专题01 走近细胞（知识梳理+2大考点精讲精练+实战训练）-2025年高中生物学业水平合格性考试总复习（全国通用）

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一、细胞学说及其建立过程
1.主要内容：
①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位（单细胞生物的细胞完全独立），既有它自己的生命（指细胞独立进行代谢），又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用（多细胞生物）。
③新细胞是由老细胞分裂产生的。（细胞学说的局限性，新细胞不一定由老细胞分裂产生，如受精卵）
2.意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性（没有原核生物，没有病毒），从而阐明了生物界的统一性。（没有多样性和差异性）
3.细胞学说的建立过程
①维萨里揭示了人体在器官水平的结构。
②比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成。
③罗伯特·胡克（也可直接叫“胡克”）利用显微镜观察到植物的木栓组织（由死细胞构成）由许多小室组成，并把“小室”称为细胞。
④列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
⑤马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
⑥植物学家施莱登提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生（观点错误）。
⑦动物学家施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
⑧耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。
⑨魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。他的名言是：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。（到目前为止正确）”
①施莱登和施旺在只观察了部分动植物组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的。”且这一结论是可信的。
②由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，但要注意存在例外的可能。
二、细胞是基本的生命系统
1.生命活动离不开细胞
①病毒：没有细胞结构，须寄生在活细胞中。
②单细胞生物：依靠自身的单个细胞完成各种生命活动。
③多细胞生物：依赖各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动。
2.动植物的生命活动基础
①进行各种生理活动的基础：细胞代谢。
②生长发育的基础：细胞增殖、分化。
③遗传与变异的基础：细胞内基因的传递和变化。
3.生命系统的结构层次
（1）结构层次
动物：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈
植物：细胞、组织、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈
相关概念
①种群：在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体。
②群落：不同种群相互作用形成更大的整体。群落即在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。如：东湖公园的所有生物（包括植物、动物、微生物）。
③生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如：东湖公园。
④生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。
③生态系统：群落与无机环境相互作用形成的整体。如：东湖公园。
④生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的整体。
①生物繁殖和进化的基本单位是种群。
②病毒不能进行独立的代谢，不属于生命系统的结构层次。但病毒属于生物。
③动物的血液属于结缔组织，皮肤是人体最大的器官。
④病毒可以参与生命系统的构成（属于群落），但不属于生命系统的结构层次。
（2）生态系统、生命系统和系统的关系
三、观察细胞
1.显微镜的结构
2.显微镜的使用
（1）低倍镜观察步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察
（2）高倍镜观察步骤
高倍显微镜使用的几个易错点
①必须先用低倍镜观察,找到要观察的物像，将其移到视野中央,然后换用高倍镜。
②换用高倍镜后,一般不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节,否则易压碎玻片标本或损坏镜头。概括为“先低后高不动粗”。
③调节粗准焦螺旋使镜筒下降时,双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离,到快接近玻片标本时(10x物镜的工作距离约为0.5cm)停止下降。
④换用高倍镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。
⑤观察颜色深的材料,视野应适当调亮;反之则应适当调暗
3.显微镜的目镜与物镜
目镜（左）：没有螺纹，放大倍数与长度成反比。
物镜（右）：有螺纹，放大倍数与长度成正比。
4.高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗等的关系
5.关于放大倍数
（1）显微镜放大倍数问题
显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数
注意：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。
（2）放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的计算
①细胞在视野中呈单行或单列排布时，再放大n倍，看到的细胞数目是原来的1/n。
②细胞在视野中均匀排布时，再放大n倍，看到的细胞数目是原来的1/n2。

