寒假作业（试题）2024-2025学年五年级上册数学 人教版（二）

这是一份寒假作业（试题）2024-2025学年五年级上册数学 人教版（二），共27页。试卷主要包含了的位置上，km，选购商品，在的 　 　面等内容，欢迎下载使用。
1．（2024•新乐市）书法教室里小刚的座位是（3，6），小强的座位是（3，1），小明的位置和他俩在一条直线上，小明的位置可能是（ ）
A．（1，6）B．（6，3）C．（1，3）D．（3，3）
2．（2024•惠州）如图，如果点A的位置是（3，0），点B的位置是（6，0），点C的位置是（6，5），那么点D的位置是（ ）
A．（3，6）B．（6，3）C．（3，5）D．（5，3）
3．（2024秋•通道县期中）如图，若将三角形ABC向左平移3格后的图形是三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示为（ ）
A．（0，4）B．（3，4）C．（2，1）
4．（2024秋•上蔡县期中）图中，从前往后数，个子最高的排在第（ ）的位置上。
A．1B．5C．6
5．（2024秋•科左中旗期中）野生动物保护小组先测得一头大象的位置是（2，2），大象一直向东跑，2小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（7，2）。如果图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（ ）km。
A．40B．50C．75
二．填空题（共5小题）
6．（2023秋•甘州区校级期末）学校所在的位置用数对表示是（ ， ）；少年宫所在的位置用数对表示是（ ， ）．
7．（2023秋•甘州区校级期末）（1）A点的位置用数对表示是（ ， ）；C点的位置用数对表示是（ ， ）。
（2）连接A、B、C三点组成一个三角形，把这个三角形先向上平移3个单位，再向右平移2个单位，点A移动后的位置用数对表示是（ ， ）。
8．（2023秋•鄞州区期末）明明在班级的座位可用（3，5）表示，那么他的同桌的座位是（ ， ）或（ ， ）。
9．（2023秋•东湖区校级期末）选购商品。
（1）在的 （上、下）面；
（2）在的 （上、下）面；
（3）在的 （前、后）面；
（4）在的 （前、后）面。
10．（2023秋•乌当区期末）（1）在的 面。
（2）在的 面。
（3）在的 面。
（4）在的 面。
三．判断题（共5小题）
11．（2024秋•青州市月考）数对（2，7）与（7，2）表示的位置相同． ．
12．（2024秋•龙湖区期中）（5，3）和（3，4）表示的两个位置在同一行． ．
13．（2023秋•鲅鱼圈区期末）同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长． ．
14．（2024秋•东莞市期中）数对（5，4）和（4，5）表示两个不同的位置。
15．（2024秋•织金县期中）小熊、小象住在最下面。
四．计算题（共2小题）
16．（2023秋•花都区期末）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，棋盘上有9条竖线，10条横线，共90个交叉点帮助确定棋子的位置。如图是中国象棋的一部分，请看图后填写下面的问题。
（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，那么“炮”所在的位置用 表示。
（2）“马”在棋盘上只能走“日”字，例如：“马”下一步可以走到（2，1）或（1，2）。请你写出“马”下一步还可能走到的位置： 、 。（举出2个例子）
（3）“象”在棋盘上只能走“田”字，那么它下一步走的位置可能是 。
17．（2020秋•潍坊期末）画一画，算一算。（每个小方格的边长表示1厘米）
①在如图所示的方格图上画一个圆，圆心的位置是（4，4），圆的半径是3厘米。
②画一个周长10厘米的长方形，使长与宽的比是3：2。
五．连线题（共1小题）
18．（2023秋•玄武区期末）请你帮小动物找找家，用线把小动物和自己的房子连起来。
六．应用题（共3小题）
19．（2023秋•兴国县期末）鼓楼区有三个景点A、B、C，景点A与C距离10千米，景点B与C距离15千米。景点A与B的距离是多少千米？请画图说明你的结论。
20．（2023春•扶沟县期末）四（1）班同学一共站了8列，每列人数相等。如果第8列最后一个同学的位置是（8，6），那么这个班一共有多少个同学？
21．（2023春•乐陵市校级期中）养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在（1，5），2小时后，测得这只奔跑的麋鹿的位置已在（8，5）了。
（1）分别标出这只麋鹿两次所在的位置。
（2）如果图中每格边长表示16千米，这只麋鹿平均每小时跑多少千米？
七．操作题（共3小题）
22．（2023秋•广州期末）按要求在图中画一画，写一写。
（1）在☆的上面画〇，在☆的下面画△。
（2）在☆的左边填8，在☆的右边填5。
23．（2024秋•青州市月考）如图是幸福小学的平面图，图书馆的位置用数对表示为（8，6），在图中用“•”表示。用同样的方法分别标出教学楼（5，7），科学楼（1，8），食堂（3，5），操场（4，6）的位置。
