人教部编版（2024）八年级下册子衿精品课件ppt

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本诗选自《诗经注析》（中华书局1991年版）。此诗的内容，现代学者一般认为是一首情歌。歌者热恋着一位青年，他们相约在城阙见面，但情人久等不至，歌者望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托情思。本诗出自《诗经·郑风》。郑，今河南新郑一带。
子 衿《诗经·郑风》青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子宁/不嗣(sì)音？青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子宁/不来？挑(tā)兮/达兮，在/城阙(què)兮。一日/不见，如/三月兮！
诗意：青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。即使我不曾去找你，难道你就此断音信？
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
赏析：第一章，抱怨对方没有音信。“青青子衿”和下章的“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深的印象，使其念念不忘，足见其相思萦怀之情。
继续通音信。嗣，接续、继续。
诗意：青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。即使我不曾去找你，难道你不能主动来？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
赏析：第二章，责怪对方不来相见。等候恋人前来相会，可望穿秋水，不见其影，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨：即使我没去找你，你就不能主动前来？
诗意：独自徘徊张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，像有三个月那样长！
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
赏析：第三章，诉说自己思念情深。末二句的内心独白，通过夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，将女子急切的心理形象地表现出来。
即挑达，独自徘徊的样子。
1.这首诗描绘的主人公可能是什么人，在他（她）的身上可能发生了什么故事？
这首诗描写的应该是一位女子对爱人的思念，由于某种原因，这位女子不能去见她的爱人，但她又非常渴望能见到她的爱人，于是，她在城楼上等待她的爱人出现，但爱人迟迟未到，女子起初在心里责怪爱人，后来又焦急地盼望爱人出现，最后在心里表达浓浓的爱意。
2.这首诗在创作上最大的特点就是抓住人物的心理活动刻画得细腻传神，大家可以试举一例分析一下。
“青青子衿”和“悠悠我心”相对，“青青子佩”和“悠悠我思”相对，爱人青青的衣领和佩带牵动着我的心，触发了我绵绵无限的情思。两个“纵我不”和“子宁不”，将女子内心的怨怼表达得淋漓尽致。最后一句应用夸张手法，一日不见如三月，将那份浓烈的情感推向顶点。
3.这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？有什么好处？
全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。反复渲染，突出女主人公对恋人的思念之深。
1.理解性默写。（1）有关“青”的诗词歌赋不在少数，例如，“青青河畔草，郁郁园中柳”、“ ， 。”（《子衿》）。（2）《子衿》中，“ ， ”的内心独白，通过夸张的手法，形成主客观时间的反差，从而将女主人公急切的心理形象地表现出来。2.小明正在辑录古诗集，他应该把《子衿》归到以下哪个专题中（　　）A.爱国　B.悲秋　C.思念　D.送别　
【解析】《子衿》写的是一个女子在城楼等候她的恋人，故属于“思念”一类。
这首诗是《诗经》众多情爱诗歌作品中较有代表性的一篇，它鲜明地体现了那个时代的女性所具有的独立、自主、平等的思想观念和精神实质，女主人公在诗中大胆表达自己的情感，即对情人的思念。这在《诗经》以后的历代文学作品中是少见的。
1.背诵两首诗2.预习后面两首诗