小学数学冀教版（2024）六年级下册（三）统计与概率精品课件ppt

这是一份小学数学冀教版（2024）六年级下册（三）统计与概率精品课件ppt，文件包含冀教版数学六年级下册632《简单的数据统计过程2》课件pptx、冀教版数学六年级下册632《简单的数据统计过程2》教学设计doc、简单的数据统计过程2习题doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
上节课我们复习了收集数据的方式，那么整理数据除了制作统计表之外，还有什么方法？
我们学过的统计图有哪些？
条形统计图 折线统计图 扇形统计图
复式条形统计图单式条形统计图
复式折线统计图单式折线统计图
概念：条形统计图一般简称条形图，也叫做长条图或直条图。从条形统计图中，很容易看出各种数量的多少。条形统计图是用条形的长度来代表数量的大小，便于比较。当我们需要比较多个数量的大小多少时，通常选择条形统计图。
折线统计图折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚的表示出数量增减变化的趋势。当我们需要研究某些量的变化情况与趋势时，通过选择折线统计图（如：股票文化与温度变化等）
例2：下表是2012年“中秋”“十一”长假期间某景点接待游客的人数。
条形统计图可以清楚的表示每天有多少名游客。
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天
折线统计图可以反映这几天游客人数的变化情况。
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 2.5 3.7 4.8 5.6 3.9 2.8 1.9 1.1
用自己的语言描述这8天游客人数的变化
如：前四天游客人数每天递增；后四天游客人数每天递减
议一议：我们学过的统计图，它们在表示数据时各有什么特点？
条形统计图：能清楚地表示数据多少折线统计图：不仅能看出数据多少 而且清楚表示数据变化趋势扇形统计图：清楚各部分和整体的关系
例3：下面是某城市1999年到2001年部分年份的人口统计结果
（1）用折线统计图表示上面的数据（2）分析该城市人口的变化情况，预测5年后该城市可能会有多少人？
5550454035302520151050
1999 2001 2003 2006 2007 2009 2011
预计5年后该城市的人口约为85万人
1.下图是某市上半年降水量统计图
（1）这是一幅（ ）统计图。（2）（ ）月降水量最多，（ ）月降水量最少。（3）第一季度总降水量是（ ）毫升。（4）六月份降水量比五月份多50%，六月份降水是（ ）。
2、下图是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况
（1）该公司去年全年的生产和销售情况如何？（2）该公司的发展前景如何
（1）该公司去年经营状况很好，四季度销量猛增。（2）该公司的发展前景非常好。
扇形统计图扇形统计图可以让一些杂乱无章的数据变得清晰透彻，使人看上去一目了然，利于计算各种数据，变得更加方便、快捷。扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同整体（总数）之间的关系。当我们需要一些部分量与整体的关系时，通常选择扇形统计图。
某商场各品牌电视机的一月份销售情况统计图。
如果该商场一月份共销售彩电200台，各品牌电视的销量是多少？
A：200×20%=40台
B：200×15%=30台
C：200×10%=20台
D：200×8%=16台
其他：200×47%=94台
例4：读统计图 2006至2011年我国农村居民人均纯收入及其实际增长速度
从上面的统计图中，你了解到哪些信息，发现了什么问题？
在计算比上年实际增长时，要扣除价格因素
80007000600050004000300020001000
2006 2007 2008 2009 2010 2011
农村居民人均纯收入比上年实际增长
（1）根据例4统计图中我国农村居民每年的人均纯收入，算出比上年增长速度，填在下表中
（2）把上表中的数据用统计图表示出来
（3）从上面的数据中你发现了什么，想到了什么？
除了2009年以外，其他年份比上年实际增长的百分点要比增长的百分点小。2008年物价波动趋于平稳。