24．（2024秋•襄阳期中）根据物品的摆放位置，完成下列各题。
（1）小明套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？把对应的图圈起来。
（2）用数对表示下列物品的位置。
（ ， ）
（ ， ）
（ ， ）
（ ， ）
八．解答题（共1小题）
25．（2023秋•通州区期末）
（1）一共有 只小动物。
（2）从左边数，小猴排在第 位。
（3）孔雀的左边有 只小动物，右边有 只小动物。
（4）从右边起圈起来3只小动物，从左边数，把第3只小动物圈起来。
2024-2025学年人教版五年级（上）数学寒假作业（二）
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．（2024•新乐市）书法教室里小刚的座位是（3，6），小强的座位是（3，1），小明的位置和他俩在一条直线上，小明的位置可能是（ ）
A．（1，6）B．（6，3）C．（1，3）D．（3，3）
【考点】数对与位置．
【专题】综合判断题；应用意识．
【答案】D
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。根据小刚的座位是（3，6），即小刚在第3列第6行；小强的座位是（3，1），即小强在第3列第1行。小明的位置和他俩在一条直线上，小明的位置在第3列。据此解答。
【解答】解：小明的位置和小刚、小强在一条直线上，则小明的位置在第3列。即小明的位置可能是（3，3）。
故选：D。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
2．（2024•惠州）如图，如果点A的位置是（3，0），点B的位置是（6，0），点C的位置是（6，5），那么点D的位置是（ ）
A．（3，6）B．（6，3）C．（3，5）D．（5，3）
【考点】数对与位置．
【专题】综合判断题；推理能力．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。根据点A的位置是（3，0），点B的位置是（6，0），点C的位置是（6，5）可知，D点和A点在同一列，即第3列，D点和C点在同一行，即第5行，故D点为第3列第5行。据此解答。
【解答】解：根据分析可知，D点为第3列第5行，即用数对表示为（3，5）。
故选：C。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
3．（2024秋•通道县期中）如图，若将三角形ABC向左平移3格后的图形是三角形A′B′C′，则顶点B′的位置用数对表示为（ ）
A．（0，4）B．（3，4）C．（2，1）
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】B
【分析】将三角形ABC的各点向左平移3格后，再顺次连接各点即可得到三角形A′B′C′；再根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此用数对表示出顶点B′的位置。
【解答】解：如图所示：
顶点B′的位置用数对表示为（3，4）。
故选：B。
【点评】本题主要考查用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。
4．（2024秋•上蔡县期中）图中，从前往后数，个子最高的排在第（ ）的位置上。
A．1B．5C．6
【考点】位置．
【专题】数感．
【答案】C
【分析】左边是前，右边是后，数出个子最高的排在第几即可。
【解答】解：从前往后数，个子最高的排在第6的位置上。
故选：C。
【点评】本题主要考查排队论问题，关键是注意前后要分清。
5．（2024秋•科左中旗期中）野生动物保护小组先测得一头大象的位置是（2，2），大象一直向东跑，2小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（7，2）。如果图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（ ）km。
A．40B．50C．75
【考点】数对与位置．
【专题】数感；应用意识．
【答案】C
【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行；用这头大象两次所在的位置的列数之差（格数）乘30千米就是这头大象奔跑的路程，根据“路程÷时间＝速度”，即可求出这头大象每小时大约能跑多少千米。
【解答】解：7﹣2＝5（格）
30×5＝150（千米）
150÷2＝75（千米）
答：这头大象每小时大约能跑75千米。
故选：C。
【点评】本题是考查用数对表示点的位置、简单行程问题的计算。用数对表示点的位置时要记住：第一个数字表示列，第二个数字表示行。
二．填空题（共5小题）
6．（2023秋•甘州区校级期末）学校所在的位置用数对表示是（ 5 ， 3 ）；少年宫所在的位置用数对表示是（ 2 ， 1 ）．
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可用数对表示出它们的位置．
【解答】解：由数对表示位置的方法得出：
（1）学校所在的位置用数对表示是（5，3），
（2）少年宫所在的位置用数对表示是（2，1）．
