小学信息技术第8课 图表呈现公开课教学设计

这是一份小学信息技术第8课 图表呈现公开课教学设计，共5页。教案主要包含了学习内容分析，学情分析，学习目标，教学重难点，课前准备等内容，欢迎下载使用。
一、学习内容分析
《图表呈现》是信息科技四年级上册第二单元第8课的内容。本课的内容主要包括“制作图表”和“修改图表”两部分。前几节课教材设置了数据获取、整理、计算等数据处理的方法，本课使用图表来可视化数据，突出用图表分析数据的优势。在“讨论”环节，教材中设置了“图”和“表”的对比，来突出“图”的优势，为开展后续“图表”制作进行铺垫。在“建构”环节，首先讲解了图表的优势，然后通过文字、图片的方式介绍了“图表”的制作步骤。接着介绍了“图表样式”修改的好处，让学生进一步掌握“图表样式”的修改方法。
二、学情分析
本课的对象是四年级的学生，四年级学生在数学学科中已经初步经历简单的数据收集过程，了解数据手机、整理和呈现的简单方法，能根据数据绘制简单的条形统计图，并对统计图进行简单的分析。本课借助电子表格软件来制作图表，学生在前两节课中已经初步了解电子表格软件，掌握其界面基本组成部分以及会简单使用电子表格软件中的工具，为本节课继续深入学习电子表格软件的使用奠定了一定基础。但是由于学生学习能力的差异，本课设置合作学习小组，以小组的方式开展教学，提升学习效率。
三、学习目标
四、教学重难点
教学重点：掌握图表制作的步骤与方法
教学难点：根据实际需要，选择合适的图表类型制作图表
五、课前准备
1.《图表呈现》学习单。
2.“制作图表”和“修改图表”微课视频。
3.PPT课件。
设计思路
本课通过复习环节，让学生巩固上一节课学习内容，并未本节课学习内容做铺垫；通过开展“表”与“图”两种形式的“找数据”活动，让学生感受“表”与“图”呈现数据的区别，进一步感受图表呈现数据的优势；通过微课视频和希沃互动游戏等多种形式的学习方式，进一步掌握图表的制作步骤与方法，为后面制作图表环节 打下基础；通过发现问题、分析问题、寻找解决问题的方法，体验问题解决的一般过程。
学生提出的问题链：
1. 如何制作各年级其他数字设备使用情况统计图？你发现了什么问题？
2. 不同类型的图表其作用一样吗？
学习过程
板书设计：
图表呈现
教学目标
核心素养指向
1.通过“图”与“表”的对比呈现，了解图表的优势。
2.通过微课视频，图表制作的步骤与方法。
3.通过小组讨论与微课视频，掌握图表修改的方法。
【计算思维】通过微课视频，图表制作的步骤与方法；通过小组讨论与微课视频，掌握图表修改的方法。
【数字化学习与创新】通过“图”与“表”的对比呈现，了解图表的优势。
教学板块
教学活动预设
学生活动预设
设计意图
新
课
导
入
※复习巩固
同学们，我们上一节课学习了数据计算，通过计算我们得到了一张“学校各年级学生使用数字设备汇总表”，我们一起来看一看。
1.对比呈现数据汇总表和统计图。
2.分别从“表”和“图”中找一找手机设备使用时间最长的是年级是？你是如何找出来的？
※揭示主题
没错，数据除了表格呈现的方式以外，还可以通过“图”的方式来呈现，今天这节课一起学习第8课《图表呈现》。

学生简单回忆上一节学到的内容。
学生仔细观察数据统计“表”和“图”，并回答问题。
通过复习环节，让学生巩固上一节课学习内容，并未本节课学习内容做铺垫。
通过开展“表”与“图”两种形式的“找数据”活动，让学生感受“表”与“图”呈现数据的区别，进一步感受图表呈现数据的优势。
新
知
探
索
环节一：认识图表
教师介绍柱形图。
下发希沃互动“图表我会认”小挑战。
简单总结图表的主要类型有：柱形图、条形图、折线图、饼图等。
环节二：制作图表
※探索环节
1.播放微课视频，学习“图表制作“的方法。
※任务环节
制作各年级“手机”设备使用情况统计图。
教师巡视，发现问题。
3.展示学生作品，共同分析“图表”的优化方法，引出修改图表样式的需求。
预设：标题不合适……
环节三：美化图表
※探索环节
播放微课视频，学习“标题”的修改方法。
※任务环节
1.尝试修改图表样式：标题、颜色等。
教师巡视、简单指导，并挑选典型的学生作品。
共同观察并思考，进一步分析图表的优化方案。
继续修改、完善图表。
简单展示学生的作品。
学生了解图表类型及其作用，并体验希沃互动小游戏。
学生观看微课视频。
学生按照要求制作图表。
学生学习微课视频。
学生修改图表样式。
通过微课视频和希沃互动游戏等多种形式的学习方式，进一步掌握图表的制作步骤与方法，为后面制作图表环节 打下基础。
通过自主学习与小组合作环节，提升实践操作能力。
通过发现问题、分析问题、寻找解决问题的方法，体验问题解决的一般过程。
拓
展
提
升
※思考1：
如何制作各年级其他数字设备使用情况统计图？你发现了什么问题？
1.确定问题：选择的数据区域不连续。
2.介绍Ctrl键的使用。
※练习环节
1.选择一个你感兴趣的数字设备，制作统计图。
2.尝试选择不同类型的图表进行对比。
3.制作完成后，同桌之间简单交流、讨论。
※思考2：
想一想：不同类型的图表其作用一样吗？
教师简单柱形图、条形图、折线图的作用。
学生思考问题、并发现问题。
学生结合微课视频完成提升任务。
通过观察与思考，进一步提升学生分析问题的能力。
知
识
归
纳
1.课堂小结
同学们，今天这节课学到了什么？简单说一说
2.教师呈现思维导图，进一步梳理知识要点。
3.评价环节
根据今天这节课的表现，完成课堂评价，给自己打星。
学生说一说学到的内容。
学生填写自我评价。
通过课堂小结及时巩固本节课学习内容。