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    冀教版数学六年级下册3.3《反比例的意义》(课件+教案+练习)

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    冀教版(2024)六年级下册正比例、反比例精品ppt课件

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    这是一份冀教版(2024)六年级下册正比例、反比例精品ppt课件,文件包含冀教版数学六年级下册33《反比例的意义》课件pptx、冀教版数学六年级下册33《反比例的意义》教案doc、第三课反比例的意义练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共32页, 欢迎下载使用。
    已知工作效率和工作时间,怎样求工作总量?
    已知速度和时间,怎样求路程?
    已知单价和数量,怎样求总价?
    从上表中你发现了什么规律?
    你知道了哪些数学信息?
    从表中可以看出他们每个人每天看的页数和需要的天数。
    (5分钟):从上表中你发现了什么规律?
    从上往下看,每天看的页数增加,看的天数反而减少。
    从下往上看,每天看的页数减少,看的天数反而增加。
    这本书的总页数是不变的。
    这本书的总页数是一定的,每天看的页数越多,需要的天数就越少。
    每天看的页数越少,需要的天数就越多。
    不管怎样变化,看完需要的天数和每天所看的页数的乘积都等于这本书的总页数。总页数是一定的。
    每天看的页数×需要的天数=书的总页数(一定)
    看完一本书需要的天数和每天看书的页数是两种相关联的量,需要的天数随着每天看的页数的变化而变化,而且,每天看的页数和需要的天数的乘积一定(这本书的总页数一定)。我们说每天看的页数和需要的天数这两种量成反比例。
    成反比例的两种量,一种量变化,另一种量也随着变化,并且两种量的变化相反。
    1张10元的人民币可以换成哪些面值的零钱?
    完成上表。你发现了什么规律?
    零钱的面值×零钱的张数=10元
    把10元换成零钱,零钱的面值越小,换的张数就越多。
    零钱的面值越大,换的张数就越少。
    零钱的面值×零钱的张数=10元(一定)
    钱的总数一定,零钱的面值与张数成反比例。
    零钱的面值和张数是两种相关联的量,零钱的张数随着面值的变化而变化。
    零钱的面值增大,零钱张数反而减少。零钱的面值减少,零钱张数反而增多。
    两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的数的积一定,这两种量就叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。
    成正比例的两种相关联的量是比值一定,成反比例的两种相关联的量是积一定。
    如果用字母x和y表示两种相关联的量,用k表示它们的积(一定),反比例关系可以用下面的式子表示:
    判定两种相关联的量是否成反比例,主要是看这两种量的积是不是一定的。
    判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由。
    (1)路程一定,汽车行驶的速度和需要的时间。
    行驶的速度×时间=路程(一定)
    路程一定,汽车行驶的速度和需要的时间成反比例。
    汽车行驶的速度和时间是两种相关联的量。
    (2)聪聪拿12元钱买练习本,每本的价钱和购买的本数。
    拿12元钱买练习本,每本的价钱和购买的本数成反比例。
    每本的价钱×购买的本数=12元(一定)
    每本的价钱和购买的本数是两种相关联的量。
    (3)三角形的面积一定,它的底和高。
    三角形的底×高=面积×2(一定)
    三角形的面积一定,它的底和高成反比例。
    三角形的底和高是两种相关联的量。
    正比例和反比例关系有什么相同点和不同点?
    1.变化的方向相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小。
    1.变化的方向相反,一种量扩大(缩小),另一种量反而缩小(扩大)。
    2.相对应的两个量的比值(商)是一定的。
    2.相对应的两个量的乘积是一定的。
    3.关系式:y/x=k(一定)
    3.关系式:x×y=k(一定)
    都是两种相关联的量,一种量随着另一种量变化。
    1.下表中x和y两种量成反比例,请把表格填写完整。
    x和y成反比例,x和y的积是一定的。根据表中第5组x和y的值可以求出xy=720,再分别求出每组中x和y的值。
    2.运一批货物,每车运的吨数和需要车的辆数如下表。
    (1)表中有哪两种相关联的量?
    表中相关联的两种量是每车运的吨数和需要车的辆数。
    (2)写出几组这两种量中相对应的两个数的积,并比较积的大小。
    (3)表中相关联的两种量成什么比例?为什么?
    因为这两种相关联的量所对应的两个数的积都是60吨,是一定的,所以每车运的吨数和需要车的辆数成反比例。
    1.王老师带150元钱去买钢笔。
    上面的单价和数量是否成反比例?为什么?
    单价×数量=总价=150元(一定)
    所以上表中的单价和数量成反比例。
    上表中的单价和数量成反比例。
    单价和数量是两种相关联的量。
    2.学校要举行队列比赛,六(3)班有如下列队方案。
    (1)表中有哪两个相关联的量?
    表中相关联的两个量是排数和每排人数。
    (2)这两种量成反比例吗?为什么?
    每排人数×排数=总人数=60人(一定)
    所以上表中的排数和每排人数成反比例。
    上表中的排数和每排人数成反比例。
    排数和每排人数是两种相关联的量。
    3.一根铁丝长14厘米,围成一个长方形(长和宽都是整厘米数且长和宽不相等),它的长和宽各是多少厘米,请填入下表,并判断这两种量是否成比例,为什么?
    先求出长和宽的和是多少,再填表。
    虽然宽随着长的增加而减少,但这两种量的积和比值都不一定,所以它们不成比例。
    两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的积一定,这两种量叫做成反比例的量,它们的关系叫做反比例关系。

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