故答案为：（1）5，3；（2）2，1．
【点评】此题考查了数对表示位置的方法．
7．（2023秋•甘州区校级期末）（1）A点的位置用数对表示是（ 3 ， 1 ）；C点的位置用数对表示是（ 6 ， 4 ）。
（2）连接A、B、C三点组成一个三角形，把这个三角形先向上平移3个单位，再向右平移2个单位，点A移动后的位置用数对表示是（ 5 ， 4 ）。
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】（1）3、1，6、4；
（2）5，4。
【分析】（1）数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可解答。
（2）画出点A移动后的图形，再表示出A点的位置即可。
【解答】解：（1）A点的位置用数对表示是（3，1）；C点的位置用数对表示是（6，4）。
（2）如图：
即点A移动后的位置用数对表示是（5，4）。
故答案为：3、1，6、4；5，4。
【点评】此题主要考查数对的表示方法。
8．（2023秋•鄞州区期末）明明在班级的座位可用（3，5）表示，那么他的同桌的座位是（ 4 ， 5 ）或（ 2 ， 5 ）。
【考点】数对与位置．
【专题】综合填空题；应用意识．
【答案】4，5，2，5。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答。
【解答】解：明明在班级的座位可用（3，5）表示，即明明的位置是第3列第5行，则他的同桌也在第5行，可能在第4列，可能在第2列。即他的同桌的座位是（4，5）或（2，5）。
故答案为：4，5，2，5。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
9．（2023秋•东湖区校级期末）选购商品。
（1）在的 下 （上、下）面；
（2）在的 上 （上、下）面；
（3）在的 前 （前、后）面；
（4）在的 后 （前、后）面。
【考点】位置；前后；上下．
【专题】综合题；空间观念．
【答案】下；上；前；后。
【分析】根据上下前后位置关系作答即可。
【解答】解：
（1）在的下面；
（2）在的 上面；
（3）在的前面；
（4）在的后面。
故答案为：下；上；前；后。
【点评】本题考查了上、下与前、后位置关系的认识与应用问题。
10．（2023秋•乌当区期末）（1）在的 左 面。
（2）在的 右 面。
（3）在的 下 面。
（4）在的 上 面。
【考点】位置．
【专题】应用意识．
【答案】（1）左；
（2）右；
（3）下；
（4）上。
【分析】分清左右、上下，通过观察图形解答即可。
【解答】解：（1）在的左面。
（2）在的右面。
（3）在的下面。
（4）在的上面。
故答案为：左；右；下；上。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用左右、上下表示物体位置的方法及应用，关键是确定参照物的位置，再利用左右、上下表示其他物体的位置。
三．判断题（共5小题）
11．（2024秋•青州市月考）数对（2，7）与（7，2）表示的位置相同． × ．
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对中前面的数表示列，后面的数表示行．据此解答．
【解答】解：数对（2，7）表示第2列，第7行，数对（7，2）表示第7列，第2行．所以表示的位置不同．
故答案为：×．
【点评】本题主要考查了学生对数对意义的掌握情况．
12．（2024秋•龙湖区期中）（5，3）和（3，4）表示的两个位置在同一行． × ．
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可判断．
【解答】解：由数对表示位置的方法可知：
（5，3）表示第5列第3行，（3，4）表示第3列第4行，
所以它们既不在同一行上也不在同一列上．
故答案为：×．
【点评】点与数对在平面上点与数对有一一对应的关系，用数对表示点的位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数．
13．（2023秋•鲅鱼圈区期末）同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长． √ ．
【考点】位置．
【专题】综合判断题；平面图形的认识与计算．
【答案】√
【分析】物体离光源越近影子越短，离光源越远，影子越长；离路灯同样的距离，杆子越高影子越长，据此解答判断即可．
【解答】解：同样高的杆子离路灯越远，它的影子就越长，离路灯同样的距离，杆子越高影子越长．
所以“同样高的杆子离路灯越远，它的影子就长”的说法是正确的．
故答案为：√．
【点评】此题是考查物体与光源的距离与影子长短的关系，物体离光源越近影子越短，离光源越远，影子越长．
14．（2024秋•东莞市期中）数对（5，4）和（4，5）表示两个不同的位置。 √
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置．
【答案】√。
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此判断即可。
