语文八年级下册卖炭翁精品课件ppt

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文化自信:通过学习古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。
语言运用︰理解重点诗句的含义，有感情的朗读诗歌。
思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧。
审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验。
《卖炭翁》选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行买物，名为“宫市”，实为掠夺。
木炭是木材或木质原料经过不完全燃烧，或者在隔绝空气的条件下热解，所残留的深褐色或黑色多孔固体燃料。
两鬓 辗 冰辙 泥中歇 翩翩两骑 口称敕 回车叱牛 宫使驱将 一丈绫 系向牛头
卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓(bìn)/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营?身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪,晓驾/炭车/辗（niǎn）冰辙(zhé)。牛困/人饥/日已高,市南/门外/泥中歇。翩翩（piān）/两骑(qí)/来是谁?黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称敕（chì ）,回车/叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使/驱将（jiāng）/惜不得。半匹/红纱/一丈绫(líng),系（jì）向/牛头/充炭直。
节奏：七言为主，基本上是二二三，根据句意断句。
第1段应该读得缓慢、低沉些，读出卖炭老头的凄苦；第2段应该读得稍快、较重些，读出官吏的骄横、强蛮。
以小组为单位，疏通文意。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
终南山，属秦岭山脉，在长安城南。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
轧着冰冻的车辙。辗，同“碾”。
城市中划定的集中进行交易的场所。唐代长安有东、西两市，各有东、西、南、北四门。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
黄衣使者，指太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。
长安城宫廷在北面，集市在南面。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。
1.诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
2.诗歌塑造了“卖炭翁”和“宫使”两个人物形象。分别找出描写这两个人物的句子，分析其形象特点。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
着重从颜色上加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位年迈老人悲苦的形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。  可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 
“衣单”按常理来说应该盼望天气暖和，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。这是因为老人清楚地知道：只有天气寒冷，炭的价格才能高一些。为了炭价高一些，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地写出了卖炭老人的悲惨处境。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
写出卖炭老人早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，“辗”这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的沉重，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。
互文，写出了卖炭的艰难。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
历尽艰辛，好不容易烧了一车炭，早早地驾着牛车，碾着冰辙赶到宫市南门，一心希望炭能卖个好价钱，到头来宫使却硬要赶着走，心里的确舍不得，可也无可奈何。表现出宫使的强硬、霸道以及穷苦百姓的无力反抗和悲惨命运。
处在受压迫受剥削且无力反抗的地位
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何表达效果？
表现了作者对统治阶级罪恶的控诉、愤怒以及对劳动人民深切的同情。
“宫使”仗势欺人 专横跋扈
“宫使”蛮不讲理 霸道凶残
1.主要讲了什么故事？2.围绕炭可以分为哪几个层次？
明确：一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空；明确： 烧炭——运炭——被夺炭。
3.“衣正单”“愿天寒”“可怜”分别包含老翁和作者各自怎样的心理和情感？
“衣正单”,本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。
4.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”字有什么表达效果？
“辗”字既写出了天气寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。
5.“牛困人饥日已高”写出了哪些内容？
作者不写雪地赶车行走的整个过程，只用七个字，就把路远、车重、雪厚、人苦全部托出。至此，作者笔墨暂时收住，木炭能不能卖出，是老翁悬心的事，也是读者迫切想知道的结果。
6.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
“翩翩”，轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
7.“把”“称”“叱”“牵”几个动词有何深意？
形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横。“文书”，是行政机构间互相往来的平行公文。按理，小太监手里是不会有这种公文的，更不用说是“敕”，也就是皇帝的文书了。这里有讽刺之意，将宫使狐假虎威、巧取豪夺的情形活灵活现地表现了出来。
1.《卖炭翁》一诗中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
2.白居易主张“歌诗合为事而作”，同学们想想看，诗人通过卖炭翁的故事想反映什么样的社会现实？我们今天应该怎样做？
反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，同时也表现了对下层劳动人民的深切同情。卖炭翁所处的社会决定了他的命运是悲惨的。 而我们大家，坐在这宽敞明亮的教室里学习，不用担心自己的衣食住行，是因为我们赶上了好日子处在新社会。所以我们要珍惜今天来之不易的生活。长大以后，为建设祖国发挥自己的作用，做一个对社会有用的人。
诗人塑造了卖炭翁这个典型形象，概括了唐代劳动人民的辛酸和悲苦，揭露了宫市的弊端以及带给劳动人民的不幸，揭露了当时社会的黑暗，同时也表现出作者对下层劳动人民的深切同情。
烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺
夺炭仗势凌人（肖像、动作描写）蛮横冷酷
①都属于古体诗；②都表现了诗人对民生疾苦的关注；③都有较强的叙事性和精彩的描写。
既有对人民的同情和赞扬，又有对战争的控诉，表现出思想上的矛盾。
七言为主，兼有二言、九言。
侧重于表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。
对恶劣天气和生活环境的精彩描写，最后一节直抒胸臆。
对底层人民悲惨遭遇的深切同情，对统治者劫掠行为的愤慨。
对卖炭老翁和宫使形象的刻画。
观刈麦【白居易】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。