6.显微镜的成像特点和物像移动规律
（1）成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°
注意：视野中胞质环流的方向与实际方向是一致的。（若视野中胞质环流方向为顺时针，则实际胞质环流方向也是顺时针）
（2）移动规律：在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动（同向移动）装片。
7.观察结果异常的情况分析
①一半亮、一半暗——反光镜角度不对。
②视野一半清晰，一半模糊——观察材料有重叠或切片厚薄不均或镜头没擦干净。
③有异物存在
④有带黑边的圆圈——玻片标本中有气泡
⑤看不清物像——切片太厚、盖玻片太厚等。
原核细胞和真核细胞
1.真核细胞和原核细胞的分类依据：有无以核膜为界限的细胞核。
①没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞和高等植物成熟的筛管细胞，它们都没有细胞核，但都属于真核细胞。
②有的真核细胞不只有一个细胞核。如人的骨骼肌细胞中的细胞核可达数百个，双小核草履虫有两个细胞核。
2.常见的原核生物与真核生物
原核生物：三菌三体（细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体）
真核生物：动物、植物、真菌、原生生物等。
①原核生物一般是单细胞生物，如发菜虽然看着像植物，但是细胞间只是简单的机械叠加，没有分化和相互配合。
②名字里带“球”“杆”“螺旋”“弧”的是细菌，如大肠杆菌、霍乱弧菌、肺炎链球菌、乳酸（杆/链球）菌、醋酸（杆）菌等。
3.原核生物分析
蓝细菌
①结构：无叶绿体，含叶绿素、藻蓝素及光合作用所需要的酶。
②功能：能进行光合作用，属于生态系统中的生产者。
①除蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜）以外的带“藻”的生物，一般是真核生物。
②淡水富营养化→蓝细菌爆发→水华现象
③海水富营养化→藻类爆发→赤潮现象
4.细胞的多样性和统一性
原核细胞与真核细胞的6个“不一定”
①能进行光合作用的生物不一定含有叶绿体，如蓝细菌是原核生物,细胞中无叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。
②能进行有氧呼吸的生物不一定含有线粒体，如需氧型原核生物的细胞质中和细胞膜上含有与有氧呼吸有关的酶,虽然没有线粒体,但也能进行有氧呼吸。
③单细胞生物不一定是原核生物,如草履虫、变形虫、衣藻等原生生物属于低等的单细胞真核生物,酵母菌属于单细胞真菌,也是真核生物。原核生物都是单细胞生物。
④没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞和高等植物的筛管细胞均无细胞核,但属于真核细胞。
⑤细胞壁的主要成分不一定是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,某些真菌细胞壁的主要成分是几丁质或葡聚糖。
⑥生物不一定都是由细胞构成的,病毒无细胞结构,既非原核生物,也非真核生物。
五、细胞的多样性和统一性
1.细胞的统一性及原因
（1）体现
①一般都具有细胞膜，细胞质、核糖体和DNA。
②组成不同细胞的化学元素和化合物种类基本相同。
（2）原因
①直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同
②根本原因：DNA的多样性（不同生物间）及基因的选择性表达（同种生物不同细胞间）
2.细胞的多样性五大体现
①结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体；
②能量：一般都以ATP作为直接能源物质；
③组成：组成细胞的元素和化合物种类基本相同；
④增殖：都以细胞分裂的方式增殖；
⑤遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。
练
考点01 细胞是生命活动的基本单位
【典型例题1】（2024高一下·浙江衢州·学业考试）科学家发现几乎所有病毒都需寄生在细胞中才显示出生命特征，由此不可以推出（ ）
A．病毒比细胞小
B．病毒能促使细胞结构和功能进化
C．最原始的细胞生物较病毒出现早
D．病毒的遗传物质和细胞生物的遗传物质相同
对点专攻
1．春天来临，板栗树上开的花属于生命系统的（ ）层次。
A．系统B．细胞C．器官D．个体
2．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．细胞学说认为细胞是相对独立的单位
B．细胞学说揭示了动物和植物的统一性
C．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的
D．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺
考点02 细胞的多样性和统一性
【典型例题1】（2024高一下·湖南长沙·学业考试）下列属于原核细胞的是（ ）
A．哺乳动物的红细胞B．酵母菌细胞
C．大肠杆菌细胞D．口腔上皮细胞
对点专攻
1．在蓝细菌中，DNA位于（ ）
A．细胞膜B．核糖体C．细胞核D．细胞质
2．下列关于使用高倍显微镜观察细胞的操作，错误的是（ ）
A．转动反光镜使视野明亮
B．用粗准焦螺旋调焦并观察
C．转动转换器，换成高倍物镜
D．在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央
1．下列生物中，单个细胞不能完成该种生物各项生命活动的是（ ）
A．蓝细菌B．大肠杆菌C．大熊猫D．变形虫
2．下列属于种群的一项是（ ）
A．生活在山洼草丛中的昆虫
B．鄂州洋澜湖
C．酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌
D．一片果园中的全部生物
3．冷箭竹是大熊猫喜欢的食物之一，下列有关叙述错误的是（ ）
A．构成冷箭竹和大熊猫的基本单位都是细胞
B．冷箭竹和大熊猫的生命系统结构层次不完全相同
C．冷箭竹、大熊猫和他们生活的无机环境共同构成了生命系统
D．冷箭竹和大熊猫的细胞都有相似的细胞膜和细胞质，遗传物质都是DNA
4．细胞是生物体结构和功能的基本单位，自然界最基本的生命系统是（ ）
A．细胞B．组织C．个体D．生态系统
5．生命系统具有一定的结构层次，一个池塘中的全部鲤鱼属于（ ）
A．个体B．种群C．群落D．生态系统
6．人体结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
7．下列关于细胞学说的叙述，错误的是（ ）
A．显微镜的发明为细胞学说的建立提供了有力工具
B．科学观察和归纳概括相结合形成了细胞学说理论
C．细胞学说揭示了动物和植物的差异性
D．新细胞是由老细胞分裂产生的
8．下列关于细胞学说内容及意义的叙述，错误的是（ ）
A．阐明了细胞的结构组成
B．指出了新细胞是由老细胞分裂产生的
C．揭示了生物界的统一性
D．标志着生物学的研究进入细胞水平
9．细胞学说的创立者是（ ）
A．列文虎克和胡克 B．拉马克和达尔文
C．孟德尔和摩尔根 D．施莱登和施旺
10．利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（ ）