【解答】解：数对（5，4）表示第5列、第4行，而（4，5）表示第4列、第5行，所以数对（5，4）和（4，5）表示两个不同的位置；因此原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题是考查点与数对，如无特殊说明，数对中第一个数表示列，第二个数表示行。
15．（2024秋•织金县期中）小熊、小象住在最下面。 √
【考点】位置；上下．
【专题】几何直观．
【答案】√
【分析】读题发现，直观确定位置关系即可得解。
【解答】解：小熊、小象住在最下面。
故答案为：√。
【点评】本题考查了上下位置关系判断的问题。
四．计算题（共2小题）
16．（2023秋•花都区期末）中国象棋是中华民族的文化瑰宝，棋盘上有9条竖线，10条横线，共90个交叉点帮助确定棋子的位置。如图是中国象棋的一部分，请看图后填写下面的问题。
（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，那么“炮”所在的位置用 （7，4） 表示。
（2）“马”在棋盘上只能走“日”字，例如：“马”下一步可以走到（2，1）或（1，2）。请你写出“马”下一步还可能走到的位置： （4，1） 、 （5，2） 。（举出2个例子）
（3）“象”在棋盘上只能走“田”字，那么它下一步走的位置可能是 （0，2）或（4，2） 。
【考点】数对与位置．
【专题】空间观念．
【答案】（1）（7，4）；（2）（4，1）、（5，2）；（合理即可，答案不唯一。） （3）（0，2）或（4，2）。
【分析】（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，可知用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答即可。
（2）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合“马”在棋盘上只能走“日”字，解答即可。
（3）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合“象”在棋盘上只能走“田”字，解答即可。
【解答】解：（1）“卒”所在位置用数对（6，2）表示，那么“炮”所在的位置用（7，4）表示。
（2）“马”在棋盘上只能走“日”字，例如：“马”下一步可以走到（2，1）或（1，2）。写出“马”下一步还可能走到的位置：（4，1）、（5，2）。（合理即可，答案不唯一。）
（3）“象”在棋盘上只能走“田”字，那么它下一步走的位置可能是（0，2）或（4，2）。
故答案为：（7，4）；（4，1）、（5，2）；（合理即可，答案不唯一。）（0，2）或（4，2）。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。
17．（2020秋•潍坊期末）画一画，算一算。（每个小方格的边长表示1厘米）
①在如图所示的方格图上画一个圆，圆心的位置是（4，4），圆的半径是3厘米。
②画一个周长10厘米的长方形，使长与宽的比是3：2。
【考点】数对与位置．
【专题】几何直观；应用意识．
【答案】
【分析】①画圆时“圆心定位置，半径定大小”，根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，在方格图中描出圆心的位置，再根据绘出的半径即可画图。
②根据长方形的周长计算公式“C＝2（a+b）”及按比例分配问题，求出长方形的长、宽，然后即可画图。
【解答】解：①在如图所示的方格图上画一个圆，圆心的位置是（4，4），圆的半径是3厘米（画图如下）。
②10÷2÷（3+2）
＝5÷5
＝1（厘米）
1×3＝3（厘米）
1×2＝2（厘米）
所画长方形的长为3厘米，宽为2厘米（画图如下）。
【点评】此题考查的知识点：数对与位置、画圆、长方形的特征、按比例分配问题等。
五．连线题（共1小题）
18．（2023秋•玄武区期末）请你帮小动物找找家，用线把小动物和自己的房子连起来。
【考点】位置；左右．
【专题】综合题；应用意识．
【答案】
【分析】小鸟：我家的左边是小狗的家；
小鸭：小猫家的右边是我家；
小狗：小鸭家在我家的左边；
所以：从左到右依次是小猫、小鸭、小狗，小鸟。据此连一连。
【解答】解：如下图所示：
【点评】本题考查了方位的辨识。
六．应用题（共3小题）
19．（2023秋•兴国县期末）鼓楼区有三个景点A、B、C，景点A与C距离10千米，景点B与C距离15千米。景点A与B的距离是多少千米？请画图说明你的结论。
【考点】位置．
【专题】应用意识．
【答案】25千米或5千米。
【分析】分为A、B在C的两侧和同侧两种情况，分别计算两种情况中AB的距离。
【解答】解：
10+15＝25（千米）
15﹣10＝5（千米）
答：景点A与B的距离是25千米或5千米。
【点评】解答本题关键是知道A、B、C位置的两种情况。
20．（2023春•扶沟县期末）四（1）班同学一共站了8列，每列人数相等。如果第8列最后一个同学的位置是（8，6），那么这个班一共有多少个同学？
【考点】数对与位置．
【专题】图形与位置；空间观念；应用意识．
【答案】48个。
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，（8，6）表示最后一个同学在第8列，第6行，已知这个班的同学一共站了8列，每列人数相等，最后一个同学是第6行，说明这个班的同学一共站了8列，6行。列数乘行数就是这个班的总人数。
