高中语文人教版 (新课标)必修四信条多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修四信条多媒体教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了学习重点，关于展示，品读质疑等内容，欢迎下载使用。
二十岁之前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信。 曾经相信过爱国，后来知道“国”的定义有问题，通常那循循善诱要你爱国的人所定义的“国”，不一定可爱…… 曾经相信过历史，后来知道，原来历史的一半是编造的……
曾经相信过文明的力量，后来知道，原来人的愚昧和野蛮不因文明的进展而消失，只是愚昧野蛮有很多不同的面貌。 纯朴的农民工人、深沉的知识分子、自信的政治领袖、替天行道的王师，都可能有不同形式的巨大愚昧和巨大野蛮…… 曾经相信过正义，后来知道，原来同时完全可以存在两种正义，而且彼此抵触，冰火不容…… ……
二十岁之前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信。 譬如国也许不可爱，但是土地和人可以爱。譬如史也许不能信，但是对于真相的追求可以无止尽。譬如文明也许脆弱不堪，但是除文明外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑，但是在乎正义比不在乎要安全。
相信与不相信之间，彷佛还有令人沉吟的深度。 ——台湾·龙应台《不相信》
富尔格姆的“信条” 1.有东西大家分享。 2.公平游戏。 3.不打人。 4.交还你捡到的东西。 5.收拾好你的一摊子。 6.不要拿不属于你的东西。 7.惹了别人你就说声对不起。 8.吃东西之前要洗手。
9.便后冲洗。 10.热甜饼和冷牛奶对你有好处。 11.过一种平衡的生活。 12.每天睡个午觉。 13.当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。 14.要承认奇迹。 15.生命会死亡。 16.记住识字课本里的最大的那个——看。
通过品读反思，尝试提出自己的独到见解。 倾听别人的发言，同中求补，异中求辨，从而加深我们思维的深度。 学思辨，悟文法，正论反论学论证。
展示内容：第四题“品读质疑”部分。展示要求：1.组内小展示。 组员分享自己的见解，相同的合并补充，相异的讨论留存，最终总结出有深度的解读留待展示。2.班级大展示。 随机抽取展示组，展示组有充分的选择权和发言权。其他组随时补充或反驳，但不可重复。
牵一只蜗牛去散步上帝给我一个任务叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？上帝啊！为什么？天上一片安静。唉！也许上帝抓蜗牛去了！好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步！