高中语文人教版 (新课标)必修四李清照词两首授课ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四李清照词两首授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，感情基调，孤独哀伤，为什么愁，西风黄花，愁永昼，人比黄花瘦，思念之深思念之苦，抽象的等内容，欢迎下载使用。
1、通过反复诵读《醉花阴》，感受词的意象 美，意境美和感情美。2、通过鉴赏《醉花阴》，掌握鉴赏词的一般方法，并学会运用这些方法对《醉花阴》和《声声慢》进行对比鉴赏。 3、背诵《醉花阴》、《声声慢》
李清照（1084-约1155），号易安居士，宋代杰出女词人。
她出身于书香门第，早期生活优裕，十八岁嫁与太学生赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满。
后来金兵入侵中原，李清照流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。最后，怀着对家国之思，在极度的愁苦和孤寂中死去。
创作以南渡为界分为前后两个时期——
南渡前： 内容——少女时代的欢乐生活 闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后：　 内容——怀旧悼亡 　 词风——凄婉哀怨
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
1.初读这首词，感受一下这首词的感情基调是怎样的。
婚后不久，丈夫赵明诚便“负笈远游”，时值重阳佳节，丈夫不在身旁，词人深深思念远行的丈夫。
2.再读这首词，思考词人用哪些物象和画面来表达这种愁情别绪？（小组讨论）
薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱橱
天边笼罩着薄雾浓云，我发愁该如何消磨这漫长的白天。独自呆坐，看着瑞脑香在兽形的铜香炉里焚烧。
又是重阳佳节，我枕在玉枕上躺在纱帐里，相思难眠，感受到了半夜里浸透的凉意。
黄昏后，我独自在东篱边饮酒，菊花清淡的香气充满衣袖。不要说此景不让人黯然伤神，西风卷起珠帘，帘内的人比黄花还要瘦削。
鉴赏 “莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”
3.三读这首词，归纳这首词的思想感情。
通过描写重阳佳节，词人从早上到半夜独守空闺的情景，表达了词人佳节怀人的忧愁孤独的伤感之情。
相思之愁生离之愁暂时之愁
 可以从两方面鉴赏诗词： 1、找意象，绘意境， 悟感情。 2、从炼字炼句的角度，抓重点字句鉴赏词的语言美.
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
《声声慢》写作背景《声声慢》是李清照晚年的作品。这时的她不但连续经历了国家败亡、远离故乡、丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍。她晚年的处境极其凄惨，心境极其悲苦。
对比阅读《醉花阴》和《声声慢》
薄雾、浓云、瑞脑、金兽、玉枕、纱橱、酒、西风、黄花
淡酒、急风、雁、黄花、梧桐、细雨
国破家亡之愁死别之愁永恒之愁
思考：《醉花阴》和《声声慢》，哪一首词的“愁”更重，词人是怎样将它呈现出来的？
思路：结合写作背景理解物象和画面
《声声慢》中的愁更重，更浓。
满地黄花堆积~~到黄昏，点点滴滴。
凄清的环境，孤单憔悴、精神颓废的形象
运用叠词，多角度写愁：寻寻觅觅———动作——寻而不得，失魂落魄冷冷清清———环境——毫无生气凄凄惨惨戚戚—心境——凄凉悲苦
南渡前：内容——欢乐生活 闺怨离愁 词风——清丽柔媚
南渡后：内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
在取材上，多写儿女之情、离别之情在表达上，多用委婉、含蓄、细腻的方法表现情绪