小学数学冀教版（2024）六年级下册位置优质ppt课件

这是一份小学数学冀教版（2024）六年级下册位置优质ppt课件，文件包含冀教版数学六年级下册21《认识数对》课件pptx、冀教版数学六年级下册21《认识数对》教案doc、第一课认识数对练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
如果小明的位置用“1”表示，可以用哪个数字来表示小强的位置？
可以用“4”来表示小强的位置。
你能用一个数字来表示这位同学在教室的具体位置吗？
不能用一个数字来表示，必须说清楚他在第几列第几排。
什么叫做列？什么叫做排？
竖向的一行叫做列，横向的一行叫做排。
这位同学在第4列第4排。
这位同学在第5列第2排。
观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。
红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？
红红坐在第2列第3排；亮亮坐在第7列第4排。
（5分钟）：每个同学的位置可以怎样表示？
红红的位置是第2列、第3排，可以用数对（2,3）来表示。
教室里，每个同学的位置都可以用第几列，第几排来表示。
亮亮的位置可以用数对（7,4）来表示。
（5分钟）：试一试：用数对表示自己和其他同学的位置。
（1）用数对表示位置时，一般先表示（ ），再表示（ ）；小红在教室的第3列，第5行，用数对表示是（ ）。
（2）小名在班里的位置用数对表示是（3,4），小丽在小名的正后方，用数对表示是（ ）。
2.同学们在操场上站队。
（1）小明站在第（ ）列第（ ）排的位置，可以用数对（ ）来表示。
（2）小红站在第（ ）列第（ ）排的位置，可以用数对（ ）来表示。
（1）确定某位同学在教室中的位置时，一个数就可以表示出来。 （ ）
（2）（4,3）和（3,4）这两个数对表示同一位置。 （ ）
（3）刘丽同学在教室的第3列，第2行，可记作（3,2），王刚同学在教室的第6列，第4行，应记作（6,4）。 （ ）
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2.用数对表示动物园其他场馆的位置。
熊猫馆在第3列第5行，用（3,5）表示。
大象馆在第1列第4行，用（1,4）表示。
猴山在第2列第2行，用（2,2）表示。
3.用数对表示出东东家花色地板砖的位置，并说说你发现了什么。
我发现：同一列中的地板砖，表示它们位置的数对中第一个数（ ）。
同一行中的地板砖，表示它们位置的数对中的第二个数（ ）。
1.红红的位置是第2列，第3排，可以用数对（2,3）来表示。
2.数对中的第1个数表示物体所在的列数，第2个数表示物体所在的排数。