 素养与情操——美术鉴赏的意义教案及反思，共4页。教案主要包含了新授，实践练习等内容，欢迎下载使用。
课题
素养与情操-美术鉴赏的意义
教学目标
通过对古今中外优秀美术作品的欣赏,使学生了解美术鉴赏的概念与美术鉴赏的方法并运用,培养认识美、鉴赏美的能力,在美术鉴赏中坚定文化自信以及对世界多无美术的包容欣赏心态。
教学重点
了解美术鉴赏概念,掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏的价值意义。
教学难点
如何结合实例理解美术作品的美,掌握优秀美术作品的对比总结以及掌握美术鉴赏的概念和方法。
教学准备
教师准备：课本、PPT
学生准备：课本
教学过程
素养与情操-美术鉴赏的意义
导入
展示作品视频《新千里江山图》.引导学生观看.思考问题:视频中是向景色?运用了什么颜色?有没有见过这幅作品?展示作品《千里江山图》赏析作品,并板书课题
本节课需解决的三个问题:
1.我们为什么要学习美术鉴资?
2.美术鉴赏与我们的生活有什么联系吗?
3.美术鉴赏对我们的成长有哪些帮助?
二、新授
1、为何要学习美术鉴赏?
教:吴冠中先生曾说过这样一句话:"今天的中国的文盲不多了,但美盲有很多".也就是我们为什么要学习美术鉴的原因所在?在新时代的今天,我们网络聊天门好的方式,可能会用一些表情包.下面请同学们拿出一张句纸尝试绘制表情包,来表达你此刻的心情吧?我看到有微笑,兴奋,激动.
老师送给大家一个翻白眼的来情包,请同学们来说一说看到它的感受?看不懂?不解?其实这个表情包在古代已经流行起来了,我们一起来看看吧!原来它都是出自文人画家朱耷的笔下,为什么他笔下的动物都呈现出这样的形象呢?我们来看他的作品《荷石水禽图》,画面中最让你不解的是?水鸭的动作?仰头伸颈翻着白眼向上望着,让你感受到了它不满的情绪.这也正反映了作者不肯内现实妥协的心情.所以学习美术鉴赏,我们才能够读懂作品所表达的情绪和思想.
2、美术鉴赏活动与我的日常生活有哪些联系?
请同学们结合当地文化风俗,想一想在生活中都见过哪些美术鉴定活动?门神.苗族民俗舞,皮影戏,戏曲..;
俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基说过一句话:"艺术源于生活,却又高于生活".美术鉴赏还与我们的生活有哪些联系呢?假如我们穿越回唐朝,每到天气转寒,秋风乍起,我们可能会看到这样的景象...
唐朝女子在干什么呢?(播放视频).这是《此画怎讲》电视节目一唐代张萱的《捣练图》,此节目让中国画活起来了.
①视频中你收获了哪些信息?(画面中描绘了什么?)
②画面为为几组场景?内容为别是什么?
描绘了贵族家庭妇女们制作丝绢的劳动场面,真实再现了她们的生活.分为三组:捣练组,熨烫组,理线组.
此时有没有同学异仪的?画面并没有按照制作的顺序布局画面为什么?请大家带着问题接着往下.
画面中的人物体态丰腰腴肥美,线条流畅,熨烫组还有.个年少的女孩淘气的从布下窜来窜去,使画而生动鲜活.
这是画家熟悉生活,认真观察的结果.体现了唐代仕女画在写实方面取得的杰出成就.再回到刚才的问题,为什么作者不按照顺序来画?
老师将原画进行了处理，哪个画面更和谐?通过场景的互换让画面形成了高低起伏的节奏感,布局平衡稳定，这是不是艺术源于生活又高于生活呢?
鉴赏欣赏区别.讲鉴赏概念
3.美术鉴赏活动与我们的成长有哪些帮助?
举例说明和分析美术的认识功能,教育功能及审美功能.
三、实践练习
前后四人为一小组,对比《采薇图》与《我们..哪里去?》共同分析讨论和评价后请小组代表分享鉴赏结果.
板书设计
《素养与情操-美术鉴赏的意义》
含义
2、功能：认识、审美、教育
3、方法:描述、分析、解释、评价