【解答】解：由题意可知，这个班的同学一共站了8列，6行；
8×6＝48（个）
答：这个班一共有48个同学。
【点评】这个班的同学站的列数已知，关键是数对的意义弄清站的行数。
21．（2023春•乐陵市校级期中）养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在（1，5），2小时后，测得这只奔跑的麋鹿的位置已在（8，5）了。
（1）分别标出这只麋鹿两次所在的位置。
（2）如果图中每格边长表示16千米，这只麋鹿平均每小时跑多少千米？
【考点】数对与位置；简单的行程问题．
【专题】空间观念；运算能力．
【答案】（1）；
（2）56千米。
【分析】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可能数对表示出这只麋鹿原来及现在的位置。
（2）用16千米乘这只麋鹿跑的格数就是它跑的距离，再根据“速度＝距离÷时间”，即可求出这只麋鹿每小时大约跑多少千米。
【解答】解：（1）分别标出这只麋鹿两次所在的位置，如图：
（2）16×（8﹣1）÷2
＝16×7÷2
＝112÷2
＝56（千米）
答：这只麋鹿平均每小时跑56千米。
【点评】本题考查了数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，然后结合路程、速度、时间三者之间的关系解答即可。
七．操作题（共3小题）
22．（2023秋•广州期末）按要求在图中画一画，写一写。
（1）在☆的上面画〇，在☆的下面画△。
（2）在☆的左边填8，在☆的右边填5。
【考点】位置；上下；左右．
【专题】作图题；应用意识．
【答案】
【分析】（1）（2）根据上下、左右的方位，按题意画图或写数字即可。
【解答】解：（1）在☆的上面画〇，在☆的下面画△。
（2）在☆的左边填8，在☆的右边填5。
如下图所示：
【点评】本题考查了方位的认识。
23．（2024秋•青州市月考）如图是幸福小学的平面图，图书馆的位置用数对表示为（8，6），在图中用“•”表示。用同样的方法分别标出教学楼（5，7），科学楼（1，8），食堂（3，5），操场（4，6）的位置。
【考点】数对与位置．
【专题】综合题；应用意识．
【答案】
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据，图书馆的位置用数对表示为（8，6），在图中用“•”表示。用同样的方法分别标出教学楼（5，7），科学楼（1，8），食堂（3，5），操场（4，6）的位置即可。
【解答】解：教学楼（5，7），科学楼（1，8），食堂（3，5），操场（4，6）的位置如下图所示：
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
24．（2024秋•襄阳期中）根据物品的摆放位置，完成下列各题。
（1）小明套中了放在（x，3）位置上的物品，他可能套中了什么？把对应的图圈起来。
（2）用数对表示下列物品的位置。
（ 3 ， 1 ）
（ 3 ， 3 ）
（ 1 ， 2 ）
（ 4 ， 4 ）
【考点】数对与位置．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】（1）；
（2）3，1；3，3；1，2；4，4。
【分析】（1）小明套中了放在（x，3）位置上的物品，也就是套中了第3行上的物品，据此解答即可；
（2）根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，根据每种物品所在的列数和行数即可用数对表示出来。
【解答】解：（1）如下：
（2）（3，1）
（3，3）
（1，2）
（4，4）
故答案为：3，1；3，3；1，2；4，4。
【点评】本题是考查用数对表示物体的位置，关键是弄清物体所在列数及行数。
八．解答题（共1小题）
25．（2023秋•通州区期末）
（1）一共有 8 只小动物。
（2）从左边数，小猴排在第 3 位。
（3）孔雀的左边有 3 只小动物，右边有 4 只小动物。
（4）从右边起圈起来3只小动物，从左边数，把第3只小动物圈起来。
【考点】位置；左右．
【专题】应用意识．
【答案】（1）8；
（2）3；
（3）3；4；
（4）
【分析】（1）通过观察图片可知，一共有8只小动物。
（2）根据利用左右表示物体位置的方法可知，从左边数，小猴排在第3位。
（3）根据利用左右表示物体位置的方法可知，孔雀的左边有3只小动物，右边有4只小动物。
（4）从右边起圈起来3只小动物，从左边数，把第3只小动物圈起来。据此解答即可。
【解答】解：（1）一共有8只小动物。
（2）从左边数，小猴排在第3位。
（3）孔雀的左边有3只小动物，右边有4只小动物。
（4）从右边起圈起来3只小动物，从左边数，把第3只小动物圈起来。
作图如下：
故答案为：8；3；3，4；
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用左右表示物体位置的方法及应用，关键是确定参照物的位置，再利用左右表示其他物体的位置。
题号
1
2
3
4
5
答案
D
C
B
C
C