A．甲中所观察到的细胞在乙中均可被观察到
B．若使用相同的光圈，则甲视野比乙视野亮
C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
11．用显微镜观察黑藻时，将低倍物镜换成高倍物镜后，在视野中观察到的变化是（ ）
A．细胞数目变多B．视野变亮C．细胞数目变少D．视野亮度不变
12．下图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（ ）
①转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈（或转换反光镜）⑤转动转换器
A．③-⑤-②-①B．①-②-③-⑤
C．③-⑤-④-①D．③-①-④-③
13．下图中，①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥为用不同物镜观察玻片标本。欲获得最大放大倍数的观察效果，其正确组合是（ ）

A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①④⑥
14．下列四种不同生物示意图，相关叙述正确的是（ ）

A．甲和乙的主要区别在于乙具有细胞核
B．丙和丁的主要区别在于丁具有叶绿体
C．甲和丙的主要区别在于丙具有细胞结构
D．乙和丁的主要区别在于乙没有叶绿素
15．蓝细菌细胞内含有光合色素和环状DNA分子等，但没有核膜。该生物属于（ ）
A．原核生物B．真核生物C．高等植物D．病毒
知识内容
考试目标层次
学考预测
A（了解、模仿、感受水平）
B（理解、独立操作、认同水平）
C（应用、领悟水平）
知识一 生命活动建立在细胞的基础之上
√
从近三年高中学业水平试题来看，以选择题为主，题目容易，重点考查考生对细胞分子组成基础知识的了解和实际理解。
知识二 生命系统的结构层次
√
知识三 原核细胞和真核细胞的区别与联系
√
知识四 细胞学说的建立过程
√
物镜
物像大小
视野中的细胞数目
视野亮度
物镜与装片的距离
视野范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大
原核细胞
真核细胞
细胞核（本质区别）
无细胞核（有拟核），无染色体，DNA裸露在拟核中
有细胞核，有核膜，有核仁，有染色体
大小
较小
较大
细胞壁
多数有细胞壁，支原体无，主要是肽聚糖
植物：纤维素和果胶
真菌：几丁质
细胞器
只有核糖体
有核糖体和其他细胞器
都有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA